幼儿园中班数学思维教案：探究影子的乐趣

设计思路

本学期，我们将数学思维活动与主题活动有机结合，探索以游戏为基础的教学策略，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极思考、自主学习和成长。本节课以《朋友越多越快乐》为主题，通过影子的观察与体验，引导幼儿感知影子的特点。

教学目标

1. 让幼儿在游戏中认识影子的特性，明白影子的形状与实物一致。

2. 培养幼儿观察能力，从整体到细节逐步比较，找到对应的影子。

3. 增强幼儿细致观察的能力，锻炼他们的判断与思考能力。

教学准备

1. 投影设备；

2. 每个幼儿一份递进难度的操作卡和一支笔；

3. 两大张教师的教学范图，分别贴于黑板两侧；纸棒一根；

4. 两只外形有细微区别的毛绒熊玩具；红笔或粉笔一支；

5. 影子知识的准备材料。

教学过程

1. 引入新课：引发兴趣

教师以轻松幽默的语言引入：“小朋友，我想和你们交个朋友，你们愿意吗？今天，我带来了一个特别的朋友，它就是我的影子！”老师的体态语言与幽默表达激发了幼儿的好奇心，引导他们关注影子。

2. 观察游戏：感知影子与实物的关系

- 幼儿通过活动，体验到不同的物体产生不同的影子。教师邀请孩子观察影子，问他们如何判断影子的归属。在讨论中，孩子们积极表达：“因为影子的形状与他一模一样！”这样的互动提升了他们的逻辑思维能力。

- 接着，教师展示两只毛绒熊，通过观察熊的细节，引导幼儿认真比较，教他们从全体到局部观察影子的变化。幼儿通过游戏，不仅感受到影子的乐趣，也提高了他们的观察能力。

3. 寻找影子朋友的挑战

教师引入小狐狸找影子朋友的情节，启发幼儿运用观察技巧，观察多个影子，帮小狐狸找到它的影子伙伴。通过观察，教师和幼儿一起讨论哪一个影子是小狐狸的朋友，逐步引导幼儿发现细节差异，提高了他们的观察专注力。

4. 独立操作：自主探索与思考

教师发放操作卡，鼓励幼儿独立完成影子朋友的寻找任务。在此过程中，幼儿能够运用新学的观察方法，认真比较每一个图形并圈出正确的影子。教师在旁指导，观察幼儿的操作过程，并给予适时的反馈。

5. 总结评价：增强自信与能力

幼儿完成寻找任务后，教师组织集体评价，鼓励幼儿分享自己的观察结果，并讨论差异。通过这种互动，孩子们不仅锻炼了表达能力，还增强了自信心和判断能力。

6. 延伸活动：自由玩耍与创造

在课后，教师鼓励幼儿与自己的影子一起，进行自由的游戏活动，让孩子们在玩耍中进一步加深对影子特性的理解，体验到学习的乐趣。

总结

本节课通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中探究影子，激发了他们的思维能力和观察能力。整个教学活动不仅提高了幼儿对影子的理解，更培养了他们自主学习和合作交流的能力。希望今后能够继续在教学中深入挖掘孩子们的探索潜力，让每个孩子在学习中都能收获快乐与成长。

幼儿园中班数学思维教案

教学目标

1. 复习与理解封闭形式排列的石榴花托的数数方法。

2. 尝试用统计的方法记录分类结果，并用简洁明了的语言介绍自己的操作结果。

教学准备

- 对封闭型数数已初步接触；

- 每位幼儿准备分类盒、统计表和笔；

- 每组幼儿准备一盘他们捡到的石榴花托；

- 准备“石榴快长大”的操作图片：依次展示小石榴、青石榴和成熟的石榴。

教学过程

1. 复习封闭状排列物的数数方法

- （1）数数石榴花托的花瓣数量：

- 教师提问：“小朋友们，请从盘子里取一个石榴花托，仔细数一数它有多少个花瓣？你是如何数出来的呢？”

- 小结：在数花瓣时，可以选择一个开始的位置做记号，依次一瓣一瓣地数，这样就能避免漏数或重复数的情况。

- （2）相互检查，重新确认每个石榴花托的花瓣数量。

- 小结：不同的石榴花托会有不同的花瓣数量，鼓励幼儿进行比较和讨论。

2. 按花托瓣的数量进行分类

- （1）通过故事《三只蝴蝶》引入分类操作要求：例如，“4号房子欢迎4片花瓣的石榴花托，请其他数量的不要进来。”

- （2）幼儿开始操作，将5朵石榴花托按花瓣数量放入相应的分类盒中。

- （3）幼儿展示操作结果，描述每个分类盒内的石榴花托数量，如：“4号房子收到2个，5号房子收到3个……”

3. 尝试用统计的方法记录分类结果

- （1）教师与幼儿共同讨论记录的方法。

- 出示统计表，鼓励幼儿观察记录纸上的内容，并预测它们的含义。

- （2）幼儿使用点子符号在统计表上记录分类盒中不同花瓣数石榴花托的数量。

- 教师巡回指导，关注每个幼儿的记录方法和进行的步骤，理解他们解决问题的策略。

- （3）引导提前完成记录的幼儿观察自己的统计表，找出花瓣数最多和最少的石榴花托。

4. 进行游戏“石榴快长大”

- （1）教师和幼儿共同制定游戏规则：用简练的语言描述不同花瓣数量的石榴花托的数量，成功讲述后，石榴花托就会“长大”。

- 幼儿需用完整语言表达，比如：“5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片的花瓣数量是一共3朵。”讲述正确后，利用教具展示石榴逐渐长大的过程。

- （2）鼓励同伴之间相互交流，共同探讨如何用准确的语言表述操作结果。

- （3）游戏期间，幼儿依次讲述自己的结果，并利用抽拉教具展示石榴花托的成长过程，以增强参与感和趣味性。

通过这样的教学活动，孩子们不仅能够掌握数学数数的方法，还能培养分类统计的能力，提高语言表达能力，提升整体的数学思维水平。

幼儿园中班数学思维教案

设计意图

本次教学活动围绕春游这一主题，通过生动的数学游戏引导幼儿多方位地探索和感知8以内的数量，培养他们按照数量进行排序的能力。这不仅能增强幼儿的数学思维，还能激发他们的学习兴趣。

教学目标

1. 培养幼儿正确感知8以内的数量，并尝试进行简单的排序。

2. 激励幼儿乐于参与数学操作活动，能在活动中认真观察，边操作边用语言表达。

教学准备

教具准备：

- 数量为1至8的实物卡两套

- 小羊头饰

- 智慧棒

学具准备：

- 第一组：数量为1至8的水果卡片共6套

- 第二组：瓢虫排序材料6套

- 第三组：数字接龙材料6套

教学过程

1. 导入活动

师生共同聆听《郊游》音乐，营造轻松的氛围。

师： “小朋友们，春天来了，花儿开了，今天我们一起去春游，好吗？”

2. 感知数量及排序

- 师： “我们排好队就可以出发啦！你们看，这儿有红、黄、绿三面旗子。请小朋友看看你手上贴的是什么颜色？请站到相同颜色的旗子后面，准备出发！”

- 请幼儿数一数手中卡片上的点数，并说出自己是哪个队的几号队员，进行排队。

- 然后请幼儿按照点数从少到多的顺序排列自己的卡片。

3. 帮助小羊解决问题

- 师： “小羊为什么哭呀？”

- 小羊： “大灰狼出了一道排队的题目，如果我不会就会被吃掉，你们能帮助我吗？”

- 展示一些水果的操作单，引导幼儿集体帮助小羊解决排队问题，探讨水果的数量关系。

4. 到达智慧屋

- 师： “我们发现了一所智慧屋，快来看看！”

- 智慧姐姐介绍本次活动的主题与要求：

- 第一组： 给水果宝宝排队，根据数量进行排序。

- 第二组： 给瓢虫宝宝排队，按照瓢虫身上的点数进行排序。

- 第三组： 给数字宝宝排队，依照数字大小进行排序。

- 教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，使每个孩子都能积极参与和享受游戏。

5. 汇报与反馈

- 教师总结：今天的小朋友都十分出色，玩了三种不同的排队游戏。大家有没有想到其他更好的排序方式呢？请大家一起分享你们的想法。

- 之后，智慧姐姐分发小礼物，鼓励小朋友们。

6. 活动结束

- 结束时，带领幼儿再次感受春游的快乐，共同回顾今天的活动，期待下次的学习和探索。

通过本次活动，不仅让幼儿在游戏中学习到了数学知识，还提升了他们的社交和表达能力，为今后的学习奠定了良好的基础。