幼儿园中班数学教案

活动目标：

1. 帮助幼儿用英语认读数字1到10，体验数字的多样性与重要性。

2. 从日常生活中识别身边的有趣数字，初步理解数字在生活中的实际应用。

活动准备：

1. 幼儿自带的带有数字的物品，如食品包装、玩具、书籍等。

2. 制作好的电脑课件，包括打电话的场景展示。

3. 小朋友们熟悉的英语儿歌。

活动过程：

一、通过英语儿歌引入主题。

- 利用一首简单的英语儿歌开始活动，询问幼儿：“这首儿歌里有什么数字呢？”让他们自由回答，激发他们的兴趣和参与感。

二、与幼儿讨论生活中出现的数字物品。

- 邀请幼儿分享自己带来的物品：“你们的材料上有什么数字？它们有什么用呢？”引导他们讨论，像是食品包装上的生产日期和保质期，药瓶上显示的剂量等。通过这些例子，帮助幼儿意识到数字在生活中的广泛应用，如显示顺序、记录日期、标示时间等。可以进一步引导他们思考：“如果没有数字，我们的生活会变得怎么样？”鼓励幼儿表达自己的看法，增强他们对数字的认识与重视。

三、通过“打电话”游戏了解数字的排列方式。

- 出示几组相同的数字，但排列方式不同的电话号码，询问：“这些号码有什么不同吗？我们怎么知道哪个是‘哆啦A梦’的电话呢？”鼓励幼儿观察并讨论排列的重要性，丰富他们的逻辑思维。

四、和“哆啦A梦”建立友谊。

- 让每个幼儿写下自己家的电话号码，并表达出来，比如：“这是我的电话号码，我希望‘哆啦A梦’能够记住！”通过这样的互动，营造一种轻松愉快的学习氛围，同时增强幼儿们对数字的认知和记忆。

结语：

通过以上活动，孩子们不仅轻松地学习了1到10的数字，还在日常生活中找到了数字的实际意义，培养了他们对数学的兴趣和思维能力。希望这样的活动能在以后的课堂中继续推广，为幼儿的成长奠定坚实的基础。

中班数学教案：探索加法的乐趣

活动目标：

1. 通过观察与描述不同画面，能够列出与之相应的加法算式，从而理解加法算式所表达的数量关系。

2. 理解加法的交换规律，能够运用这一规律列出另一道加法算式。

3. 积极参与数学活动，并乐于分享和讲述自己的探索过程。

活动准备：

1. 教具：一副城堡图，分为三层，每层有表示数字7的加法图示（用纸覆盖），一张水果价格单。

2. 学具：每位幼儿一份城堡图和一张水果价格单。

活动过程：

一、开火车：复习7的组成

- 教师引入：今天我们要去一个神奇的城堡王国，国王邀请我们乘坐7次列车前往。出发前，请大家告诉我，7可以由哪些数字组成？

- 幼儿回答：通过互动，每个幼儿都说出自己想到的数字组合，如“1 + 6”、“2 + 5”等。

二、情境感知――登城堡：看图学习7的加法

1. 教师引导大家想象：城堡已经到了，国王非常高兴，他在城堡里准备了许多有趣的数学问题来考大家。

2. 教师说：我们先到一楼，这里有三幅图，大家谁能够描述出图中的内容，并列出相关的算式呢？

3. 幼儿进行观察与交流，教师给予适时的鼓励和指导，记录幼儿的答案。

4. 在总结阶段，教师询问幼儿观察到的算式中有什么共同点，引导他们发现所有算式的结果都是7，并且都是加法算式。

5. 教师总结出交换规律，解释如“1 + 6 = 7”和“6 + 1 = 7”是朋友题的概念。

三、内化迁移――游戏：买水果

1. 教师把国王的水果券发给每位幼儿，解释这些券可以在水果店使用。

2. 接着，国王提出挑战：用7元买两样水果，大家来想想有哪些可能性？

3. 幼儿在水果价格单上进行操作，尝试不同的组合与价格。

4. 教师汇总幼儿的答案，问大家还有哪些其他的购买组合。随后提出更高难度的问题：如果用7元可以买三样水果，你们会怎么做？

5. 幼儿积极参与讨论，分享他们的想法，教师在此进行进一步的引导与总结。

四、结束：

- 教师总结今天的学习，强调加法的美妙和趣味，希望大家在生活中也能多多运用所学的数学知识。接着，师生一起前往水果店进行采购，体验购买的乐趣。

通过此次活动，幼儿不仅在愉悦的氛围中学习了加法，还培养了观察和表达的能力，增强了团队合作的精神，激发了对数学的兴趣。

幼儿园中班数学教案：数的守恒探索

教学目标：

1. 引导幼儿学会排除外部因素（如颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，从而理解和体验5以内数字的守恒。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，进一步发展他们的思维和想象能力。

教学重点：

让幼儿初步感知数的守恒概念。

教学难点：

通过多样化的方法验证数的守恒。

教学准备：

1. 情境表演道具：两个小动物和两个箩筐，大小不一，内容相同。

2. 多媒体课件：展示大小、颜色不同但数量相同的花朵图像。

3. 操作材料：用卡纸制作的不同颜色、大小的三角形（每组包含两种颜色和大小）。

教学过程：

一、引入情境，运用表演

- 请两位幼儿进行表演，情节围绕两个小动物因“食物”数量相同但“容器”大小不同而争吵的故事展开。

- 提问幼儿：“你们觉得他们为什么会争吵呢？老师能帮忙解解这个谜吗？”

- 在引导下，教师强调尽管箩筐的大小不同，但里面的物品数量是相等的，用具体的例子引入数的守恒。

二、认识数的守恒

1. 观看课件

- 展示两幅不同颜色的花，鼓励幼儿观察并讨论它们的不同之处，接着让他们数花的数量，确认其数量相同。

- 总结：虽然这些花的颜色不同，但它们的数量都是5。

2. 比较大小不同的画

- 展示大小不同的花，询问幼儿：“大的花有几朵？小的呢？除了颜色，它们还有什么是一样的？”

- 总结：无论大小，这些花的数量都是相等的，都是5，强调数量与大小无关。

3. 排列不同的图形

- 出示四幅排列不同的图形，询问幼儿观察：这些图形的排列有什么不同，数量又是一样的？

- 总结：虽然排列的方式各不相同，但数量依然保持不变，都是5。

三、幼儿操作活动

1. 教师讲解操作规则：请每位幼儿选择5个形状的图形宝宝，使用这些图形组成不同的形状和图案。

2. 各组推选代表上台，展示他们制作的图形，让他们分享自己的创作过程和思考。

四、教师总结

- 课堂活动结束后，教师总结道：“今天四组小朋友展示的都非常棒，他们用不同的方法展现了数的守恒。请大家记住，生活中还有很多像颜色、大小不同但数量相同的东西。接下来，我们一起去寻找这些有趣的例子吧！”

通过这样的教学过程，幼儿不仅能在轻松愉快的氛围中学习到数的守恒概念，还能增强他们的动手能力和表达能力。

幼儿园中班数学教学活动案例

活动目标：

1. 帮助幼儿理解将一组物品转化为数字并用数学符号描述的过程。

2. 通过实践两项和三项加法，深化幼儿对加法概念的理解。

3. 培养幼儿的观察能力和抽象思维能力，鼓励他们在实际生活中运用数学知识。

活动准备：

1. 准备多种磁性教具。

2. 幼儿用书第32页和记录笔，方便幼儿记录自己的计算。

活动过程：

一、情境创设，引入主题

今天，老师想和小朋友分享一个有趣的故事：“小朋友们，昨晚我做了一个特别的梦，梦见动物王国的一家新商场即将开业，门口贴了一张海报宣布：开业当天向顾客免费发放赠券，每张赠券可以兑换不同数量的礼品。”

（展示图一：红黄蓝三种颜色的色卡）

“听到这个好消息，小动物们都迫不及待地赶来了，快来看看是谁呢？”

（展示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛的图片）

二、提出问题

“它们都聚集在海报前，想知道这些赠券能换什么礼品呢？让我们一起来看看。”

（展示玉米教具）

“请你们帮助小动物们记录每张赠券可以兑换多少个玉米。”

- 红色赠券可以兑换几个玉米呢？用数字表示出来。请幼儿数一数并记录。

- 蓝色赠券同样也可以换几个玉米，哪个小朋友可以告诉我？请把数字写在相应的表格中。

（记录结果：红色3、黄色2、蓝色4）

“嘟嘟牛拿到了1张红色和1张蓝色的赠券，它们总共可以换多少个玉米呢？请大家帮我算算。”

“我们来看看红色和蓝色的赠券分别能换几个玉米，用数字表示出来，并写在括号里。然后把它们的数量相加。”

（记录结果：3+2=5）

“当我们想知道总共的数量时，可以通过加法算式来算。”

“接下来，贝贝羊也来兑换礼券了（展示和红色礼券），它一共可以换多少个玉米呢？请你们帮我算一下，并用加法算式表示出来。”

（期望幼儿自主解答并逐步形成算式：3+4=7）

“胖胖猪高高兴兴地回来了，它成功拿到了三张礼券（教师展示三张礼券）。请你们帮它算一算，它能兑换多少个玉米呢？”

“每张礼券可以换几个玉米？请把数字写在括号里，还可以尝试写出连加算式。”

“大家有不同的计算方式吗？请也分享你的想法。”

（引导幼儿得出连加算式：2+3+4=9）

三、评价与练习

“小动物们夸赞我们班的小朋友真聪明，接下来，宝宝兔也来请教大家，它在商场买了很多胡萝卜，想要将这些胡萝卜放进四个不同颜色的箱子里。”

“每个箱子需要按照表格规定的数量来装，红色箱子要装3个，其他颜色箱子也请你们帮助宝宝兔记录数量。最后，算一下总共装了多少个胡萝卜。”

（演示例题：5+4=9）

在此过程中，教师巡视指导，为幼儿的努力给予鼓励，并展示他们的成果。

四、教师总结

请小朋友们一起分享今天的学习成果，老师对于大家的表现给予了积极的肯定。

“今天你们帮助动物们解决了问题，真的很棒！在生活中，我们经常需要用到加法来解决各种问题。记得，只要认真计算，就能得到准确的答案。希望每位小朋友都能做一个乐于助人的孩子，在帮助别人的同时获得快乐！”

通过这样的学习活动，不仅让幼儿在实际操作中掌握了加法的基本概念和应用，同时也在互动与合作中增强了他们的社交能力和自信心。