教学计划：美丽的星座

教学目标：

认知目标：

1. 认识天空中由七颗星星组成的星座，了解其形状和排列特点。

2. 掌握数字“7”的正确书写方式。

能力目标：

1. 能够根据指示在方格纸上画出选定的星图。

2. 提高学生的独立思考能力和动手能力。

情感目标：

1. 激励学生对宇宙和星空奥秘的兴趣，培养探索精神。

2. 通过星图创作，增强学生的创造性和发散性思维。

教学重点：

- 正确统计星星的数量并理解星座的构成。

教学难点：

- 按给出的星星数量，在方格纸上准确绘制星图。

教学准备：

- 教师： 光盘、实物投影仪、数字书写卡片、星座图示。

- 学生： 方格纸、小圆片、彩色笔。

教学过程：

一、导入

1. 课前准备交流：

- 师生互相分享自己生日时的星座，鼓励每位同学参与讨论。

2. 光盘演示：

- 利用光盘展示图书上的四个星座，吸引学生注意力。

- 介绍各个星座名称，比如：天鹅座、狮子座、大熊座及射手座，丰富学生的天文知识。

3. 出示课题：

- 向学生展示本节课的主题“美丽的星座”，引导他们思考星座的奇妙之处。

二、探究

1. 观察讨论：

- 观察所展示的星座图，问学生这些星座由多少颗星星组成。师生一起数星星，明确各星座均由七颗星组成，增加对数字的趣味性。

2. 小组活动：

- 分组进行活动，使用小圆片拼出不同的星座图案，培养团队合作意识。

- 鼓励每组为图案命名，促进学生的创造性思考。

- 各小组展示自己的作品，并解释命名的原因，分享彼此的灵感。

3. 绘制星图：

- 教师出示练习题，让学生尝试在方格纸上自行绘制星图。

- 完成后，组织小组间的互动，展示星图并进行评比，提升表达能力。

三、练习

1. 书写数字“7”：

- 学生在课本或练习纸上练习书写数字“7”，逐步体会书写的要领。

- 进行交流，讨论不同书写方式及注意事项，补充师生指导，确保每个学生都能正确定义。

2. 拓展创作：

- 选择一个从1到10的数字，要求学生在方格纸上进行设计，创造出独特的图案。

- 在完成设计后，让学生分享他们的创意，并说明图案的寓意或形象。

四、小结

- 在课程结束时，邀请学生分享今天课程的感受，回顾所学内容，讨论在绘制星图和书写数字中得到的收获和乐趣，进一步巩固学习目标。

标题：探索星空的奥秘——小学一年级数学《美丽的星座》教学设计

教学内容：

九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P15

教学目标：

认知目标：

1. 学习数数，并能够数出星空中的一些星座（包含7颗星星）。

2. 学会在方格纸上按照给出的数字绘制星图。

3. 增强对星座的理解，掌握一些常见的星座知识，并将其与生活实际相结合。

能力目标：

1. 培养学生的观察能力和空间想象力。

2. 通过绘制点图激发学生的创造性思维能力。

情感目标：

通过创设情境，激发学生对学习的热情，激励他们探索宇宙的奥秘。

重点难点：

在纸上按照给出的数量精准地绘制星图。

教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、方格纸、小圆片。

2. 学生准备：课前收集与星座相关的知识、水彩笔。

教学过程：

一、情境引入：

1. 播放《一闪一闪亮晶晶》的歌曲，营造夜空氛围。

2. 教师提问：夜晚的星星闪烁，是不是很美呢？大家收集了哪些关于星座的知识？请分组分享一下。

3. 召集各组回答，讨论你知道的星座有哪些，以及星座对人类的影响。

4. 最后出示今天的课题：“美丽的星座”。

二、新授实施：

1. 教师利用多媒体课件展示天鹅座、狮子座、猎户座和北斗七星的图像。并引导学生观察：这些星座的共同点是什么？

- 小结：这些星座都是由7颗星星组成，但因为它们的排列不同，形成了各自独特的形状。

2. 让学生用7个小圆片模拟摆放这四个星座，教师在旁指导。

3. 引导学生创造：你能用7个小圆片摆出其他形状并给它们命名吗？教师巡视并组织评比，找出最可爱或最美丽的星座。

4. 小结：奇妙的宇宙世界等待着你们去探索与发现。

三、练习尝试：

1. 教师提问：我们能将这些星星视为小圆点，然后在方格纸上画出星座吗？（教师示范选择一个星座）

- 教师引导：首先在纸上画4个圆点，然后用线连接它们，形成星座图。

2. 学生动手创作，选择喜欢的颜色画出星座，鼓励他们创造出4个或5个圆点的不同星座，进行小组交流和评比。

3. 教师示范如何书写数字7，巩固学生的书写能力。

四、探究巩固：

1. 开展“我是小小天文家”活动，让学生发挥想象力，设计自己的星座并展示自己的作品。给予展示奖励，鼓励学生积极参与。

2. 总结本节课：今天我们学到了什么新本领？还有什么其他的星座知识你们想了解的呢？

通过这样的教学设计，学生不仅能学习到数学知识，还可以在探索与创造中，加深对星空的理解和兴趣。