标题：大学生思想政治素质提升活动方案
内容：为了提高大学生的思想政治素养，培养其综合能力，并增强思想政治理论课的吸引力和实践性，依据《丽水学院加强和改进思想政治理论课建设的指导意见》，特制定本次思想政治理论课征文活动方案。
一、活动主题设定
本次征文活动以“奋进新时代，携手追梦”为主题，旨在深入探讨中国共产党自成立以来的辉煌历程，尤其是新中国成立后、改革开放以来取得的重大成就与经验。鼓励同学们表达对祖国的热爱，展现强烈的民族自豪感与责任感，通过文字展现对社会主义核心价值观的理解，实现对中国特色社会主义的信仰与追求，树立共产主义的崇高理想与目标。
二、参赛对象
本次活动面向20xx至20xx学年第一学期选修思想政治理论课程的全体学生，欢迎其他有兴趣的同学积极参与。
三、活动时间安排
- 9月30日前，各任课教师应将活动方案传达给各班级，并鼓励学生报名参加。
- 10月30日前，所有作品需提交。
- 11月15日前，任课教师完成初审工作。
- 11月30日前，组织相关专家进行评审。
四、征文要求
1. 题目由参赛者自拟，内容需紧扣主题，语言需生动形象。
2. 文体不限，字数不少于1500字（若为诗歌，由作者自行决定字数）。
3. 所有投稿必须为原创，严禁任何形式的抄袭，一经发现将取消其参赛资格。
4. 文章需打印于A4纸，标题为微软雅黑小二号加粗，正文为微软雅黑四号，单倍行距，标题下方注明所在学院、班级及姓名。
五、参赛方式
1. 以选修思想政治理论课的班级为单位，每班可选送3至5篇优秀稿件。
2. 任课教师完成初审后，于11月16日前将推荐稿件汇总表及纸质材料上交给思政部的陈老师，同时将推荐稿件电子版通过压缩文件形式发送至其邮箱，文件名需标明“分院+作者姓名”。而未选修思想政治理论课的同学可以直接将电子稿件发送至陈老师邮箱，纸质稿件于11月16日前提交。
六、评奖办法
本次征文比赛将遵循公平公正公开的原则，由特邀专家对各教师推荐的稿件进行评选，最终评出一、二、三等奖，并给予获奖学生相应的奖励与荣誉证书。
通过举办此次活动，希望能够激励大学生关注国家发展，让他们在繁忙的学习中找到精神寄托，增强对未来的思考与责任感，更好地融入新时代中国的发展与变革中。
标题：青春奋斗，一起走过的印记
内容：
一、活动主题：
铭记青春逐梦，记录绚丽瞬间
二、活动背景：
在我们的校园生活中，蕴藏着无数美好的时光与难忘的经历。摄影作为一种独特的表达方式，不仅能够捕捉瞬间的美，更能够讲述背后的故事。如今，春暖花开，正是记录青春记忆、展示个人风采的好时机。通过摄影，我们可以展现当代大学生的生活，反映出他们在追梦路上所经历的点滴。这种创作不仅是对个人情感的释放，也是对五四精神的诠释与传承，生动地体现出我们这一代人的激情与梦想。
三、活动目的及意义：
为了迎接五四青年节的到来，特举办此项摄影活动，目的是让同学们在镜头中发现周围的美、生活的美与青春的美，通过“聚焦青年力量，探索生活多样”这一主题，深入挖掘和表达当代青年的活力与创造力。参与本次活动，不仅能让大家展示自我，收获珍贵的回忆，更能在潜移默化中感受五四精神的深刻内涵。活动欢迎多样化的摄影作品，鼓励同学们展现大胆创新的精神，无论是校园活动、课外实践，还是人与人之间的互动，都是我们所珍视的生活片段。
四、活动流程：
1. 从4月20号开始，在食堂附近和宿舍区开展宣传，张贴“铭记青春逐梦，记录绚丽瞬间”的横幅和海报，增强活动的知晓度。
2. 在4月25日至5月1日期间，开放摄影作品征集，鼓励同学们积极创作。
3. 5月3日晚，由学院老师和宣传部共同组成评审团，综合评选和评定获奖作品。
4. 在5月4日公布获奖名单，并选择优秀作品在校园内进行展示。
五、活动要求：
1. 所有参赛作品须为原创，严禁抄袭。
2. 内容积极向上，且需体现青春活力与创意思维，作品背面请标注作者班级与姓名。
3. 每位参赛者提交作品不超过五幅，摄影作品可以配任何形式的说明性文字。
六、评定标准：
1. 主题突出，思想深邃，能够引发共鸣。
2. 创意新颖，构思独特，彰显艺术魅力。
3. 技术水平优秀，视觉感染力强。
4. 内容形式兼具多样性，同时体现五四精神的核心价值。
七、奖项设置：
整个比赛中，将分别评选出3名一等奖、6名二等奖、10名三等奖，以及若干优秀奖，每位获奖者均将获得颁发的荣誉证书和纪念品。
八、活动组织：
主办方：山东科技大学泰山科技学院文法系学生会
协办方：山东科技大学泰山科技学院文艺部
九、活动宣传：
摄影不仅是捕捉美的方式，更是记录心灵成长的传达。五四精神中蕴含的青春与奋斗，正是当代学子所追求的目标。我们希望通过此次活动，激励更多年轻人去体验生活，去记录那些充满朝气与希望的瞬间，感受到摄影艺术带来的愉悦。
十、可能困难与解决方案：
1. 参与人数不足，影响创作质量，需提前通过多种渠道进行宣传，鼓励大家积极参与。
2. 作品主题可能不统一，设定清晰的参赛要求，引导学生聚焦与活动主题相关的内容。
3. 气候变化可能影响摄影效果，建议灵活选择拍摄时间，或利用后期制作提升作品质量。
希望通过本次活动，能够汇聚每一位同学的心声，让我们共同记录下这段美好的青春时光。
标题：数学挑战赛活动策划书
一、活动理念
为了激发学生对数学的热爱与探索精神，提升他们的实际应用能力和创新意识，我们在校园内举办一次别开生面的数学挑战赛。通过活动，营造浓厚的数学学习气氛，使学生在参与中发掘自己的潜力，培养团队合作精神，同时让他们感受到数学学习带来的乐趣和成就感。
二、活动目标
本次数学挑战赛旨在通过多样化的竞赛形式，提升学生的综合分析能力和逻辑思维能力。具体目标如下：
1. 加强学生的基本计算能力，为日后的数学学习打下坚实基础。
2. 推动校园内形成热爱数学、乐于探索的良好风气。
3. 在比赛中培养学生的数学应用意识，帮助他们理解数学在实际生活中的重要性。
4. 为教师提供反馈，通过了解学生在竞赛中的表现，针对性地改进教学方法。
三、活动安排
活动定于第十七周星期三和星期四进行。星期三，将为一年级和二年级分别举办口算挑战与“二十四”游戏；星期四，三至六年级参与综合数学能力竞赛。
四、参与对象
竞赛面向一至六年级的学生，各班级需在内部举行选拔赛，选出10名表现优异的学生代表班级参赛。
五、竞赛形式
活动由数学教研组统筹安排，分年级进行不同主题的比赛，让每个年级的学生都能展示自己的数学能力。
六、比赛内容
- 一号参赛内容：一年级口算比赛，以基础计算为主。
- 二号参赛内容：二年级“算二十四”游戏，旨在提高快速算术能力。
- 三至六年级：数学综合应用知识挑战，既包括基础知识，也融入实际问题解决。
七、实施要求
1. 题目设计：
- 一年级口算题目将确保简单易懂，主要依托本学期的内容，同时注重速度和准确性。
- 二年级“算二十四”将围绕表内乘法展开，增强学生的灵活运用能力。
- 三至六年级的综合知识挑战需设定富有创意和趣味性的试题，鼓励学生运用所学知识探索解决策略，题目总分为100分，难度适中。
2. 比赛时间：
- 一年级口算竞赛时间设置为3至5分钟，二年级“算二十四”游戏为6至10分钟，三至六年级的综合知识竞赛为40分钟。
3. 评审方式：
比赛结束当日下午，由评卷教师进行密封、交叉评卷，参与评审的教师为一至六年级的数学教师。
4. 奖励设定：
根据比赛结果，各年级将设置一等奖、二等奖及三等奖，具体比例为：一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
5. 成绩处理：
每轮比赛后，评卷教师需统计并分析成绩，最终汇总上报教研组，成为后续教学的重要参考。
6. 教师准备：
任课教师需提前做好准备，以确保活动顺利进行，鼓励学生积极参与，展现自我。
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