新文章标题：小学一年级上册数学《对应与比较》教学活动方案

教学目标：

认知目标：

1. 学生能够使用一一对应的方法比较物体的数量，准确判断“多”、“少”、“一样多”的含义。

2. 理解和掌握物体间数量关系的基本概念。

能力目标：

- 学生能够用规范的语言表达比较的结果，例如“这个比那个多”、“那个比这个少”、“这两个一样多”等。

情感目标：

- 在学习过程中，培养学生的学习兴趣，让他们体会到成功带来的喜悦，增强合作与分享的意识。

教学过程：

第一环节：情境导入与问题引入

- 教师用轻松的儿歌拉开课堂序幕，引导学生进入学习状态。

“叮铃铃，上课了……快快乐乐学数学，快快乐乐学数――学。”

- 引入情境：国庆节即将来临，学生们将用鲜花装饰校园。

- 出示花与花盆的图片，提问学生：“花与花盆中，谁多谁少呢？我们该如何比较？”

- 学生思考后可能提出的比较方法：

- 数数、两两配对等。教师记录下“比较”这个关键词，引导学生理解。

第二环节：参与操作，激发探索

- 教师创建一个新的情境：准备水笔作为活动奖品的同时，发现笔与笔套被弄乱了，再次请学生利用两两配对的方法进行比较。

- 学生动手操作，记录不同的结果，分享寻找的方法，同时鼓励他们用自己的语言表达比较的结果。

第三环节：练习巩固，规范表达

- 教师引导学生翻开课本，进入练习环节。让学生通过观察图画进行比较，用不同的表达方式描述。

- 形式包括：

- 个别汇报，针对不同的比较结果进行规范化表达。

- 同桌互说，强化彼此的理解和表达能力。

第四环节：轻松互动，缓解疲劳

- 鉴于学生的年龄特点，香甜的学习氛围过后，教师设计了一些轻松的环节，让学生在轻松愉快的状态中再继续学习。

第五环节：游戏拓展，加深理解

1. 抢椅子游戏：

- 教师出示三幅不同的图，询问学生哪幅图适合玩抢椅子游戏，并结合人数与椅子的数量进行讨论。

2. 记忆力挑战：

- 学生观察四幅图，进行记忆。之后教师以打乱顺序的方式提问，检查学生的记忆和比较能力。

通过这些有趣的游戏和互动，不仅锻炼了学生的观察力和记忆力，也让他们在轻松的氛围中加深了对一一对应比较方法的认识。整堂课在愉快和生动的游戏中结束，学生们在欢声笑语中提升了他们的学习兴趣。

小结：

本次教学活动通过创造有趣的学习情境、引导学生动手操作、鼓励他们用语言表达比较结果，最终在游戏中巩固学习成效，达到了教学目标。学生在快乐的氛围中学习，提升了认知能力与表达能力，为后续的学习打下了良好的基础。

小学一年级上册数学教案：《对应与比较》

教学目标：

1. 学生能够运用数数或一一对应的方法来比较物体的数量，并准确表达比较结果。

2. 通过实际生活中的例子，学生能够理解一些特殊物体之间的对应关系。

3. 通过动手实践与口头表达，提升学生的操作能力和语言表达能力。

4. 在课堂中，培养学生互相关心、互助合作的良好品质。

教学重点：

掌握用数数或一一对应的方法进行物体数量的比较。

教学难点：

掌握如何利用一一对应的方法解决生活中特殊问题。

教学准备：

- 学生准备：铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本等可比较的物体。

- 教师准备：多个手套。

教学过程：

一、创设情景，引入课题

- 教师通过展示碰碰车场地的主题图，引导学生观察场景。

- 提问：他们会遇到什么问题？你是如何得出这个结论的？

- 学生通过观察讨论，指出比如车不够、小朋友的人数与车数不相符等问题。

- 教师总结：通过数数或一一对应的方法，我们可以知道车比人少。

二、动手实践，体验方法

- 教师让学生在桌上比一比手中的物体：铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本。

- 学生同桌合作进行比较，并汇报结果。

- 要求学生用三句话描述他们比较的内容，包括比较的物体、所用的方法和结果。

- 教师对学生的语言组织进行指导，鼓励他们多表达。

三、巩固练习，运用方法

- 教师引导学生帮助书上的小伙伴解决问题，进行实际的应用。

- 示例问题包括比较图上的布丁与盘子、瓶子与塞子等，让学生独立思考和操作。

- 学生在小组内汇报发现的方法，教师进行总结，夸奖他们的努力和成果。

四、联系实际，拓展提高

- 教师出示7只手套与4个小朋友的图片，讨论分配手套的问题。

- 学生分组讨论，如何合理分配手套，确保每个小朋友都有一只左手套和一只右手套。

- 提问学生是否还有其他类似的物体需要双配，例如鞋子等，让他们积极举例。

- 通过一系列互动，教师总结本节课的学习内容及其在实际生活中的应用，强调数学知识与生活的紧密联系。

总结：

本节课通过生动有趣的情景导入、实践操作与真实问题解决，使学生在学习《对应与比较》知识的同时，增加了动手能力与社交能力，培养了他们的观察力和解决问题的能力。这种教与学的方式不仅增强了学生对数学的兴趣，更让他们意识到数学与日常生活的密切关联。

教学设计：小学一年级上册数学《对应与比较》

教学目标：

知识目标：

1. 初步理解“一样多”、“多”、“少”的概念，能够运用“两两配对”（一一对应）的方法进行物体数量的比较。

2. 能够清晰表达比较的结果，包括“多了几个”、“少了几个”、“一样多”等。

能力目标：

1. 学习通过多种方法进行物体数量的比较，培养一定的判断能力。

2. 能够根据实际情况，灵活运用“一一对应”的比较方法。

3. 提升学生的观察能力和语言表达能力。

情感目标：

激励学生对数学学习的兴趣，促进他们发现生活中无处不在的数学应用。

教学重点：

通过两两配对的方法比较物体的数量。

教学难点：

灵活运用一一对应的方法来适应不同的生活情境。

教学过程：

一、导入情境，激发兴趣

1. 故事引入

今天，喜洋洋和他的朋友们来陪我们一起学习，大家是不是很高兴呢？小羊们听说小朋友们去游乐场玩耍，我们也去看看他们在玩什么。

（展示主题图：玩碰碰车）

2. 观察与描述

请大家仔细看看这幅图，有谁能告诉我这幅图上有什么？（学生描述场景）

再来观察一下，碰碰车是不是足够呢？你是怎么判断的？

（引导学生进行观察，确认一辆车只能坐一人，最后找出哪位小朋友没有车）

3. 比较与表达

现在请大家用比较的方法来看看车和小朋友的数量。（出示课题《比一比》）

你们得到了什么样的结果呢？可以用以下句式进行表达：

- （ ）比（ ）少，少（ 辆）。

（老师记录并贴上相应的图片）

接下来我们还可以这样说：

- （ ）比（ ）多，多（ 人）。

请大家想一想，还有其他的表达方式吗？

4. 问题解决

这时，有一个小朋友因为没有车而感到不高兴。我们能为他想出什么办法呢？（引导学生思考，直到得出“再来一辆车”的解决方案）

现在让我们再来比较一下，车和人之间的数量关系是什么呢？

5. 总结语言表达

我们已经学会了如何使用一一对应的方法进行比较，并且能够流利地用三句话表达比较的结果。

二、手指操活动

小羊们来告诉我们小胖要过生日了，大家一起来做手指操，活动一下手指，准备迎接接下来的学习！（播放音乐，学生跟随做手指操）

三、巩固练习，加深理解

1. 活动一：分蛋糕

学生们和老师一起动手，讨论谁和谁在进行比较，并且尝试说出比较的结果。

2. 活动二：分吸管

学生们在心中思考并和同桌讨论比较的结果。

3. 独立练习

学生们独立完成有关裤子和衣服、小朋友与球的比较，连接图案并表达结果，老师和同学们共同反馈。

四、课堂总结

今天我们学习了什么呢？大家有什么收获？是否能在生活中发现更多的对应与比较呢？希望大家能够继续关注生活中数学的应用，带着对数字的热情去探索更多的知识！