【活动目标】

1. 理解数量之间的关系，掌握基本的加减法概念。

2. 熟练练习数字9的加法与减法，提升运算能力。

【活动准备】

1. 为每位幼儿准备一套1-9数字卡、十、个、=符号，以及与动物主题相关的头饰。

2. 教师需准备磁铁教具，作为互动活动的辅助手段。

【活动过程】

一、激发兴趣

1. 教师向小朋友展示9个玩具，邀请他们一同数数这些玩具的数量。

2. 让幼儿尝试说出9的不同分合方式，引导他们主动思考。

二、集体活动

1. 教师展示两种颜色的三角形（红色和蓝色），询问小朋友：“这些三角形宝宝们一起有多少个呢？”

- 引导幼儿用加法表达：如“1个加8个等于9个”，写出算式“9-1=8”。

- 接着问：“如果去掉8个，还剩多少个？”引导写出“9-8=1”。

2. 接着展示苹果图形，问道：“老师又带来了什么好吃的？”展示7个红苹果和2个紫苹果，促进幼儿进行加法运算。

- 询问：“这些苹果总共有多少个呢？”鼓励幼儿用加法公式表示：7+2=9，同时引导出2+7=9的不同表述。

- 然后提出场景，“如果有9个苹果，还有2个送给小朋友，剩下多少？”引导幼儿建立减法思维，写出算式“9-2=7”。

- 再问：“如果给了7个小朋友9个苹果，剩下多少？”对应算式“9-7=2”。

三、操作活动

1. 展示球形图形，6个绿色球和3个桔黄球，提问：“我们一共有多少个球呢？”

- 引导幼儿摆出算式如“6+3=9”，“3+6=9”，“9-3=6”，以及“9-6=3”。

2. 随后出示梨子图形，鼓励幼儿讨论后进行算式展示：“5+4=9”，“4+5=9”，“9-5=4”，“9-4=5”。

四、游戏环节：动物找家

游戏规则说明：佩戴动物头饰的小朋友需先算好结果，然后找自己“家”。

- 其他小朋友则提问：“XX动物，你的家在哪里？” 增加互动性，动物则回答：“我的家在这里”，增强游戏的乐趣和参与感。

- 通过这种方式，幼儿不仅复习了加减法，还能通过游戏的形式提高社交和沟通能力。

通过这种生动有趣的活动，幼儿能够在游戏和操作中深入理解加减法的概念，同时在互动中培养他们的观察力和逻辑思维能力。

活动主题：幼儿园大班数学加减法教案

活动目标

1. 培养幼儿熟练运用10以内的加减法，并激发他们对数学的兴趣，理解数学题目与结果之间的关联性。

2. 让幼儿了解并熟悉生活中常用的一些电话号码，增强他们的社交意识与沟通能力。

3. 鼓励幼儿探索与同伴的交流方式，使他们更愿意分享个人信息、互相联系。

重点难点

- 熟练掌握10以内的加减法。

- 学习并记忆生活中重要的电话号码。

活动准备

1. 制作10以内加减法题卡，包含破译电话号码的练习纸，以及由加减法式题组成的电话号码卡片。

2. 准备不同颜色的旗帜（红、黄、蓝、绿）和记分牌，以便进行小组竞赛。

3. 开展以“我要上小学了”为主题的活动，为幼儿提供交流的背景与动力。

活动过程

一、导入部分：复习加减法

- 教师：小朋友们，我们很快就要毕业了！前几天我们提到过如何在分手后保持联系，比如写信、寄贺卡、串门和打电话。今天，我们将通过一个有趣的游戏来破译电话号码哦！

（一）通过式题破译电话号码

- 教师出示由8道加减法组成的号码卡片，比如3+3, 7-4, 8+1等，让幼儿通过运算找出电话号码。

- 提问环节：如“这个电话号码的第一个数字是多少？”“6是第几位？”等，引导幼儿进行互动和思考。

- 教师总结：你们真了不起，快速破译出了电话号码！你们是用什么方法做到的？

（二）心算破译电话号码

1. 教师提供第二个电话密码，要求幼儿进行心算，将答案记在心里，随后共同讨论答案。

2. 对于第三个电话号码密码，鼓励幼儿更加快速和准确地进行破译。

二、学习部分：设置密码并进行破译

（一）小组竞赛破译电话号码

1. 将幼儿分为红、绿、黄、蓝四个队，每队得到10个电话密码，进行小组竞赛，看哪一队能最快准确地破译电话号码。

2. 各组进行相互检查和交流，确认得分。

3. 每组派出代表报出本队的得分，增强团队合作和竞争意识。

（二）尝试编制式题

- 教师提示：现在我们要为一些特别的电话号码设置密码，每个电话号码中的数字都可以由10以内的加减法式题来表示。你们设定的密码要尽可能复杂，以便其他组来破译。

- 让幼儿分组进行尝试，刚开始可以提供一些常用的特殊号码如110、119、120，以激发他们的想象力。

- 引导幼儿理解同一个答案可以通过多种式题组合得出，例如119可以编成多个不同的加减法形式。

1. 幼儿分组编写运算式。

2. 各组之间相互交换题目，进行破译。

3. 将成功破译出的电话号码结果贴在黑板上，让所有幼儿共同参与展示。

通过这样一系列的活动，幼儿不仅能够复习和掌握10以内的加减法，还能在游戏中学会如何与同伴沟通与交流，为他们的社会交往能力打下良好的基础。