幼儿园小班数学课程教学计划解析(10篇)

活动标题：趣味萝卜大作战—幼儿园小班数学活动教案

活动目标：

1. 复习空间方位词（里、外、前、后、上、下），培养幼儿的物体分类能力和数量感知。

2. 理解并掌握5以内的数量关系，能够区分颜色和大小，并进行10以内的点数训练。

3. 提高幼儿的集体合作意识，增强游戏参与感，体验活动的快乐。

活动准备：

1. 每位幼儿准备2个大白萝卜及3个小红萝卜，以及一个操作筐。

2. 创建兔妈妈家的场景，包括沙发、床和柜子模型。

3. 准备人手一份的记录纸，上面画有冰箱以及数字1-10的萝卜图案。

活动过程：

一、引导幼儿通过游戏活动复习方位词

- 情境导入：教师向幼儿讲述：“小朋友们，昨天调皮的黄鼠狼来到了兔妈妈的家，弄乱了兔妈妈辛辛苦拔来的萝卜。现在我们需要一起去帮助兔妈妈，把这些萝卜找回来！”

- 活动开始：每位小朋友需要在场景中寻找2个大白萝卜和3个小红萝卜。

- 询问方位：教师提问：“你们是在什么地方找到萝卜的呢？能说说是沙发上还是沙发下、椅子前面还是后面，柜子里还是外面吗？”

二、进行操作活动，巩固数量和分类能力

- 复习分类：教师说：“我们把捡到的萝卜都放进冰箱吧，可萝卜太多，我们必须分类保鲜！”

1. 操作步骤：教师指导幼儿逐一将拾得的萝卜放入冰箱，首先放入1个大白萝卜，然后再放入一个，询问现在冰箱里有多少萝卜。

2. 数量感知：接着指导幼儿放入3个小红萝卜，再次问幼儿关于数量的问题，“现在冰箱里一共有多少萝卜？有几个大白萝卜？有几个小红萝卜？”

3. 比较与分析：引导幼儿思考“白萝卜多还是红萝卜多？”和“差几个白萝卜才能和红萝卜一样多呢？”

三、认识阿拉伯数字并进行点数游戏

- 数字游戏：教师引导幼儿观察地面上的萝卜，“看看我们一共有多少萝卜？让我们一起数一数！”

- 点数操作：教师和幼儿一起数出总共10个萝卜，并介绍每个数字。

- 找萝卜游戏：教师发出指令，“现在请大家找到写有数字2的萝卜，看看谁的眼睛更亮、更准确！”游戏可以进行3到4轮，幼儿需要根据不同的数字进行寻找。

四、活动总结与结束

- 安全提示：“兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠，我们要小心了！要是大灰狼来了怎么办呢？我们赶紧找到自己的爸爸妈妈变成洞洞躲起来吧！”

- 活动结束：通过这样的方式，幼儿在互动中不仅复习了所学的数学知识，还提高了他们的观察力和动手能力，同时体验到与同伴合作的乐趣。

幼儿园小班数学活动教案

活动目标：

1. 引导幼儿准确感知5以内的数量，掌握实物与图片的对应关系，提升观察能力。

2. 通过参与活动，鼓励幼儿用语言表达，分享礼物的快乐，培养社交能力。

3. 鼓励幼儿积极与材料互动，享受数学活动的乐趣，增强他们的探索精神。

4. 培养幼儿对数字的兴趣，并激发他们的学习热情。

5. 提供成功体验，使幼儿乐于参与活动，提升自信心。

活动准备：

- 各种礼物的实物（如糖果、巧克力、玩具等）

- 对应的实物卡片，以及数字卡片（1-5）

- 一把小刀（用于切分马蹄酥）

- 一次性手套（用于分发食物）

活动过程：

1. 情景导入，表述礼物

- 老师（王老师）来到教室，手中拿着一包礼物，吸引幼儿的注意。

- 王老师微笑着向孩子们展示这些礼物，问道：“宝宝们，看看我给你们带来了什么啊？”（并且逐一分发礼物，鼓励幼儿礼貌地说：“谢谢！”）

- 接着，请幼儿与旁边的伙伴分享他们收到的礼物，描述它们的颜色、形状、大小等，鼓励他们使用正确的量词，如“根”、“盒”、“瓶”、“包”等。

2. 按图归放，感知数量

- 引导幼儿注意王老师展示的图片，介绍礼物的种类，例如：“这是糖、巧克力、火腿肠、酸奶和马蹄酥。” 接下来，询问：“每样礼物有多少呢？”

- 请孩子们根据图片，归放手中的礼物，鼓励他们数一数，告诉大家每样礼物的数量。帮助他们感知数量，例如：“这是三根火腿肠，”并用数卡展示，让孩子们建立实物与数字的联系。

3. 分享礼物，体验快乐

- 王老师问道：“宝宝们喜欢这些礼物吗？”接着惊喜地提出：“我们要分享来自江阴的特产——马蹄酥！”其余部分的礼物则可以带到教室一起享用。

- 解释“分享”的含义，强调与大家一起分享美味和快乐的重要性。

- 用刀将马蹄酥切成小块，向孩子们演示怎样分发。“这样我们就可以每人一小块地分享啦！”

- 鼓励幼儿两两合作，一位小朋友端着马蹄酥，另一位小朋友则戴着手套，笑着对老师和同伴说：“请吃江阴特产——马蹄酥！”让他们体验到分享的乐趣。

通过这个活动，不仅能增强幼儿的数量感知和数学能力，还能培养他们的语言表达能力，提升与人沟通的自信心，使每位孩子在愉快的氛围中度过难忘的数学学习时光。

幼儿园小班数学教案

活动目的：

1. 让幼儿复习大、小的概念，认识红色、黄色和绿色，并进行颜色分类。

2. 学习根据指令向一个方向移动，做到快速、准确、不拥挤。

3. 通过对唱游戏，感受歌曲的互动乐趣，巩固对颜色的认识。

活动准备：

1. 红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2. 大量红色、黄色和绿色的小鱼玩具。

3. 幼儿作业纸上绘制一大一小的裙子和一大一小的帽子，每个幼儿一份。

4. 磁带，准备好歌曲。

活动过程：

一、问候时光：

1. 听音乐，幼儿们像小火车一样一路走入教室，并在走线上行进。

2. 在教室中，师生之间进行亲切的问候，老师一一拥抱每个孩子，并给予亲吻。

3. 展示大猫和小猫的图贴，邀请小朋友与小猫互动，模仿小猫的叫声（“喵喵喵！”），帮助幼儿区分大与小。

4. 进行角色扮演游戏，老师扮演小猫的妈妈，引导孩子们闭上眼睛，想象自己是小猫宝宝。然后，老师带领幼儿观察教室里的“礼物”，让他们参与将大帽子、大裙子和小帽子、小裙子进行分类和分配，探索物品归属。

二、运动时光：

1. 开始音乐游戏《好看的颜色在这里》，改编自《小猫小猫在这里改变》，让孩子们感受音乐的愉悦。

2. 请幼儿观察今天小猫的颜色，认识并复习红色、黄色和绿色。

3. 教师引导幼儿一起用音乐的方式进行问候，采用一唱一答的形式，根据颜色来回答，促进互动。

4. 教师再通过唱歌的方式巩固幼儿对颜色的认知，增进记忆。

三、快乐时光：

1. 进行游戏《小猫捉鱼》，这是一个锻炼幼儿身体协调性和反应能力的活动。

2. 教导幼儿向指定的方向移动，并尝试捉取小鱼。

3. 通过游戏进一步巩固幼儿对红色、黄色和绿色的认识，鼓励他们将捉到的鱼按颜色进行分类。

4. 邀请小猫们根据自己身体上的颜色去抓特定颜色的鱼，增强颜色的认知与匹配能力。

四、温馨时光：

1. 游戏结束后，告知小猫们经过了一段快乐的游戏时光，现在需要回家休息。

2. 指导小猫们根据自己身上的颜色，以小火车的形式回家，增加游戏的趣味性与参与感。

通过这一系列的活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中复习颜色和大小的概念，同时锻炼他们的身体协调性和社交能力。

幼儿园小班数学教案——颜色识别与分类活动

活动目标：

1. 认识并区分红色、黄色、蓝色三种颜色。

2. 学习根据颜色对物体进行分类。

3. 鼓励幼儿积极参与数学活动，勇于进行动手操作。

4. 培养幼儿的观察力、判断力及动手能力。

5. 提高幼儿参与数学活动的兴趣。

教学重点与难点：

- 重点：学习按颜色对物体进行分类。

- 难点：理解并准确分类不同颜色的物品。

活动准备：

1. 红色、黄色、蓝色的小兔子各1只；同色的房子各1座。

2. 红色、黄色、蓝色的篮子各1个；三种颜色的雪花片若干。

3. 一个魔术箱。

活动过程：

一、激情导入

1. 教师引导：今天我们班里来了三位可爱的客人，大家猜猜看是谁呢？

2. 展示红色小兔子，提问：“这是谁呀？”教师回答：“这只小兔子叫红红。”

3. 依次展示黄色和蓝色小兔子，采用相同的提问方式，帮助孩子们记住每只小兔子的名字。

二、送小兔子回家

1. 教师说：“小兔子们今天要搬新家了，让我们一起看看它们的新家长什么样！”

2. 展示三间颜色不同的房子，询问幼儿：“哪一间是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？”

3. 要求幼儿将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与其颜色相同的家，并大家一起检查，看是否送对了。

三、游戏：魔术箱变变变

1. 教师摇晃魔术箱，随后从箱子里取出一个颜色各异的礼物，告诉大家：“这是红色的苹果。”然后将它送给红红。

2. 鼓励幼儿们上前尝试，看看他们可以从箱子里取出什么颜色的礼物，并将其送给相应的小兔子。

四、集体游戏：玩雪花片

1. 教师讲：“今天小朋友们帮助了小兔子们，它们非常感谢大家哦！”并展示雪花片，询问：“这是什么玩具？它有什么颜色？”

2. 让幼儿自由玩耍雪花片，教师巡视并询问部分幼儿：“你手上拿的是哪种颜色的雪花片？”

3. 组织幼儿将玩具送回“家”，出示红、黄、蓝三种颜色的篮子，让孩子们按颜色分类雪花片。

4. 一起检查每个人的分类是否正确，加强孩子们的分类能力。

五、延伸活动

1. 鼓励孩子们回家与家长一起寻找家中有哪些物品是红色、黄色和蓝色的，同时尝试将这些物品分类放好。

2. 在下次活动中，将孩子们的发现展示给大家，分享他们的颜色和分类体验，增加活动的互动性。

通过此次活动，孩子们将在轻松愉快的氛围中提高对颜色的认识和分类能力，并激发他们对数学活动的浓厚兴趣。

幼儿园小班数学教案

活动目标

1. 通过“喂娃娃”这一主题活动，让幼儿体验到独立进餐与分享的乐趣。

2. 学习儿歌《喂娃娃》，掌握正确的吃饭方法和举止。

3. 通过“办家家”游戏，让幼儿模仿爸爸妈妈的动作来喂娃娃，提高手部肌肉的灵活性，同时培养他们的合作能力。

4. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，包括饭前洗手、饭后漱口、不掉饭粒，以及使用自己的手绢擦嘴。

5. 培养幼儿独立性，鼓励他们在能自己完成的事情中，尝试自主行动。

教学重点与难点

重点在于让幼儿学习模仿父母喂娃娃的动作，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性，难点则在于帮助能力较弱的孩子掌握正确使用勺子的技巧。

活动准备

1. 物质准备：

- 瓶娃娃和小勺若干；

- 豆、米分别装在碗中；

- 手绢若干；

- 幼儿进餐的图片或录像带，包含独自进餐的幼儿和大人喂饭的场景。

2. 经验准备：

- 学习歌曲《办家家》；

- 欣赏儿歌《喂娃娃》的内容。

活动过程

一、律动活动：

- 通过《我们大家做得好》来集中幼儿的注意力，带动他们的情绪，为下一个环节做铺垫。

二、引入主题：

- 与幼儿进行简单的对话，询问他们在家里用餐时是选择自己吃还是让大人喂。引导幼儿思考如何帮助瓶娃娃们，就产生了喂娃娃的主题。

三、教师示范：

- 展示正确的拿勺喂娃娃的方式。

- 学习并朗读儿歌《喂娃娃》，通过这首儿歌教授幼儿如何灵活使用小勺。

四、小组合作：

- 让幼儿自由结对游戏“办家家”，一个扮演爸爸，一个扮演妈妈，共同参与喂娃娃的活动。

- 在游戏开始前，提醒幼儿养成饭前洗手的良好习惯。

- 游戏规则是：两人合作，一边喂娃娃，一边诵读儿歌，同时训练幼儿使用小勺的技巧和专注力。在此过程中，教师要特别关注那些使用勺子仍显笨拙的幼儿，给予指导和帮助。

通过这一系列的活动，孩子们不仅能够在轻松愉快的氛围中学习到基本的饮食礼仪，同时还能提高他们的动手能力和社交能力，培养良好的生活习惯。

标题：快乐的数学郊游—幼儿园小班数学活动教案

活动目标：

1. 正确感知5以内的数量，能够清楚地表达总数。

2. 根据个人的“车票”快速找到并坐到对应的车辆位置。

3. 主动参与集体活动，享受数学学习的乐趣。

活动准备：

- 自制小汽车5辆，每辆车上贴有不同种类的水果图片。

- 每位幼儿各自拥有一张描绘不同数量（1-5）的水果图案“车票”。

- 4张动物主题的图片（每种动物的数量各不相同）。

- 4张生动的公园风景图。

- 音乐《我们去郊游》。

活动过程：

一、导入环节

1. 教师引导：“今天我们将搭乘小车去郊游，快看，那边有几辆车正在等我们！”接着，师生一起动手点数。

2. 教师请幼儿观察每辆车的座位数，并主动说出总的座位数。

3. 总结：“原来每辆车上都有5个固定的座位哦！”

二、基本活动

1. 按水果坐车：

- 教师提示：“那么，你应该选择坐哪两辆车呢？答案就在你手上的‘车票’里，快来看看吧！”

- 幼儿观察自己的车票，按照上面的水果图案迅速找到相应的车辆入座。

- 播放《我们去郊游》，师生共同律动，感受活动的乐趣。

2. 观察公园风景图：

- 教师出示公园的风景图，鼓励幼儿说出所见之美景。

- 互动提问：“公园里有什么吸引你们的地方呢？”

3. 动物园之旅：

- 教师说明：“游玩公园后，接下来我们要去动物园，但司机叔叔有一个小要求哦，我们来看看。”

- 出示图示，引导幼儿理解图示内容。

- 教师解释：“根据你们的车票上水果的数量，依次从第1到第5号座位坐下。”

- 幼儿根据自己的车票数量找到相应的座位，播放音乐和律动。

4. 动物园观察：

- 教师展示动物图片，引导幼儿讨论“你们看到了哪些可爱的小动物？”

5. 返回幼儿园：

- 教师说明：“今天的活动接近尾声，我们要返回幼儿园，司机叔叔又给我们出了一道新题目！”

- 幼儿观察新的图示，理解其中的数量概念。

- 教师引导：“根据你们车票上的水果数量，来领会这些点数代表的车座数量。无论手上是什么水果，都可以找到对应的位置。”

- 幼儿再次数出车票上的水果数量，找到相应车辆，播放欢快的音乐。

三、结束环节

- 教师总结：“终于到达幼儿园了，请大家一辆车接一辆车地下车，活动到此圆满结束！”

小贴士：

通过这个活动，不仅能帮助小朋友在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还可以提高他们的观察力和沟通能力，让他们在互动中感受到学习的乐趣。

幼儿园小班数学活动教案

教学目标：

1. 幼儿通过动手操作、探索和讨论等活动，初步理解分类的概念和方法。

2. 鼓励幼儿体验与他人合作、动手操作和讨论的乐趣，培养他们的社交能力和团队意识。

教学准备：

1. 准备多种形状、颜色、大小的图形卡片及动物卡片，并配备水彩笔。

2. 准备小兔和兔妈妈的头饰，用于角色扮演激发幼儿兴趣。

教学过程：

一、创设情境，引起兴趣

1. 教师戴上小兔头饰，手持一堆混合的卡片，愉快地进入教室，询问幼儿：“哎呀，这么多卡片，乱糟糟的，该怎么办呢？”通过生动的表情和肢体语言，引导幼儿思考整理的必要性。

2. 教师引导幼儿讨论如何整理这些卡片，鼓励他们分享自己的想法和创意。教师总结说：“我们可以将这些卡片采取分类的方法整齐地放好。”

二、幼儿操作活动

1. 教师分发卡片，首先引导幼儿认真观察卡片的特点：“这些卡片好像有很多不同的样子，我们先来仔细看看！”

2. 在观察后，幼儿开始尝试通过动手操作将卡片进行分类。教师积极观察，给予指导，特别鼓励那些较为害羞的幼儿大胆尝试，探索各种分类的方法。教师鼓励幼儿如：“这张卡片是什么颜色的？它和哪一张比较像呢？”这样的提问可以激发幼儿的探索欲和思维能力。

三、讨论与理解

1. 在幼儿基本掌握分类方法后，教师组织幼儿聚在一起分享他们的分类成果，表现出欣喜：“哇，小朋友们分类得真好，有的人这样分，有的人那样分，真令人开心！”

2. 幼儿先与旁边的小朋友分享自己的分类方法，教师在中间巡回倾听他们的讨论。

3. 针对个别幼儿的分类方法，教师进行引导提问，带动全班讨论，如：

- 对于按大小分类的幼儿：“你是怎么分的？请大家一起听听她的说法！”

- 对于按颜色分类的幼儿，以及按形状分类的幼儿，教师同样引导大家思考和总结。

4. 教师总结分类活动的规则：“大家在分卡片时，可以根据不同的特征把相同的物体分在一起。比如我们可以按大小、颜色和形状进行分类。这种把相同特征物体整理在一起的活动，我们称之为分类活动。”

教学反思：

通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中理解了分类的基础概念。在后续教学中，可以考虑加入更多的分类元素和动态变化，例如使用实际生活中的物品（如水果、玩具等）进行分类，增加孩子们的兴趣。同时，鼓励幼儿在生活中观察和思考，使他们的分类能力得到进一步提升。

活动名称：寻找小兔的圆形宝物

活动目标：

1. 让幼儿感知生活中存在的圆形物体，培养对形状的辨识能力。

2. 引导幼儿通过观察和实践，寻找到周围环境中符合图标特征的实物。

3. 让孩子们在活动中体验到帮助他人的乐趣，增强合作意识。

活动准备：

1. 创设小兔的家场景，场景中巧妙地隐藏多种圆形物品，如球、盘子、铅笔等。

2. 准备一只可爱的兔子布偶，作为活动中的小助手，以及一系列与物品相对应的图标。

活动过程：

1. 引入活动并激发兴趣：

- 教师展示兔子布偶，开始讲述关于小兔子的一则简短故事。在故事中，小兔子需要收集一些圆形物品去公园与小伙伴们一起游玩，却发现这些物品藏得很隐蔽。教师问：“小朋友们，你们愿意帮助小兔子找到它们吗？”通过互动，引发幼儿的参与热情。

2. 根据图标寻找实物：

- 教师逐一出示与圆形物品相对应的图标，鼓励幼儿认真观察并说出每个图标代表的物品名称。

- 幼儿根据图标开始在“兔子家”中进行实物寻找。在这个过程中，教师指导孩子们讲述他们找到的物品，并把它们与图标匹配在一起，巩固对形状和名称的记忆。

3. 感知圆形的共同特征：

- 教师引导幼儿思考：“这些小兔子找到的东西有什么共同点呢？”引导孩子们意识到这些物品都是圆形的。

- 展示一个大大的圆形图标，邀请幼儿用手指绘制圆形，以加深对圆形特征的认识与体验。

- 小兔子感谢小朋友们的帮助，表达它的快乐与感激，让孩子们感受到团队合作的愉悦。

4. 巩固对圆形的认识：

- 引导幼儿在教室内外寻找身边的圆形物体，鼓励他们大声说出找到的物品的名称，并讨论这些物品的特点。通过亲身体验，增强他们对圆形的理解与记忆。

活动结束：

- 小朋友们围坐一起，共同分享在寻找过程中有趣的经历和发现。教师鼓励孩子们继续观察生活中的形状，培养他们的好奇心与探索精神。通过此次活动，孩子们不仅加深了对圆形的认识，也在帮助小兔的过程中，收获了快乐与友谊。

新标题：小班数学活动：色彩的乐趣

活动目标：

1. 学会根据物品的颜色，将其放入相应颜色的房子。

2. 体验与同伴合作操作和游戏的乐趣，增强社交能力。

3. 发展目测能力和判断能力，提高观察力。

4. 培养幼儿的比较和判断能力，让他们在游戏中学习。

5. 激发幼儿对学习数学的兴趣，让他们在活动中体会到快乐。

活动准备：

1. 各种色彩鲜艳的物品卡（如红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄和西瓜等）。

2. 幼儿操作图片（包括香蕉、梨子和苹果），每位幼儿一份。

3. 各色房子（红、黄、绿）各一座，色彩鲜明，以吸引幼儿的注意。

活动过程：

1. 认认说说

（1）教师首先向幼儿展示准备好的物品卡。

（2）引导幼儿逐一说出这些物品的名称和颜色。教师可以提问：“今天我们班里来了哪些小客人呢？他们身上穿着什么颜色的衣服呢？”通过这种互动，激发幼儿的积极思维。

2. 游戏“分一分”

（1）展示三色纸房子，让幼儿描述它们的颜色。

（2）引导幼儿将对应颜色的水果放入相应颜色的房子中。教师可以这样说：“颜色的妈妈告诉我，现在可以带她的宝宝们回家了。红房子是水果们的红红家，黄房子是水果们的黄黄家，绿房子是水果们的绿绿家。我们一起来把它们送回家吧！”幼儿用语言表达：“我把红苹果送到红红的家。”

3. 幼儿练习

教师鼓励幼儿继续参与活动：“还有许多水果宝宝正在等着回家呢！请每位小朋友从椅子底下的篮子里拿出水果，按照颜色把它们送回家。在送的过程中，记得说出你送的水果和它的家哦！”这样可以让幼儿更加主动参与，同时练习语言表达能力。

4. 游戏“抱一抱”

教师夸奖幼儿的表现后，引入新环节：“宝宝们真能干，现在有许多小树叶宝宝也想和我们一起玩‘抱一抱’的游戏了！请红树叶宝宝站起来，和我一起抱一抱；接着是黄树叶宝宝，请你们也站起来，来抱一抱；最后是绿树叶宝宝，一起来吧！”通过这种方式，活动增加了趣味性，鼓励幼儿参与，增强了活动的互动性。当树叶宝宝们感到疲惫时，教室可以安排一个短暂的休息时间，让幼儿放松一下。

通过以上活动，幼儿不仅能够学到颜色的知识，还能在轻松的氛围中体验到合作和分享的乐趣，进一步激发他们对数学学习的热情。

幼儿园小班数学教案

教学目的：

1. 帮助幼儿正确认识8以内的数字与数量，能够将数量与相应的实物进行配对。

2. 通过集体互动和个人提问，发展幼儿的思维能力，增强理解和动手操作的能力，同时培养幼儿的创新精神。

3. 通过与大自然和小动物的互动，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。

4. 教导幼儿实现手口一致，能够准确点数1到8，并能口头表达出所数的数字。

5. 让幼儿在数学活动中感受到乐趣，激发他们对学习的热情。

教学重点：

1. 教会幼儿手口一致地数1至8的数字。

2. 培养幼儿的数字识别能力，并能够按要求将实物进行分类。

教学难点：

1. 帮助幼儿掌握在数数时的顺序和方位。

2. 确保幼儿能够手口一致地数1到8。

3. 引导幼儿理解数字及其分类的要求。

教学方法：

- 直观教学法

- 情境教学法

- 游戏教学法

教学手段：

- 讲故事

- 使用纸制教具进行示范

教具准备：

- 纸制的大厦、房子，以及各种动物（如小猫、小兔、小猪等）和若干鸭蛋

教学的基本内容：

一、通过欢快的歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿进入课堂，营造轻松愉快的学习氛围。

二、创设情境，激发幼儿的探索欲望，帮助他们感知8以内的数量。老师可以通过角色扮演的方式，假装接到母鸭的电话，母鸭声称肚子不舒服，需要帮助。我们作为母鸭的好朋友，决定带着小猫、小兔和小猪一起去看望她。

三、教师示范和幼儿操作练习，帮助幼儿感知8以内数量的具体含义。

1. 老师首先为小朋友们介绍大厦的楼层和房间的顺序，让孩子们明白方向感，并通过提供的数据，帮助他们找到小猫、小兔、小猪的家。

2. 设计一个互动环节，让幼儿跟随故事情节来到母鸭的“家”，并鼓励他们表达对母鸭下蛋艰辛过程的支持。接着，让幼儿数一数母鸭所生的鸭蛋数量，进一步了解数字与实物之间的关系。

3. 学习环节，幼儿要根据教师要求的数字，把鸭蛋放入相应的数字屋中，实践数数和分类，强化他们的数字概念和动手能力。

四、课程结束时，再次响起歌曲《母鸭带小鸭》，在愉快的氛围中结束今天的学习，让幼儿们带着快乐的回忆回家。通过这样的课程，培养幼儿对数学的兴趣，促进他们在游戏中学习与成长。