幼儿园小班数学公开课教案

活动目标

1. 通过游戏活动学习数字6的形成，认识数字6，并理解其在实际生活中的意义。

2. 激发幼儿的学习兴趣，促进操作能力和思维能力的发展。

3. 培养幼儿的比较和判断能力，使他们能够在活动中进行合理的判断。

4. 发展幼儿的逻辑思维能力，让他们在日常活动中能够运用所学的知识。

活动准备

1. 准备萝卜、青菜、蘑菇卡片各6张，以及1-6的数字卡片，用于互动和学习。

2. 制作萝卜图片，数量为幼儿人数的三倍，并在上面贴上各种形状；同时准备与萝卜上贴形状相同的图形若干。

3. 准备兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划分成6格，分别写上数字1-6，并将其剪开。底板图同样划分成6格，在每格上画上1-6的圆点，方便幼儿进行拼图游戏。

活动过程

1. 拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习数字6的数数和认识数字6）

- （1）开始律动，师生共同扮演兔子，随着音乐进行“兔跳”游戏，以增强课堂气氛。

- （2）请幼儿分享：你们（兔子）喜欢吃什么？鼓励他们表达自己的想法，激发思考。

- （3）以“过冬储存粮食”为主题，进行拔萝卜、青菜和采蘑菇的模拟活动，提升参与感。

- （4）进行数数活动，询问：有几个萝卜、几棵青菜和几个蘑菇。在此过程中，出示数字6，让幼儿认读，并强调数字6的意义。

2. 分萝卜：学习数字6的形成，进行数数练习

- 面对萝卜的数量不足，鼓励兔宝宝把每个萝卜分成6份。老师示范：在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色圆形，再贴1个绿色圆形，以此展示“5加1等于6”的概念，帮助幼儿形成对数字6的理解。

- 幼儿在老师的指导下进行操作，各自找到图形并将其贴到萝卜上，培养他们的动手能力和创造力。

3. 拼小兔：复习数字1-6及6以内的数数

- 老师介绍拼图的玩法：展示拼图底板，上面划分成六格，每格画有圆点，引导幼儿一起数点数，增强他们的数量感知。

- 展示拼图的6块，先让幼儿数一数，认识每块拼图背面的1-6的数字，随后请兔宝宝将拼图块放置到底板相应的位置上。老师巡回指导，以确保每位幼儿能够顺利完成拼图，复习数字和数数的概念。

通过这样的活动，幼儿不仅能够在愉快的游戏中学习数字6及其组合，还能够在实践中锻炼动手能力、逻辑思维和社交能力。

活动名称：玩具车轮子的数学探险

活动目标：

1. 创设一个趣味盎然的玩具城环境，激发幼儿对数学活动的浓厚兴趣，体验与同伴共同学习的乐趣。

2. 通过观察、讨论和动手操作的方式，帮助幼儿感知“四以内”的数量，培养他们的思维能力。

3. 培养幼儿有序操作的能力，提高他们的动手能力和实践水平。

4. 初步促进幼儿的观察力、比较能力和反应能力的发展。

5. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们主动参与的意识。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一辆玩具车。

2. 每位幼儿一份适合操作的数学材料。

3. 教师准备一套示范教具，帮助演示和讲解。

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣

1. 教师提问：“小朋友们喜欢玩具吗？你们喜欢玩什么样的玩具？能不能和大家分享一下？”（鼓励幼儿自由发言，分享他们的玩具经历）。

2. 随着愉快的律动《开火车》，幼儿伴着音乐进入活动室，感受玩具城市的氛围。

二、亲密接触玩具，感知数量

1. 幼儿自由玩玩具车，探索轮子的特性，如滚动和转动，同时认识数量“四”的概念。教师引导：“这是一辆车，它的轮子能怎样动？”幼儿可以观察和讨论轮子的不同特征。

2. 幼儿交换玩具车，感知不同数量的轮子，通过比较巩固对数字的理解。

3. 进行“送玩具回家”的游戏，鼓励幼儿按点数来进行操作，进一步提高数量概念。

三、帮玩具宝宝数轮子

1. 教师设定情境：“我们的玩具宝宝要参加轮子大赛，但它们不知道自己应该装几个轮子，你们能帮它们吗？”引导幼儿思考。

2. 展示示范车，询问幼儿：“这是什么车？它需要几只轮子呢？”鼓励幼儿结合自己的理解进行回答，并展示他们的思考过程。

3. 幼儿开始动手操作，教师巡回指导并适时给予帮助，鼓励幼儿互相检验彼此的成果。

4. 在小组内分享体验，幼儿们一起讨论：“你为哪个车装了几个轮子？每个玩具宝宝现在都会数轮子了吗？”

四、一起变身，参与比赛

1. 教师提问：“小朋友们，想不想和我们的玩具宝宝一起去参加比赛呢？”引导幼儿的参与欲望。

2. 鼓励幼儿发挥想象，思考：“你们希望变成什么样的车去参赛呢？”促使他们用小脑筋，构思不同的玩具形象。

3. 在欢快的音乐中，引导幼儿一起活动，参与到创意的角色扮演中。

五、活动延伸

1. 在数学活动区提供丰富的材料，鼓励幼儿在游戏中反复巩固对数量的理解和操作。

2. 在日常活动中，教师引导幼儿自由探索和想象，变成轮子数量不同的玩具车，增强他们对数学的实际应用能力。

通过这样一堂生动有趣的数学课，幼儿不仅可以在玩中学，还能在互动中提升认知，增强动手能力，初步建立起对数学的热爱与自信。

幼儿园小班数学活动教案

活动目标：

1. 让幼儿能够以自身为中心，准确区分物体的上下位置。

2. 初步引导幼儿通过客体来辨别上下方位，培养他们的空间感知能力。

3. 通过有趣的游戏，增强幼儿对空间方位的感性认识，并激发他们参与数学活动的兴趣。

4. 培养幼儿的观察力、判断力以及动手操作的能力，使他们能够在活动中自信表达。

5. 激发幼儿对图形与空间关系的学习兴趣，推动他们探索更多的数学概念。

活动准备：

- 设计精美的PPT课件，包含丰富的图像和互动元素。

- 小猴子与其他动物的玩偶或图卡，用于游戏和互动。

- 提前准备好音乐，增添活动的趣味性。

活动过程：

一、谈话导入

- 教师可以以提问的方式引导幼儿：“小朋友们，听过小猴摘桃子的故事吗？”（期待幼儿热情回应）

- 紧接着，教师带领幼儿一起想象：“今天的天气真好，我们一起去森林里探险，看看小猴子有什么新任务等着我们吧！”

二、播放PPT课件，引导幼儿学习方位词

1. 小猴的家

- 教师展示PPT，介绍小猴的家，接着问幼儿：“现在我们看看这里有什么小动物在家里呢？”可以分别显示不同的动物图片和位置：

- “谁在桌子下？”，“谁跳到了桌子上？”

- 让幼儿自由回答，加深他们对方位的理解。

- 在下一张PPT中，展示房间的全貌，教师提问：“房子里都有谁？它们分别在哪里呢？”配合点击四个按钮，显示毛毛虫、松鼠、小鸭子和刺猬，鼓励幼儿用正确的方位词回答。

2. 认识身体部位

- 播放PPT中出现机器猫的图片并播放相关音乐，问幼儿：“这个是谁呀？”（幼儿回答：机器猫、大雄、静香）

- 引导幼儿以自己为中心，认识身体的各个部位，例如：“嘴在眼睛的下面，手在身体的两侧。”可以利用幼儿自身的参与，增加互动性。

三、游戏活动

- 在最后的环节，组织幼儿进行一个小型的“上下游戏”。教师可以事先设置不同的方位卡片，幼儿根据教师的提示，将相应的物品放在“上面”或“下面”，通过玩乐进一步巩固他们的学习成果。

四、结束活动

- 在活动结束时，教师可以对幼儿进行表扬：“今天我们的孩子们真聪明，大家不仅帮助小猴子摘到了桃子，还顺利参观了小猴子的家，见到了机器猫和他的伙伴们。最重要的是，大家都学会了如何区分上下，非常棒！”

- 可以鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，激励他们在未来的数学学习中继续探索与发现。

这样的活动设计既轻松又富有趣味性，从而能够充分调动幼儿的积极性，让他们在游戏中愉快地学习和掌握数学方位的基本概念。

幼儿园小班数学公开课教案

活动目标：

1. 引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，认识其名称、形状特征，并了解三角形的多样性。

2. 培养幼儿的专注力，使其能够在多种图形中准确找出三角形，排除其他图形的干扰。

3. 通过动手操作，提升幼儿的动手能力，同时促进思维的灵活性与创造力。

活动准备：

教具：

1. 多种不同类型与大小的三角形模型。

2. 数字卡片用于标记图形特点。

3. 星星、正方形和菱形各一个作为对比图形。

学具：

1. 每位幼儿准备三条长度不同的纸条，方便进行拼摆活动。

2. 各种常见图形的模型，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

3. 图形拼图活动材料，供幼儿练习。

4. 每位幼儿准备一块胶垫，以保证操作的安全性和舒适度。

活动过程：

一、探索操作：

1. 首先，请幼儿拿出三条不同长度的纸条，进行自由拼摆，激发他们的创造性思维。教师在旁观察并给予适当的指导，确保每个幼儿在操作过程中参与其中。

2. 幼儿完成后，邀请他们展示自己的作品。教师组织一个小型分享会，鼓励孩子们讲述自己摆了什么样的图形，使用了几条纸条，以及图形有多少个角。在这个过程中，促进幼儿的口头表达能力和数学语言的运用。

二、认识三角形的特征：

1. 教师称赞幼儿的表现后，正式出示三角形，并引导幼儿仔细观察，询问他们三角形有多少个角和边。根据幼儿的回答，教师在三角形上标注数字，以帮助幼儿建立形象的数字概念。

2. 随后，出示星星、正方形和菱形，让孩子们辨别这些图形是否属于三角形。通过这一环节，加深他们对三角形特征的理解。

3. 接着，再一次出示各种图形，引导幼儿将三角形与其他图形进行分类，巩固对三角形特征的认识。

4. 新的操作环节，教师分发每位幼儿一张有多个图形的画纸，请他们找出其中的三角形并用颜色进行填涂，这不仅能加深他们对三角形的认识，还能提升他们的动手能力。

5. 最后，在活动接近尾声时，鼓励幼儿向爸爸妈妈展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

三、活动结束：

在活动的最后，教师可以带领全班进行一个简单的总结，回顾今天所学的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多观察不同的三角形，不断探索和发现周围的数学世界。同时，教师可以布置一些小任务，如在家中寻找三角形物品，进一步激发幼儿对数学的兴趣。

幼儿园小班数学公开课教案

活动目标：

1. 在愉快的听、说、玩中，复习4以内的数字，增强幼儿对数字的感知。

2. 能够根据点点的变化进行5以内的点数，并能准确说出总数，提高幼儿的数学计算能力。

3. 激发幼儿对点点变化的兴趣，培养他们的观察和想象力。

活动准备：

- 幼儿已有一定的点数经验

- 富有趣味性的课件

- 魔法棒（供幼儿使用）

活动过程：

1. 导入活动

- （1）利用背景PPT，展示各式各样的“点点”。

- 教师提问：“小朋友们，这些点点是谁呀？”（引导幼儿看到点点的不同形状和颜色）

- 教师：“快来和它们打个招呼吧！点点们你们好！”

- （2）引导幼儿观察和联想。

- 教师：“这些点点像什么呢？可以说说为什么吗？”（例如：小球、泡泡、轮胎等）

- 追问：“为什么像轮胎呢？”（引导幼儿思考形状的特点：圆圆的、可以滚动等等）

- 教师：“你们想要对吗？想要几个呢？”（幼儿用魔法棒点击屏幕上的点点，教师同步点击鼠标，增加互动性）

2. 点点指令游戏

- （1）点点变魔术一（数量变化）

- 教师：“点点送完了，咦，谁来了呢？是黄点点！有谁愿意用魔术棒敲一下黄点点呢？”

- 教师鼓励幼儿用小手指一起来点数，帮助他们感知数量。

- （2）点点变魔术二（颜色变化）

- 教师：“这边的黄点点谁来敲一下？哇！它变成蓝色了！那左边的黄点点谁来敲敲，看它又变成了什么颜色呢？”（教师引导幼儿讨论点点的变化，增强观察力）

- （3）听录音，辨别声音的数量

- 教师：“大家听！这是什么声音？是敲门声！我们来猜一猜，来几个好朋友呢？”（通过声音帮助幼儿理解数量的概念）

- 教师播放不同点点的数量，帮助幼儿进行二次验证，培养他们的判断力。

- （4）点点抱一抱

- 教师：“有这么多点点一起玩真开心！现在我们来玩一个‘抱一抱’的游戏。”（展示圆点点“跳舞”和“抱团”的PPT）

- 教师说明游戏规则：“音乐响起时，我们在场地上自由跳舞，音乐停下时，大家要迅速找到对应数量的点点，进行抱一抱。准备好了吗？”

3. 活动结束

- 教师组织幼儿在音乐声中有序离开活动室，回顾今天的学习内容，鼓励他们在日常生活中多观察和计算。

通过此次活动，儿童不仅复习了数字，还在游戏中增强了对数学的兴趣，体验了数量变化带来的乐趣。