幼儿园大班数学活动教案：创意电话号码设计

一、活动目标：

1. 通过数字1-6的组合，培养幼儿的逻辑思维与创造力，能够排列出6个独特的号码。

2. 激励幼儿积极动脑筋，增强解决问题的信心，提升自我成就感，体验成功的乐趣。

二、活动准备：

1. 每位幼儿准备一块磁性板，上面用橡皮筋分割成6行，以便进行数字排列。

2. 设计6种不同的小恐龙头像，并在反面贴上磁铁，以吸引幼儿的注意力。

3. 准备若干磁性数字1-6，供幼儿进行组合使用。

三、活动过程：

1. 认识电话号码

- 请个别幼儿分享自己家庭的电话号码，教师进行记录。通过大家的分享，帮助幼儿理解号码与数字之间的联系。

- 引导幼儿观察这些电话号码的共同特点，如首位数字通常为5或6，以及它们由8个数字构成等。

- 探讨每个家庭的电话号码是否相同，强调电话号码的唯一性，依据地址和区域的不同形成不同的号码。

2. 为小恐龙设计电话号码

- 向幼儿展示贴有恐龙头像的磁性板，并提出设计要求：为恐龙园里的恐龙们设计六位数的电话号码。

- 引导幼儿明白设计的原则：数字的组合必须是六个，不能少一个也不能多一个，同时这六个数字不能重复，每个家庭的号码也不能相同。

- 幼儿开始担任“小小设计员”，按照要求在磁性板上组合出6个独特的电话号码，并将其记录下来。

3. 交流与展示

- 请2-3位幼儿展示他们的设计结果，全班共同检查每个号码是否符合要求，包括六位数，每个号码都使用六个数字，没有重复，每个家庭的号码都不一样。

- 鼓励做得快的幼儿分享他们的思路和方法，讨论他们是如何快速且准确地完成设计的，营造良好的学习氛围。

四、活动总结：

- 通过本次活动，幼儿不仅学习了数字的组合与排列，更在互动交流中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力。

- 在成功设计出独一无二的电话号码后，幼儿体验到了成就感，增强了自信心，为他们未来的学习打下良好的基础。

幼儿园大班数学教案：图形王国之旅

活动目标

1. 通过参与有趣的游戏，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的探索欲望。

2. 发展孩子们的观察力、记忆力以及初步的分类能力。

3. 巩固幼儿对圆形、三角形和正方形的认知，帮助他们在面对大小和颜色的干扰时，能够准确进行图形分类。

活动准备

1. 制作ppt课件《图形宝宝回家》，生动有趣，吸引幼儿的注意。

2. 准备一些学具，例如圆形、方形、三角形的卡片，确保每位幼儿都有参与的机会。

活动过程

一、导入环节

以轻松愉快的语气引导幼儿进入活动情境——图形王国。通过提问唤起孩子们的兴趣。

- 教师：今天我们要去一个奇妙的地方，叫做图形王国！为了进去，你们每个人都有一张图形门票，猜猜看，你们的门票是什么形状的呢？

二、展开环节

1. 进入图形王国：

- 教师向幼儿说明图形王国有三种不同形状的入口，孩子们需要根据自己的门票形状选择对应的入口，如圆形、正方形或三角形。

- 引导孩子们轮流进入，体验不同形状的入口，为后续的图形学习做好准备。

2. 复习图形特征：

- 教师提问了解幼儿通过哪个入口进入的，逐一引导他们说出门票的形状，并确认它们的名称。

- 利用ppt课件，播放图形的特征图案，进一步巩固幼儿对图形的认识。

- 教师引导幼儿描述各个图形的外观特征，如圆形的光滑、正方形的四边相等及三角形的尖角等。

3. 图形分类操作：

- 圆形分类：

- 教师出示圆形脸谱，询问圆形妈妈的宝宝是谁，鼓励幼儿寻找身边的圆形物体进行观察。

- 让幼儿认识到尽管圆形的大小和颜色可能不同，但它们的形状是一致的。

- 小结：所有光滑且没有角的图形都是圆形的朋友。

- 正方形和三角形分类：

- 教师按照相同的方法，引导幼儿进行正方形和三角形的分类练习。

- 鼓励幼儿讨论和分享他们对每一种图形的理解，帮助他们巩固分类的习惯。

三、结束环节

- 教师温馨提示：图形王国的参观时间到啦，现在是时候回家啦！让我们一起伴随着音乐，开着小汽车，从出口一路欢快地返回吧！

通过本次活动，幼儿不仅学习了图形的基本知识，还在互动与游戏中体验到了数学的乐趣，增强了他们的观察与分类能力。

幼儿园大班数学活动教案

活动目标

1. 让幼儿理解每个数字都有相邻数的概念，并掌握10以内整数的相邻数。

2. 通过趣味游戏激发幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中愉悦地学习数学知识。

3. 通过合作游戏，让幼儿在活动中感受到团队合作的快乐。

活动准备

1. 准备1到10的数字卡片。

2. 准备动物房子以及小动物图片（如小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）。

3. 准备空纸箱用于游戏活动。

活动过程

一、谈话导入

1. 教师引导幼儿进入场景：在一片美丽的树林中，细流涓涓的小河旁边有一座装饰精美的大楼，里面居住着各式各样的小动物。孩子们，想不想知道里面住着谁呢？

2. 教师展示小动物楼房的图片，介绍每一层楼的居民：一楼是小狗，二楼是小猫，三楼是兔子，四楼是猴子，五楼是狐狸。接着，询问幼儿，这些小动物的邻居是谁？

3. 孩子们积极回答，小动物的邻居分别是什么？然后教师引导他们思考自己在教室里的左右邻居是谁，促进幼儿间的互动，教师进行观察并给予反馈。

4. 教师进一步引导：“每个小朋友都有自己的邻居，而数字宝宝们也在寻找他们的邻居，你们愿意帮助它们吗？我们一起去寻找数字的邻居吧！”

5. 教师展示1到10的数字卡片，讲解每个数字都有相邻的数（比它大1和比它小1的关系），帮助幼儿建立数字的邻接概念。

6. 老师随机抽取10以内的三个相邻数字卡片，邀请幼儿来帮忙把这些数字按照顺序排成一列，进一步理解数字的排列关系。

二、游戏环节

1. 游戏一：找朋友

- 幼儿在身上佩戴1到10的数字卡片，按顺序排好队。教师带领幼儿一起朗诵儿歌：“宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少。你的朋友是几和几？请你快来告诉我。”

- 幼儿可以大声分享自己的邻居数字，随后可以交换数字卡片，互动多次，充分理解相邻数之间的关系。

2. 游戏二：摸彩票

- 教师准备一个装有1到9数字卡片的箱子，幼儿轮流摸出一个数字，然后说出它的相邻数。说对的幼儿将获得一个小奖励（如笑脸娃娃），大家共同参与，增加活动的乐趣。

3. 游戏三：快速反应

- 每位幼儿领取一张数字卡片，放在桌子上。教师随意抽出一个数字，邀请孩子们快速找到对应的相邻数，以比赛的形式看哪个小朋友反应更快，增强互动性和趣味性。

活动延伸

- 在科学区投放1到10的数字卡片和不同颜色的小球，让孩子们在探索中进一步理解10以内数字之间的相邻关系。通过分组活动，鼓励幼儿利用卡片和小球进行数学游戏，巩固所学知识。

通过这一系列的活动，幼儿不仅能够掌握数字的相邻概念，更能在互动中提升学习的乐趣，同时锻炼动手能力和团队合作精神。