如何制定新教师岗前培训计划(2篇)

新教师成长支持方案

一、理念导向

为了提升新教师的整体素养，结合实际需求，强调实践与理论的有效结合，制定本成长支持方案。通过多样化的培训和支持方式，帮助新教师更快适应教育环境，以期在职业生涯的初期打下坚实的基础，确保他们能够顺利开展教学工作。

二、支持目标

1. 促进新教师迅速融入教育团队，顺畅地适应教师角色。

2. 深入理解基础教育的新理念和课程改革动态，为日常教学提供理论支撑。

3. 掌握幼儿园日常活动的组织与管理技巧，提升现场应对的能力。

4. 加强各学科领域的教学技能，使新教师在课堂上游刃有余。

三、支持内容、时间与方式

支持内容将涵盖教育者职业道德、课程改革理念解读、各领域教学活动组织方法、教学常规、以及教学技能基本功等。

支持时间预计为一年，整体安排分为四个模块阶段：

- 第一模块：基础通识培训，将进行多次集中学习，涵盖力求xx学时。

- 第二模块：行业专家讲座、实地考察、听课、指导，共计xx学时，促进理论与实践结合。

- 第三模块：实岗经验培训，建立导师制度，进行自主学习与实践训练，总计xx学时。

- 第四模块：通过集体研讨、作业讨论等形式进行成果考核，总计xx学时。

四、实施时间

计划实施时间为2025年x月至2025年x月。

五、考核与反馈

新教师的成长考核由所在单位与区教育进修中心共同负责，具体措施包括：

1. 新教师在试用期一年内，需完成计划规定的培训时长。

2. 每位教师需提交一份试卷、一份教案、以及一篇与教育教学相关的论文，外加一份年度总结。

3. 学员出勤情况将在管理平台上进行记录与监管。

4. 各单位需要依据第三级和第四级的考核要求，制定并提交详细的培训计划，确保培训时长的合法合规。

5. 完成上述要求并获得合格成绩的新教师，将由进修学校颁发资格证书，作为今后职称评定的重要参考依据。

通过这一综合性支持方案，我们期望新教师能够在短时间内建立自信，并逐步成长为合格的教育工作者，进而推动基础教育的发展与创新。

标题：新教师职业发展支持计划

为响应教育部的指导原则，提升新教师的职业素养和教育技能，特制定一套系统的新教师职业发展支持计划。该计划旨在帮助新教师树立正确的教育理念，培养良好的职业道德，掌握现代教育教学的基本知识与技能。培训将由专业的教育机构实施，具体方案如下：

一、培训指导原则

计划遵循“先学后教，先训后用”的原则，采用“理论学习—实践操作—效果评估”的培训模式，以保证新教师能够快速适应教学环境，提升其教育能力。

二、培训目标

通过系统的培训，使新教师更新教育理念，增强教师职业道德意识；学习有效的班级管理策略，提高他们的班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观及教师角色认知，帮助他们迅速适应新课改的教学要求；掌握多样化的教学方法和技巧，缩短其适应新角色所需的时间。

三、培训对象

本计划面向因公开招考而被录用的新任教师，旨在为他们提供专业的指导与支持。

四、培训内容

新教师培训内容将涵盖教育政策解析、心理辅导基础、教育技术应用、学习评价方法等多个维度，确保全方位提升新教师的专业素养。

五、培训时间安排

培训分为两个阶段：

第一阶段：8月1日至15日

第二阶段：8月16日至30日

六、培训地点

培训将在地方教育发展中心进行，以充分利用本地优质教育资源。

七、考核与评估办法

新教师培训的考核内容分为两个阶段：

第一阶段考核包括：

1. 按年级段作答近期的升学考试卷，基础知识的理解和运用能力。

2. 设计并呈现一节课的教学计划，以展示新教师的教学构思与设计能力。

3. 撰写不少于1500字的教育实践反思报告，促进自我认知与专业成长。

第二阶段考核包括：

1. 课堂实际教学表现评估，考查新教师的课堂管理及教学能力。

2. 利用现代教育技术制作并展示多媒体教学课件，增强其信息化教学能力。

3. 准备一份说课稿并进行口头展示，以锻炼语言表达能力和教学理念的传递。

4. 参与2+2的同伴评课活动，通过合作与评议提升自身的教学反思能力。

5. 完成三种不同类型的教学主题文章，各进行展示与讨论，鼓励新教师分享经验，共同成长。

该计划的实施，意在为新教师创造一个良好的学习和成长环境，使他们不仅具备教学能力，更能懂得教育的深刻意义，推动教育质量的提升。