幼儿数学教学设计《寻找数字卡片的小伙伴》第三课(3篇)

活动标题：幼儿数学教案《数字卡片找朋友》三

活动目标：

1. 帮助幼儿认识数字1－3，学会将数字与相应数量的实物进行匹配与联系。

2. 培养幼儿在小组活动中的参与意识，提高他们整理和管理操作材料的能力。

3. 通过多种感官的参与，激发幼儿对数学计算的兴趣，增强他们思维的准确性与灵活性。

4. 培养幼儿在操作过程中能够边做边讲的习惯，提升语言表达能力。

活动难点：

认识数字1－3，学习如何将数字与相应数量的实物进行匹配。

活动准备：

1. 动物卡片（包括1只大象、2只猴子、3只小兔子）；数字卡片1－3。

2. 幼儿个人准备动物卡（如1只鸭子、2只大鹅、3只小狗），数字1－3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1. 引导幼儿观察物体的数量。

- 教师首先在黑板上展示动物卡，询问孩子们：“黑板上有什么？”引导他们观察并思考。

- 带领幼儿逐一数出每种动物的数量，培养他们的数感和对数量的敏感性。

2. 幼儿按序排卡片。

- 教师让孩子们根据动物的数量进行排序，并提出问题让他们思考：“谁排在最前面？”

- 请一位幼儿示范如何排卡片，鼓励其他幼儿观察并思考过程的正确性。

- 教师和幼儿共同检查排序的正确性，并引导他们从前往后读出动物的排列顺序。

3. 认识数字。

- 教师引导幼儿思考：“今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象对应哪个数字？”并引出数字1。

- 提出形象化的问题，解释数字1、2、3的样子，帮助孩子们建立数字与数量的联系。

- 进一步引导幼儿举例，如数字1还可以表示1只鸭子或1个苹果等，增强他们对数字的理解。

4. 幼儿个别操作。

- 教师指示幼儿拿出自己的动物卡，仔细观察每种动物的数量，并进行排队，最后将数字卡放在它们的下面。

- 教师在此过程中观察幼儿的操作，给予有针对性的指导与帮助。

- 完成操作后，鼓励幼儿将动物卡和数字卡按顺序整齐放回小筐，培养他们的整理能力。

5. 完成幼儿用书。

- 幼儿完成用书后，教师展示其中一位幼儿的“圈数字”操作卡，鼓励其他幼儿共同讨论圈出的数字是否正确。

- 在活动结束前，教师带领幼儿检查操作材料的整理情况，表扬自己善于整理的幼儿。

教学反思：

通过这节《数字卡片找朋友》的数学活动，我观察到了幼儿们在认识数字、匹配数量方面的进步与乐趣。此活动充分结合了动手操作和小组合作的形式，硕果累累。然而，在活动中也发现部分幼儿对数字的理解仍需进一步加强，未来我会更加注意给予更多的实践机会及有意的引导，让孩子们在实际操作中加深对数字和数量的认识。此外，丰富的教具和多样化的教学方法也促进了幼儿的学习，我将继续探索与完善这些教学策略，以更好地支持幼儿的数学学习。

幼儿数学教案《数字卡片找朋友》

一、活动目标：

1. 探索10以内相邻数，理解数与数之间的关系。

2. 学会将相邻数进行比较，并在学习中培养团队合作意识。

二、活动准备：

- 红圆点2个

- 蓝圆点3个

- 绿圆点4个

- 1到10的竖长条点卡

- 数字卡1到10

三、活动过程：

1. 认识3的相邻数

- 引导观察：教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：“黑板上有什么？”“这些圆点有什么不同？”

- 团队活动：教师建议幼儿们把相同颜色的圆点放在一起，并根据数目进行排序。

- 数字表示：请个别幼儿在每种圆点下方用数字标记出它们的数量。

- 探讨排列：教师问：“圆点是怎样排队的？3个圆点前面和后面分别是几个什么？”

- 分析原因：询问为什么2个圆点排在3个前面，而4个圆点排在后面，激发幼儿思考。

- 相邻数关系：教师提问，“3的前面是几？3的后面是几？3比2大还是小？3比4又是什么关系？”

2. 体验相邻3个数之间的关系

- 观察与匹配：教师出示1至10的竖长条点卡，鼓励幼儿观察，并与数字卡进行匹配。

- 找朋友：指着4的竖长条点卡询问：“图上有几个点？请找出比它少1和多1的点卡。”

- 探索友谊：提问：“一个数字有几个朋友？他们分别是什么样的朋友？”

- 思考与总结：询问数字8的朋友关系，鼓励幼儿思考并回答，“它的朋友是谁？你是怎么知道的？”最后，教师引导幼儿总结：“一个数总比前一个数大1，比后一个数小1。”

3. 游戏：找相邻数朋友

- 游戏规则：教师报出一个数，幼儿在自己的卡片中找到该数的朋友（即多1与少1的数）。

- 互动交流：教师报出1至10的任意一个数，幼儿举起与之相邻的数卡。

- 提升难度：在游戏重复多次后，教师可以进行调整，要求幼儿两两成组，一人报数，另一人举数卡，然后交换角色进行游戏。

四、活动总结：

通过此次活动，幼儿不仅认识了10以内相邻数的概念，还在游戏中体验到了数字之间的关系，提高了动手能力与团队合作的意识。此外，教师可以观察到幼儿的学习情况，并进行相应的指导和鼓励，以激发他们的学习兴趣。

幼儿数学活动教案：《数字卡片小伙伴》

【活动目标】

1. 让幼儿理解数与数之间的相邻关系，掌握10以内整数的相邻数概念。

2. 通过富有趣味的游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣，让他们在互动中学习与合作，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1. 1到10的数字卡片。

2. 不同动物的房子图片，包括小狗、小猫、兔子、猴子和狐狸等。

3. 容器（如空纸箱），用于装数字卡片。

【活动过程】

1. 导入环节：

（1）教师引导谈话：在阳光明媚的公园里，有一条清澈的小溪，旁边伫立着一座美丽的动物楼房，里面居住着可爱的动物们。现在让我们来看看里面的住户们是谁吧！

（2）教师展示动物楼房图片，指出每层的动物住户，例如：一楼是小狗，二楼是小猫，三楼是兔子，四楼是猴子，五楼是狐狸等。请小朋友们说说这些小动物的邻居是谁。

（3）引导幼儿思考：小动物们有邻居，而我们人类的小朋友们呢？你们的左右邻居分别是谁？这个环节中，教师可以观察到小朋友之间的互动和交流。

（4）接着，老师提到：数字宝宝也有邻居，它们想找寻自己的好朋友，你们愿意帮忙找邻居吗？大家一起来探索数字宝宝的相邻关系吧！

（5）教师出示数字卡片，帮助幼儿理解1到10的数和相邻数的概念（例如：1的邻居是0和2，2的邻居是1和3，依次类推）。

（6）老师示范如何将三个相邻的数字卡片按顺序排列，并邀请幼儿一同参与。

2. 游戏环节：

- 游戏一：数字找朋友

幼儿佩戴着1到10的数字卡片，按顺序站成一排。老师领着他们一起朗诵儿歌：

“宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少。

你的朋友是哪几位？快来与我分享一下！”

幼儿之间互相告知自己的邻近数字，可以在交流中交换数字卡片，增加对相邻数的理解。

- 游戏二：摸数字彩票

幼儿轮流从装有1到9数字卡片的箱子里随机摸出一个数字，必须说出这个数字的相邻数。如果回答正确，将获得一个小奖品（如一个笑脸贴纸），大家一起来享受这个互动的乐趣。

- 游戏三：快速找朋友

每个幼儿获得1到10的数字卡片，教师随机宣布一个数字，要求幼儿迅速找出该数字的相邻数。哪个小朋友反应最快，哪个就能获得额外奖励。

【活动延伸】

为了进一步巩固对10以内相邻数的理解，教师可以在科学区投放不同颜色的球和1到10的数字卡片。鼓励幼儿在游戏中探索与比较各数字的邻近关系，为今后学习打下基础。同时，教师可以设置更多有趣的数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高数学能力。