班级美食文化活动策划案

活动目的

本次活动旨在弘扬传统美食文化，提高同学们的动手实践能力，活跃班级的文化氛围，增强同学之间的交流与合作。

活动时间

2025年4月10日（星期五）

活动地点

高一（11）班教室

活动准备

1. 学习制作：每位同学利用清明节的假期，向家长请教或通过网络学习一道传统美食的制作工艺，并在活动前熟练掌握制作方法。

2. 报名事项：同学们可以以个人、组合或小组的形式在生活委员处报名。报名时需提供拟制作的菜名、数量及现场所需的用具清单。报名截止日期为4月9日（星期四）中午前。

3. 教室布置：教室将按照要求布置，将课桌沿墙壁排成U型。2到3张课桌将作为展示台，制作人在台内进行操作。教室中央设为学生活动区域，便于同学们互动。

4. 物资准备：制作人需自备食材、成品或半成品及餐具。如果需要现场加工的，相关用具也要自备。参与品尝的同学需准备好餐具。

5. 班级支持：班级提供白开水、两台微波炉、一台电磁炉和一个接线板供活动使用。

6. 宣传材料：制作一张关于此次活动的宣传海报，提升活动的知晓度和参与感。

活动流程

1. 4月10日下午第三节课后，按照布置要求准备教室环境。

2. 制作人展示并介绍自己制作的菜品，分享制作过程和相关故事。

3. 同学们与家长们进行交流，品尝展品，分享各自的烹饪体验。

4. 活动结束后，各位参与者需协助收拾展台，恢复教室的原貌，垃圾需自带带走，值日生负责打扫卫生。

注意事项

1. 所有食材必须确保新鲜、卫生，家长需进行监督，并在活动开始前由班主任和家长再行检查，确保食品安全。

2. 尽量将菜品制作成成品或半成品，以减少现场烹饪的步骤。如需现场操作，确保使用刀具和电器时的安全，并严格限制使用电器的数量。

3. 聘请两位家长参与活动的管理及监督，提供必要的帮助。欢迎其他家长希望参与并品尝活动中的美食。

4. 所有菜品必须由同学自行加工制作，禁止购买现成食品来参展。

5. 参与活动的同学应保持文明举止，避免大声喧哗、推搡、打闹，确保教室及他人的安全。

6. 其他未尽事宜将另行通知。

评价工作

1. 为每道菜品编号并进行拍照留存，参与品尝的同学需要给菜品打分，评选出“优质菜品”等奖项，以表彰优秀的制作。

2. 参加活动的每位同学将获得20个活动积分，鼓励更多的参与和积极性。

通过此次美食文化活动，不仅可以让同学们体验到烹饪的乐趣，还能增进彼此之间的了解与友谊，期待大家积极参与，共同创造一个愉快而有意义的班级活动。

班级特色活动策划方案

一、活动理念

本学期，我校旨在通过“班班创特色，班班有特色”的活动，强化学生的主人翁意识，提升班级凝聚力，增强学生自我管理能力，并帮助他们养成良好的习惯。我们希望在特色班级创建的过程中，不仅能锻炼师生的能力，更重要的是提升校园文化的整体品位，使我们的学校更加富有活力和创造力。

二、工作目标

通过全员参与、积极引导的方式，努力实现各班级特色的多样化与个性化。在一学期的时间内，我们希望能够深度挖掘学生的潜能，促进综合素质的提升，从而进一步提高我校的办学水平和管理能力，树立良好的校园形象。

三、活动领导小组

活动由沈xx担任组长，与德育处全体成员及各年级组长共同组成领导小组，全力确保活动的顺利开展与落实。

四、活动要求

（一）创建内容

各班级可从学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识以及行为活动等多个方面，确定创设特色班级的目标与内容，并形成具体的创建主题。班级可以自行命名特色，例如：感恩班、诚信班、和谐班、绿色环保班、文明礼仪班、卫生免检班等，鼓励创新和个性化。

（二）实施步骤

活动将分为申报、授牌、评估、监督四个阶段，具体操作流程如下：

1. 申报阶段

各班班主任需根据班级的实际情况，组织学生开展讨论，确定申报项目。学生需填写申报表，内容包括特色名称、班级口号、建设目标及具体措施，班主任负责汇总并递交德育处备案。

2. 授牌阶段

学校将召开授牌大会，公布各班的申报内容，并制作喷绘用于悬挂在班级外墙。特色牌的设计应包含班级特色、班主任与班长的照片、班级口号及建设目标等信息。

3. 评估阶段

- 自评：各班对创建过程及目标实现情况进行自我评估，形成书面小结并提交，重视突出本班特色。

- 校评：各班需开展对应的特色活动进行展示，学校评估小组将依照活动情况以及班级在学习、纪律、卫生、礼仪等方面的综合表现，评选出特色班级的先进集体。评选过程需要积累相关资料，如图片和文档，以作为评估依据。

4. 监督阶段

学校将设立举报箱，定期进行抽查，确保活动的真实性。如发现内容与实际不符，初次给予口头警告，若再犯则进行摘牌处理，确保活动的公正性与严肃性。

（三）评估标准

评选特色班级的先进集体时，需具备基本条件。评估将分为两部分：班级特色活动展示占50%，而班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等多方面的综合表现同样占50%。学生的全面发展将是评选的重要标准。

（四）奖励办法

被评为特色班级创建先进集体的班级将在学期末的班主任考核中获取加分，这将成为评选优秀班主任的重要参考依据。

总结

本次活动的实施旨在激励每个班级积极探索与实践，结合实际，注重效果，使学生能够在活动中发挥主动性与创造性。各班级应全力以赴，早日形成自身的特色，为学校的文化建设贡献力量，营造更加和谐美好的校园环境。

班级活动策划案

一、活动主题

珍爱生命，体味成长

二、活动目的

本次活动旨在通过小品、游戏和竞赛等形式，帮助学生深刻理解成长的意义。通过这些环节，让学生能够悦纳自我、尊重他人，学会相互帮助和关心他人。在面对矛盾和冲突时，培养学生的换位思考能力，能够冷静、理性地面对问题并寻找解决方案。此外，也希望通过此次活动，促进学生独立精神的培养，提高他们的动手能力，力求每位同学都能成为自信自立、自尊自强、礼貌谦虚以及在困境中保持冷静的人。

三、活动形式

主题班会

四、指导教师

班主任：XX

五、活动主持人

班长：XXX

六、各环节负责人

1. “悦纳自己”——负责：XX

2. “气球天上飘”——负责：马XX

3. “解手链”——负责：华XX

4. “买宠物”——负责：江XX

5. “包馄饨”——负责：蒋XX

七、活动地点

本班教室

八、准备工作

1. 晨会及班干部会议

提前召开相关晨会和班干部会议，讨论本次班会的主题，鼓励全班同学积极献计献策，营造良好的参与氛围。

2. 环节筛选

在班委会上共同讨论，筛选出各个环节的可行性方案，确保形式多样且富有趣味性。指导各负责人准备相应的活动材料和事项。

3. 环节指导

针对每一个活动环节进行指导，提前提醒各负责人注意可能出现的问题和解决方案。确保班会所需的气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉、锅、勺等材料准备到位，避免活动中出现意外。

4. 请柬准备

为了增强班级之间的交流与学习，准备主题班会的请柬，邀请其他兄弟班级派出代表前来观摩并参与，增加活动的互动性与趣味性。

5. 场地安排

在教室内进行合理的场地布置，黑板上书写明确的班会主题，桌椅按大圆形布置，留出中间活动空间，以便于各项活动的顺利进行和学生之间的交流互动。

九、活动流程

1. 开场致辞

班长XXX进行开场发言，介绍活动主题以及目的，带动大家的积极性。

2. 环节展开

各小组依次进行活动：

- “悦纳自己”环节，鼓励学生分享自己的优缺点，培养自信心。

- “气球天上飘”游戏，通过团队合作，建立同学之间的信任。

- “解手链”环节，加强学生之间的沟通与协作能力。

- “买宠物”活动，进行角色扮演，增强同学们的换位思考能力。

- “包馄饨”环节，让学生体验动手的乐趣，提高实际动手能力。

3. 总结发言

活动结束后，由班主任XX进行总结，指出本次活动的亮点和需要改进的地方，鼓励同学们持续关注成长的重要性。

通过精心策划的活动，相信同学们能够在参与中感悟成长的真谛，进一步提升自我反思和改善的能力。

标题：幼儿园地震安全演习活动策划案

活动目标：

1. 激发幼儿对地震演习的兴趣，并帮助他们初步掌握地震中的基本自我保护方法。

2. 让幼儿在活动中感受到老师和家长对他们的关爱，体验保护自身安全的重要情感。

3. 培养幼儿在集体活动中表达自我的能力，鼓励他们在面对恐惧时敢于发声。

4. 通过互动环节，提升幼儿思考问题与解决问题的能力。

活动地点：

xx幼儿园。

参与人员：

教师：小班教师、幼儿园安全员。

幼儿：小班幼儿。

家长：部分祖辈家长。

其他：无。

活动准备：

1. 在活动前，组织各班幼儿观看与“地震”相关的教育录像，包括地震前的异象变化，以及地震造成的各种灾害，帮助幼儿建立对于地震的基本认知。

2. 进行地震逃生安全教育，通过生动的案例帮助幼儿理解逃生的重要性和方法。

活动过程：

一、观看地震逃生录像

讨论环节：

1. 你从哪些细节中察觉到发生了地震？（如灯晃动、周围物体摇摆、感觉地面震动等）

2. 在视频中，哥哥和弟弟是如何逃生的？（要远离电梯，寻找空旷的地方等）

3. 在地震中有哪些危险行为是我们绝对不可以做的？相应的正确做法又是什么？

二、地震演习

1. 如果遇到地震，你会选择怎样保护自己？

2. 开展“地震”演习活动：“地震来临！”当传来地震消息时，幼儿们须快速而有序地寻找安全的逃生方法，用枕头或小被子保护头部，迅速向操场移动。大家要排成队伍，依序走入楼道，保持冷静，避免拥挤，前往安全的空旷地带，确保每个孩子的安全和顺利逃生。

三、小结

教师总结：通过这次活动，我们了解到了地震的危险性和如何在危险中保护自己。在汶川大地震后的教训提醒我们，时刻要保持警惕，牢记避险知识。地震虽然不可怕，但只有做好预防和有效逃生的准备，才能将风险降到最低。增强幼儿对自然灾害的应变能力，不仅促进个人的安全意识，也对他们的社会适应能力有积极的作用。希望每个孩子都能牢记这些自救知识，确保在任何自然灾害来临时，都能保护好自己和身边的人。

班级活动策划案

一、演习目的

为了增强幼儿的安全意识，保障师生在突发情况下的生命安全，我们特意开展此次教学楼防震逃生安全演习。通过演习，提高师生在地震等突发事件中的应对能力和逃生技能，让每位师生都能够掌握必要的地震常识和逃生方法。在此过程中，我们希望师生们不仅能学习到理论知识，还能在实际演习中加深理解，提升反应能力。

二、演习前准备

在演习前期，教师们将在晨间谈话活动中与幼儿讨论地震逃生的相关知识，并在午餐后组织观看专业地震演练视频，通过生动形象的资料让幼儿了解逃生的顺序、技巧及注意事项。

1. 地震发生时的应急行动：

- 室外人员：在地震发生时，应立即将幼儿集中到操场的空旷场地，或在树木周围保持安全距离。

- 室内人员：在确保安全的情况下，可以选择向室外疏散，若条件不允许，则应立即寻找室内安全处所，例如躲在承重墙之间的小房间、桌子下或玩具柜之间，避免待在窗户和横梁下，以防坠物伤害。

2. 地震发生时的保护方法：

- 无论是在户外还是室内，保护自己是首要任务。应双手抱头，蹲下并找寻安全地点，如屋外空旷地带或室内的桌子下。请保持镇静，不要慌张、哭闹或随意乱跑，避免大声叫喊，以节省体力，等待救援。

三、演习方案

演习的具体流程将如下进行：

- 信号响起：发出“地震”信号，随即开始演习。

- 第一次信号：师生应迅速躲避到桌子下。

- 第二次信号：发出撤离信号，统一指挥，全体师生迅速前往大操场集中。

- 在集合时，教师应及时安抚幼儿情绪，确保他们的安全感，并进行人数清点。

1. 发布“地震”信号：共设定两次信号。

2. 疏散组织：

- 第一次信号：代表就地躲避。在警报信号响起时，班级教师迅速到位，组织幼儿快速、安全地进入预定的躲避地点（如桌子下）。

- 第二次信号：代表撤离疏散。班主任将引导幼儿，有序地朝外撤离。在楼梯上行走时，师生应半蹲并以手捂嘴，尽量通过鼻子呼吸，以防吸入有害气体。

- 集合地点：大操场。在到达指定地点后，幼儿应立即原地蹲下，保护头部，教师进行人数统计，准确报告到管理层。

四、灾后工作安排

1. 维护幼儿秩序：在操场上保持幼儿的秩序，确保每一位幼儿的情绪稳定。

2. 总结经验：演习结束后，教师应对演习过程进行总结，评估演习的优劣，找出存在的问题，并提出改进建议，以便今后的演习更加完善。

通过此次演习，不仅希望增强幼儿的安全意识和应变能力，更希望能为今后可能发生的突发事件做好充分的准备，使每位师生都能在关键时刻保护好自己和同伴，确保生命安全。

班级活动策划方案

活动目标：

1. 引导幼儿了解在地震发生时应如何应对，掌握安全逃生技巧。

2. 提高幼儿的安全意识，增强他们对潜在危险的警惕性。

3. 培养幼儿躲避、爬行、钻过、快速逃跑等能力，提高身体素质与运动协调性。

4. 利用地震主题，开展情感教育，加强儿童相互关心和对生命的尊重。

5. 通过活动考验小朋友的反应能力，锻炼他们在突发情况下的处理能力。

活动准备：

- 地震后场景的图片与视频资料

- 模拟逃生道具（如小椅子、遮挡物等）

- 互动游戏所需的材料

活动过程：

1. 观看图片和视频

- 教师引导活动：“小朋友们，今天我们来看看一些特别的图片和视频，看看地震发生时的情况。”引导幼儿积极参与，分享他们的感受和看法。

2. 讨论地震的影响

- 出示图片和视频后，提问引导：“发生了什么事情呢？”“地震带来了哪些感觉和现象？”“大家觉得地震对人们生活有什么影响？”

- 通过互动讨论，加强幼儿对自然灾害的认知。

3. 应对地震的方法

- 教师提问：“如果我们现在发生地震了，我们应该怎么办呢？”引导幼儿思考不同的逃生方法。

- 总结应对措施：保持冷静，迅速跑到空旷地带，若在室内，要随即关掉煤气、电源，并寻找安全的躲避处，如桌子、床下等，避免站在易碎品和重物之下，保护好自己。

4. 地震逃生游戏

- 开展模拟逃生活动，通过游戏让孩子们体验如何在地震中有效逃生。如果在场地设置障碍物，让孩子们练习躲避和避难技能。

- 强调在逃生过程中要关心同伴，彼此帮助，共同安全逃生，培养团队意识。

5. 总结与情感教育

- 活动结束时，教师引导幼儿讨论今天的收获，鼓励他们互相关心，增强友爱意识。在地震教育中传达对生命的尊重和珍惜。

通过这一系列活动，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高应对突发事件的能力，增强安全意识，同时也为孩子们的团结与合作打下良好基础。

班级活动策划方案

一、活动意图：

农历九月初九是我国重要的传统节日——重阳节。重阳节不仅被称为“老人节”，更是体现了中华民族尊老敬老的优良传统。为了在幼儿心中播撒敬老爱老的种子，培养他们对老一辈人的关心和爱护，幼儿园特地组织了一场与爷爷奶奶及社区老人共同参与的联欢活动，让孩子们用自己的方式表达对他们的尊重与关爱。

二、活动目的：

1. 让孩子们知道重阳节的意义，理解其作为“老人节”的重要性。

2. 培养孩子关爱老人的意识和体验，感受敬老爱老的美好情感。

3. 了解与重阳节相关的传统故事、诗词与习俗文化，增强文化认同感。

三、活动主题：

——九九重阳节，浓浓敬老情

四、活动安排：

（一）学园活动

活动主题：九九重阳节，浓浓敬老情

具体时间：x月x日上午9:30―11:00

大班幼儿将走进社区，开展一系列敬老助老活动，在这里，他们将通过表演、捶背、做家务、玩游戏等方式，与孤寡老人及高龄老人们共同庆祝重阳节。

活动流程：

1. 幼儿为爷爷奶奶赠送自制的小礼物，以表达祝福和关爱的心意。

2. 幼儿将为爷爷奶奶表演精彩的节目，包括讲故事、唱歌和跳舞，现场欢声笑语洋溢。

3. 幼儿为爷爷奶奶捶捶背、捏捏肩，传递亲情与温暖。

4. 幼儿们将协助爷爷奶奶做些家务，例如擦桌子和扫地，让他们感受到儿童的付出。

5. 幼儿园为每位老人准备一些小礼物，以表达对他们的敬重和祝福。

（二）各年段主题活动：

小班

主题：感恩重阳——我给爷爷奶奶捶捶背、我和爷爷奶奶玩游戏

活动目标：

1. 认识重阳节是老人的节日，通过帮助爷爷奶奶捶背等活动，表达对老人的关爱，培养尊老的情感。

2. 通过倾听爷爷奶奶讲述过去的故事，邀请他们一起参加游戏，感受亲情的温暖与快乐。

中班

主题：情暖重阳——送给爷爷奶奶的礼物制作活动

活动内容：幼儿们将自制一件手工作品，并附上祝福的话语。

活动目标：

1. 认识重阳节以及其相关的传统习俗，树立对老人的尊敬意识。

2. 通过动手制作礼物，积极参与节日活动，表达对老人的关心和节日的祝愿。

3. 理解爷爷奶奶对自己的深厚情感，从而激发对老人更加关爱的情绪。

大班

主题：感恩重阳，老幼同乐——我和爷爷奶奶共度重阳佳节

活动目标：

1. 通过与社区的爷爷奶奶互动，了解重阳节的来历、意义及风俗习惯。

2. 积极参与敬老活动，勇敢地用自己喜欢的方式表达对老人的关爱和尊敬。

3. 感受老人同样需要关心与帮助，进一步增强对老人的爱心与责任感。

通过策划丰富多彩的活动，我们希望能够在孩子们心中播撒下尊老敬老的种子，培养他们良好的道德品质，让这份传统美德在未来继续传承。

班级活动策划案

活动时间：

9月9日

活动内容：

歌曲《好娃娃》（主题：重阳节）

活动目标：

1. 让孩子们了解重阳节的历史背景及相关的传统习俗。

2. 培养孩子们尊敬老人的意识和愿意为长辈奉献爱心的情感。

3. 通过交流活动，提高孩子们的交际能力和口语表达能力，让他们分享如何关心和帮助自己的爷爷奶奶。

活动准备：

- 一个茶杯

- 一张凳子

- 点心和蛋糕

活动过程：

一、说说关于重阳节

1. 向孩子们介绍重阳节的由来，例如它源自古代人们对健康长寿的祝愿。

2. 讲解重阳节的传统习俗，比如吃重阳糕、登高踏秋，以及敬老活动。

3. 老师引导讨论：我能为爷爷奶奶做哪些事情？为什么我要帮助他们？我想对爷爷奶奶说什么温暖心的话？

二、学唱歌曲《好娃娃》

1. 老师首次演唱歌曲，注意发音清晰，让孩子们更好地听到歌词。

2. 幼儿跟随老师的节奏念歌词，增强对歌曲的理解。

3. 幼儿在老师的引导下轻声学唱歌曲。

三、为歌曲创编动作，进行情境表演

1. 鼓励孩子们根据歌词自主创作动作，边唱边做。

2. 老师假扮奶奶，与幼儿进行互动，让他们在表演中感受到尊敬老人的快乐和关心长辈的幸福。

活动延伸：

1. 教师通过交谈启发幼儿思考，除了帮爷爷奶奶倒茶、端凳子，他们还可以为长辈做哪些事情。活动结束后，老师进行总结，回顾讨论成果。

2. 邀请幼儿使用替换词替代原有的动作词，例如将“倒茶”和“端凳子”替换为“拿鞋子”、“拿毛巾”、“穿针线”、“捶捶背”等，激发孩子们的创造力和联想力。

通过本次活动，希望孩子们能够在丰富的文化活动中学会感恩，培养对长辈的关心和尊重，进而形成良好的社会行为习惯。

班级活动策划案

一、设计思路

重阳节作为我国的传统节日，承载着尊老爱幼的悠久文化，深刻体现了中华民族对老年人的尊重与关爱。通过此次活动，我们不仅能够加深孩子们对传统节日的理解，还能激发他们对长辈的爱心与责任感。在中班的活动中，故事是孩子们最喜欢的形式之一。因此，我选择了“老奶奶为孩子制作小花帽”的故事，让孩子们在聆听过程中感受到老人的关怀，进而培养他们的尊老意识。为此，我准备了三幅老师的范例，希望通过这些具体的视觉材料，激发幼儿的想象力，而非拘泥于固定的样式，引导他们自由变化地运用线条和图型进行装饰。

二、活动内容

小花帽制作

三、活动目标

1. 引导幼儿在帽子的制作中采用不同的线条和图形进行装饰，发展他们的创造力。

2. 激发幼儿关心老人、愿意为老人提供帮助的情感。

四、活动准备

- 范例三张

- 双面胶

- 剪好的帽子

- 水彩笔、蜡笔等绘画材料

五、活动过程

（一）欣赏与讨论

故事开始于一位好心的老奶奶，她为幼儿园的小朋友们精心制作小花帽。

1. 老奶奶费了半天的功夫，制作了一顶精美的紫色帽子。小鸟飞过老奶奶的窗前，将帽子送到幼儿园，告诉小朋友们这个好消息。孩子们异口同声地问：“这顶帽子上有什么花样呢？”他们开始观察帽子上的花纹和颜色，也讨论如何分享这顶帽子。

2. 第二天，老奶奶又花了一整天的时间制作出一顶更加华丽的帽子，正如小鸟再次把帽子送来。孩子们急忙跑出教室，想看看新帽子与昨天的有什么不同，并进行对比与讨论。

3. 老奶奶看到孩子们对帽子的热爱，决定更加用心去制作。经过一夜的努力，她终于完成了一顶梦幻般的帽子。小朋友们争先恐后地想要看这顶新帽子，纷纷讨论起帽子的美丽之处。

4. 然而到了第四天，小鸟并没有带来帽子，孩子们产生了好奇，询问小鸟原因。小鸟解释说老奶奶生病了，孩子们开始思考原因，并得出结论是老奶奶太累了。他们纷纷表达出关心与帮助的愿望，场面变得温馨而感人。

（二）尝试与操作

今天，每个小朋友都可以亲手制作一顶属于自己的帽子。

- 活动重心在于鼓励孩子们大方地展示他们的创意，尝试不同的制作方法。

- 鼓励孩子们在颜色与线条上进行大胆变化，以表现丰富多样的排列形式，激发他们的艺术潜能。

（三）制作与交流

当小朋友们完成了小花帽的制作后，大家用双面胶将帽檐粘贴好，并佩戴上自己亲手制作的帽子。孩子们在活动结束时展现各自的作品，分享制作的感受与体会。接下来，大家计划前往敬老院，亲自向爷爷奶奶们展示这些可爱的帽子，让他们感受到年轻一代的关爱与敬重。

标题：重阳节班级活动策划方案

一、活动目标

1. 理解重阳节的历史和文化意义；

2. 培养尊敬老人的意识，鼓励学生积极参与关爱老人的活动；

3. 提升幼儿的表演与表达能力，增强集体活动的凝聚力。

二、活动准备

1. 制作关于重阳节的幻灯片，内容包括节日的由来和习俗；

2. 准备适合的游戏音乐，营造轻松愉快的氛围；

3. 收集一些关于老人的感人故事，鼓励孩子们分享；

4. 确保活动场地的布置温馨，设置专门的接待区为老人准备鲜花和座位。

三、活动过程

（一）接待老人

1. 选出六名幼儿负责热情接待到场的老人，并为每位老人献上一朵鲜花，表达对他们的敬意；

2. 老师协助安排老人入座，确保他们能舒适地享受活动。

（二）庆祝活动

1. 教师开场，简单介绍重阳节的由来，以及为什么这个节日是在每年的九月初九庆祝；

2. 幼儿为老人们准备了精彩的文艺演出，如唱歌、跳舞、朗诵等，传递他们的爱心和祝福；

3. 利用多媒体展示老人在日常生活中的辛勤付出，例如通过幻灯片展示老人参与家庭生活的点滴，让孩子们感受到老人的伟大；

4. 教师引导孩子们思考：长辈们的支持和照顾对我们成长的帮助，希望大家能为他们做一些小事情。观看幼儿关爱老人的幻灯片，鼓励孩子们分享自己对老人的关怀经历；

5. 进行亲子互动活动，孩子们可以为爷爷奶奶“敲背、捶腿、按摩肩膀”，让他们感受到家庭的温暖；

6. 组织一场互动游戏，带领老人与孩子一起进行户外活动，鼓励老人们在音乐中舒展身体，增加乐趣。

（三）互动与分享

1. 邀请几位老人分享他们的生活感悟与经验，让孩子们学习如何尊重和关心老人；

2. 安排老人表演节目，如唱红歌，展现他们的活力；

（四）活动结束

所有参与者共同演唱《感恩的心》，通过歌声表达对老人的感激与敬爱，让活动在温馨的氛围中圆满结束。

通过此次活动，孩子们不仅了解了重阳节的深刻意义，还通过具体的行动体现了对老人的关爱和尊重，增强了班级的凝聚力，也为老人们带来了快乐和温暖。

班级亲子登山活动策划方案

1. 活动意图：

随着新学期的深入，家委会决定组织一次亲子登山活动，旨在增强家长与孩子之间的情感交流，促进亲子之间的沟通。同时，通过此次活动，不仅能够让孩子们在大自然中尽情玩耍，感受快乐，更能够提升他们对交通安全、体育锻炼的认识，以及对重阳节传统习俗的理解。最重要的是，孩子们在登山过程中将体验到相互合作、相互帮助的重要性，从而培养团队精神。我们建议邀请老师一同参与，进一步增强班级凝聚力。

2. 活动目的：

- 培养孩子们拼搏向上的精神，对抗困难的勇气。

- 增进孩子们之间的团队合作精神和集体荣誉感，推动班级和谐发展。

- 进行户外安全知识的普及，增强学生们的风险意识。

- 让孩子们了解重阳节的历史背景与习俗，启迪他们对中华传统美德的认知，尤其是对老人的尊敬与孝顺。

3. 时间安排：

- 日期：10月24日（星期六）

- 时间：下午15:00至19:00

4. 活动地点：

- 塘朗山郊野公园

5. 活动安排：

（具体安排将在意见征集后进行调整）

- 14:45~15:00 在塘朗山龙珠门大门口集合，进行小朋友分组及活动注意事项讲解，义工家长们分工。

- 15:00~17:00 整队登山，期间进行歌唱活动，安排15分钟的途中休息。

- 17:00~18:15 到达山顶，进行留影和短暂休息，并共享重阳节故事。

- 18:15~19:30 开始下山，山下进行自由活动。

6. 活动内容：

（活动内容待征集意见后再确定，家长志愿者可报名担任裁判及义工。）

7. 活动规则：

- 所有小朋友将依班级小组分成几队（建议每队八名队员，共五队），所有未承担其他职务的父亲均可担任安全义工，均匀分配到各队中负责带领与安全保障。建议子女与父母尽量分开组队，妈妈们负责最终跟随。

- 此次活动重在体验与分享，倡导环保与团结合作，因此不设登山比赛的奖项。

- 在登山过程中，带队家长可随时插入有关重阳节的知识介绍、登山小常识等，提升活动的趣味性和教育意义。山顶休息时可通过问答的形式激励小朋友，答对者将获得小礼品，以激励孩子们积极参与知识分享。

8. 活动要求：

- 安全第一，遵守纪律为第二原则，确保活动顺利进行。

- 鼓励团结协作，保持轻松愉悦的氛围，让每一个参与者都能收获快乐与成长。

本次亲子登山活动，希望通过共同的努力，让家长与孩子们在阳光下享受大自然的美好，同时也加强了彼此之间的情感纽带。期待大家的积极参与和支持！

班级活动策划案

活动目标：

1. 让幼儿初步了解重阳节的意义，认识到这是爷爷奶奶的节日。

2. 培养孩子们关心和爱护爷爷奶奶的意识，激励他们做一些力所能及的小事情来表达对长辈的关爱。

活动过程：

一、重阳节的介绍

老师将通过简单易懂的语言向孩子们讲解重阳节的由来及其重要的习俗，比如登高、赏菊和敬老。通过生动的故事和图片，让孩子们对这个节日有更深刻的理解。

二、分享感受

孩子们轮流上前分享自己对重阳节的感受以及打算为爷爷奶奶做什么。每个孩子都可以说出自己的祝福，让他们感受到言语的温暖和关怀。

三、制作心意礼物

在老师的指导下，孩子们亲自动手制作小礼物，例如手工项链、贺卡或者小手工品。这些礼物将作为他们对爷爷奶奶爱的传递。

四、学习儿歌《九月九》

在教师的带领下，孩子们学唱《九月九》这首儿歌，了解其中表达的情感。活动的最后，他们将朗诵这首歌送给爷爷奶奶听，共同感受节日的喜悦。

五、实践小行动

鼓励孩子们为爷爷奶奶做一些小事情。比如，鼓励他们独立走路，不需要爷爷奶奶抱；或者帮助爷爷奶奶捶背、倒水等，培养他们的服务意识。

活动准备：

事先调查问卷：

1. 了解爷爷奶奶在日常生活中有哪些不方便的地方。

2. 思考我们能为爷爷奶奶做些什么，为什么这些事情会让他们开心。

实践活动：

1. 大胆与周围的老人打招呼，并主动与老人交流，表达关心与爱护。

2. 实践为爷爷奶奶做一些开心的事情，比如捶背、唱歌、送礼物，营造温馨的环境。

情景再现：

A. 情景演绎

豆豆和奶奶在街上散步，奶奶想抱豆豆，豆豆主动说：“谢谢您，我会自己走。”引导幼儿思考这样的举动是怎样的，讨论豆豆的选择为何是正确的，培养独立意识。

B. 帮助奶奶

奶奶坐着休息，钱程看到后立刻跑去，扶好奶奶并为她捶背。引导幼儿思考，钱程为什么愿意主动帮助奶奶，以及这一行为给奶奶带来的感受。

活动后总结：

1. 鼓励孩子们分享自己为爷爷奶奶服务的经历，增强自信心。

2. 回顾当天的活动，讨论每个人的感受，增强互动。

3. 引导孩子们思考以后能为爷爷奶奶做些什么，激发他们不断关注和关心老人。

通过这样的活动，希望孩子们能在快乐中学习，让他们在心中种下爱与关怀的种子。

班级活动策划案

一、设计意图

在这金秋时节，重阳节即将来临。重阳节不仅是一个适合登高望远、欣赏菊花和品尝美食的传统节日，更是我们尊敬和关爱老人的特殊时刻。如今，许多年轻父母忙于工作，往往将孩子的教育和生活照顾托付给年迈的爷爷奶奶或外公外婆。年长的亲人无怨无悔地为孩子的成长付出，他们在寒风中接送孩子，耐心地帮助孩子完成作业，时刻关心着孩子的需求。然而，孩子们常常忽视了这一切，认为这一切都是理所当然，甚至偶尔还会发脾气。因此，我们决定在“九月九日重阳节”这一充满教育意义的时刻，通过一系列庆祝活动，让孩子们深刻体验与老人之间的亲情，并用实际行动表达对爷爷奶奶的感激与热爱。这次活动希望能够激发孩子们对老人无私关爱的感恩之情，让他们在日常生活中更积极地关心身边的每一位老人，培养他们乐于助人的精神，感受幸福的生活。与此同时，活动也让老人们感受到子孙的关怀和孩子们成长的喜悦。

二、活动准备

1. 鼓号队训练：组织孩子们进行一段时间的鼓号演奏训练，提前熟悉演出流程，培养团队协作能力。

2. 做礼物：准备好包装材料和鲜花，让孩子们亲手制作小礼物，以表达对长辈的敬爱之情。

3. 学习儿歌：教孩子们学习与重阳节相关的儿歌，加深对节日文化的理解。

4. 活动当天注意事项：要求所有孩子在活动当天7点半之前到园，确保活动的顺利进行。

三、活动过程

1. 有序入场：在幼儿园门厅的两侧引导孩子们有序入场，营造良好的活动氛围。

2. 鼓号队演奏：由鼓号队开场演奏，营造节日的氛围。礼仪队随后齐声念诵儿歌，表达对爷爷奶奶的祝福：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好。”

3. 献花与祝福：礼仪队成员将亲手制作的花献给参与活动的爷爷奶奶，并温暖地说出感谢与祝福的话，让老人们感受到孩子们的心意。

4. 陪伴进班：礼仪队帮助爷爷奶奶送小朋友们进入班级，增进爷爷奶奶与孙辈的亲密关系。

5. 延伸活动：请家长在活动后鼓励孩子们帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如整理家务、陪伴聊天等，延续活动的意义。

四、活动评析

活动当天，汶河幼儿园内洋溢着欢声笑语。鼓号声声，孩子们齐唱“重阳到”，拉开了庆祝活动的序幕。小朋友们不仅将精心准备的节目献给现场的老人们，还将包装好的鲜花亲手递到每位老人手中，并送上暖心的祝福，增进了亲情的氛围。有的老人感动得热泪盈眶，连声道谢，场面温馨而感人。通过这次活动，孩子们更加懂得了尊敬老人的传统美德，体会到了尊重与关爱的真正含义。同时，老人们也在这样的互动中感受到被关心的快乐，孩子们与老人之间的情感在这一刻得以升华。此次敬老活动不仅是一次简单的庆祝仪式，更是一场心灵的交汇，让每一个参与者都深刻感受到家庭与社会的温暖。

班级活动策划方案

一、活动宗旨

本次活动旨在开展“手拉手关爱留守儿童”行动，充分发挥少先队的资源和优势。通过组织实际的关爱活动，调动社会各界力量，为急需帮助的留守儿童提供支持和服务。借此机会，不仅增强学生的社会责任感和服务意识，更希望能为这些特殊群体带去更多关怀与温暖。

二、了解留守学生的特点

1. 学业问题：许多留守儿童由于缺乏父母的指导和陪伴，学习成绩较为偏低，同时学习习惯也较难培养，导致学业进展缓慢。

2. 生活困境：约有6%的留守儿童生活在贫困中，日常的衣食住行均缺乏保障，营养不良现象普遍，严重影响身体健康。

3. 心理困扰：留守儿童普遍存在心理健康问题，表现为自卑、焦虑、易怒等情绪，部分儿童甚至因缺乏监护而沉迷于不良场所，行为不当。

4. 亲情缺失：由于父母长期不在身边，这些孩子常常感受到亲情的缺失与孤独，渴望得到来自家长、老师及同伴的关爱。

5. 安全隐患：缺少亲人照看，留守儿童的安全问题尤为突出，面临许多潜在的危险。

6. 独立能力：虽然多数留守儿童需要独立面对生活，但这种过早的独立往往超出他们的身心承受能力，可能造成不良影响。

三、活动措施

1. 爱心倡导：在全校范围内，鼓励学生主动参与，贡献爱心和支持，形成浓厚的关爱氛围。

2. 结对互助：以“手拉手”的形式开展结对互助活动，让留守儿童与同学们建立帮助关系，互相支持，共同成长。

3. 每月一访：班主任和辅导员定期走访留守儿童，了解他们的生活与学习状况，给予心理上的支持与指导。

4. 书信活动：组织“留守儿童亲子书信”活动，鼓励儿童与父母保持联系，让他们在书信中分享自己的生活点滴，增进感情。

5. 心灵沟通：通过多样的活动，打开留守儿童的心灵之窗，帮助他们表达内心的感受和需求，提供情感支持。

6. 座谈交流：定期举办留守学生座谈会，搭建交流平台，让他们倾诉自己的心声，听取来自各方的鼓励和建议。

7. 生活关怀：关注留守儿童的实际生活需求，定期开展物资捐助活动，改善他们的生活条件。

一份爱心足以传递温暖，我们将以行动证明，以真诚的倾听和无私的付出，让每一位留守儿童感受到社会大家庭的温暖与关怀，帮助他们在爱的阳光下茁壮成长。在共同的努力下，我们为留守儿童撑起一片爱的绿荫。

班级活动策划案

一．活动目的及活动意义

为了增强同学之间的情感联系，帮助学生干部缓解学习与工作上的压力，旨在构建一个轻松、愉快且和谐的学习生活环境，从而进一步提升工作质量和学习效率。这次活动的意义在于让同学们在轻松愉快的氛围中相互交流、增进友谊，同时也为大家提供了一个展示自我的平台。

二．活动主题

本次活动的主题为“讲故事，美丽生活”。通过故事的分享，让大家在共享生活经验的同时，感受生活的美好与乐趣。

三．活动要求

1. 故事内容需健康积极向上，鼓励创新思维，将故事艺术化，以吸引观众的注意。

2. 故事展示形式多样化，欢迎采用小品、相声、戏剧等多种表现手法，实现故事的生动呈现。

3. 故事应具有幽默、轻松、愉悦的氛围，情感要真挚动人。

4. 每个班级必须充分准备，保证节目的高质量输出，至少需提供一个节目。

四．活动方式

1. 在活动准备阶段，将召集各班的班长和文娱委员召开一次动员会议，详细讲解活动要求及注意事项。

2. 各班需在本月24日前将节目名单发送到宣传部的指定QQ邮箱。

五．活动流程策划

1. 建筑与城市规划系宣传部将于10月22日前设计并发布宣传海报，张贴于主干道，以营造活动的氛围。

2. 宣传部将在10月25日通知各班班长和文娱委员举行会议，讨论活动的具体细节和注意事项。

3. 积极鼓励各班级全面发挥创意，只要节目内容健康向上，富有活力，能够有效调动现场的气氛。

4. 在10月29日进行节目初选，宣传部和学习部将从各班节目中评选出10个优秀节目，进入到10月31日的终极展示环节。

5. 本次活动将邀请评委团队，对表现优秀的节目进行评选，并颁发荣誉证书以资鼓励。

六．活动评选

1. 活动的首要目标是增进同学之间的感情交流，减轻学习压力，丰富大学生活，因此节目评选只是对参与者努力的认可。

2. 评选将从内容情感、幽默程度及现场气氛三个维度进行评分。

3. 评审团将由杨建华主任、吴小平主任、彭盛涛老师、蒋艺臻老师、彭子玲老师、吴敏老师及刘宇老师等组成。

七．奖项设置

为激励参与的同学，活动将设立多个奖项，包括一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，创新奖1名，团体奖1名，幽默奖1名，以及优秀奖1名。获奖者将获得荣誉证书和奖状，以表彰他们的努力与才华。

八. 评选结果展示

1. 本次活动由建筑与城市规划系宣传部及学习部共同承办。

2. 奖项及获奖名单将以红榜形式公布，展示在办公室214外的宣传栏上，供全体同学查阅。

3. 通过这种方式，我们希望能激励更多的同学参与到活动中，增进彼此的交流与合作。

通过本次活动，不仅能丰富同学们的课余生活，更为班级的团结与友谊搭建了良好的桥梁。让我们共同期待“讲故事，美丽生活”主题活动的成功举办！

班级活动策划案

一、活动背景

秋天，宛如一幅油画，天空湛蓝，阳光柔和，五彩斑斓的树叶像是为大地披上了华丽的外衣。这个美丽的季节，正是同学们走出教室，亲近大自然的最佳时机。在经历了一段紧张学习之后，大家都渴望放松心情，寻求身心的平衡。同时，作为一个刚组成的新班级，许多同学还不够熟悉。这次活动将成为大家交流的契机，拉近彼此的距离，增强班级的凝聚力。

二、活动目的

1. 增进同学之间的感情，使大家在轻松愉快的氛围中更好地了解彼此，以便更好地投入到学习和生活中。

2. 通过参与农家乐活动，与大自然亲密接触，感受乡村生活的独特魅力，提升大家的合作意识和团队精神。

三、活动时间和地点

1. 时间：11月3号下午

2. 地点：xx农庄

四、活动安排

1. 12：00 在交院门口集合，统一乘坐包车前往目的地。

2. 12：30 抵达后，开始享用具有农家特色的美味餐食，体验乡村的纯朴风味。

3. 14：00 餐后稍作休息，接下来开展多项娱乐活动，包括羽毛球、乒乓球、唱歌比赛和爬山等，让大家释放压力，享受快乐时光。

4. 17：30 活动结束后，乘坐大巴车返回学校，结束愉快的一天。

五、活动费用

1. 宿舍费用：每人30元，合计30×30=900元。

2. 零食与饮料预算为200元，以确保活动期间同学们能够享受到丰富的小吃与饮品。

备注

1. 活动地点经过班委的实地考察，场地安全适宜，来回均有车辆接送，确保大家的安全。

2. 出发前，班长和组织委员会对此次活动的安全事项进行详细的强调，确保每位同学在活动期间的人身安全。

此次班级活动不仅是一次愉快的外出，更是一次促进同学之间交流与理解的重要机会。希望大家在活动中能够尽情享受，收获友谊与快乐！

班级活动策划案

一、活动主题：

我为新班级添光彩

二、活动目的：

此次活动旨在增强学生对集体的关心和理解，促进班级成员之间的互动与团结，从而培养学生对新班级的热爱，增强班级的凝聚力和归属感。

三、参加对象：

全体同学、班主任老师及音乐老师。

四、活动时间：

20xx年x月xx日下午4：00—4：40

五、主持人：

林xx、叶xx、刘xx

六、活动分工：

1. 班长及文娱委员：负责活动整体安排及节目的排练协调。

2. 学习委员及宣传委员：负责收集活动所需的《演讲稿》和《台词稿》。

3. 宣传委员：负责会场布置及活动宣传。

4. 音乐老师：指导同学们学习和演唱《中学时代》和《爱我中华》两首歌曲。

5. 班主任：负责活动的总协调和环节安排。

七、活动过程：

1. 活动讨论：全班进行方案讨论，集思广益，形成统一的活动方案。

2. 活动正式开始：

- 主持人依次上台宣布主题班会开始。

- 主持人进行简短而热情的开场白，以激发班级的斗志和热情。

- 播放《中学时代》，全班齐声合唱，展现班级的团结与活力。

- 中间穿插诗朗诵《我爱二中》，彰显对学校的热爱与归属感。

- 进行英语小对话《助人为乐》，增强同学们的语言运用能力和团队协作精神。

- 对几名同学进行采访，话题为《你心目中的班集体是什么样子的》，引发大家的思考与讨论。

- 表演三句半《谈谈我们的班集体》，活跃气氛，调动参与热情。

3. 丰富多彩的文艺节目：

- 配乐诗朗诵《红》，通过诗歌传递情感与价值观。

- 单管演奏《七子之歌――澳门》，弘扬民族精神。

- 女生中英文小合唱《雪绒花》，配以长笛伴奏，展示同学们的音乐才华。

- 快板表演《唱国庆》，用传统艺术形态表达爱国情怀。

- 女生小合唱《一起开始的旅程》，增添温馨气氛，促进班级团结。

- 架子鼓演奏《好日子》，为活动带来活力和节奏感。

4. 活动结束环节：

- 在活动的最后，音响伴奏下全班齐唱《爱我中华》，由陈xx领唱，令全体同学共同感受到爱国情怀的共鸣。

- 班主任利用小小的采访机会，分享感受，提出期望与目标，鼓励同学们为班级共同努力。

活动的成功离不开大家的共同努力，希望通过此次活动，能够拉近同学间的距离，增强班级的凝聚力，让每一位同学在新班级中都感受到温暖与支持。

执笔：

刘xx（班长）、张x（宣传委员）

活动名称

快乐的圣诞节庆祝活动

活动目标

1. 深入了解西方的传统节日——圣诞节，及其文化背景。

2. 感受与老师、同学、家庭成员共同度过节日的快乐，增进彼此之间的情感。

3. 培养学生在集体活动中勇于表现和展示自我的能力。

4. 提升学生的观察能力和动手实践的灵活性，通过创意活动激发他们的想象力。

活动内容

主题一：自制图书《我看到的圣诞节》

1. 讨论圣诞节的到来

- 让学生们分享他们在圣诞节前所见到的变化。

- 提问引导学生思考，包括：您在何处看到与圣诞节相关的装饰或活动？关于圣诞节，您有哪些印象深刻的场景？

2. 编写圣诞故事

- 教师将学生们分享的内容整理成一个小故事，并与学生进行生动的讲述。通过故事让学生感受到圣诞节的温馨和欢乐。

3. 创作画作

- 指导学生将他们看到的圣诞节场景通过绘画表现出来，鼓励他们自由发挥，让他们在创作中表达个人的理解与感受。

4. 制作小图书

- 协助学生将绘画作品汇集成一本小书，鼓励他们在小组内分享自己的故事，并互相交流各自的创作思路。

主题二：韵律活动：铃儿响叮铛

1. 音乐引入

- 教师播放《铃儿响叮铛》的音乐，邀请学生们根据音乐的节奏拍手入场，初步感受节日欢快的氛围。

2. 观察活动空间

- 引导学生观察教室内的装饰，提问学生感受到的节日气氛，启发他们的思考和想象。

3. 音乐反应

- 让学生倾听完音乐后分享他们的感受，鼓励他们描述音乐带给他们的情绪反应。

- 让学生用他们喜欢的动作来表达这首歌，通过模仿和观察，增强对音乐的理解。 教师可将学生的动作编排成一个简单的表演，激励他们参与其中。

4. 自由表演

- 让学生自由选择他们喜欢的节日道具，结合音乐进行创意表演。在这个过程中，他们可以发挥想象力，展现出对圣诞节的理解与快乐。

通过这一系列丰富多彩的活动，学生们不仅能更好地了解圣诞节的文化，同时也能在活动中收获快乐、友情与创造力，营造出一个愉快温馨的节日氛围。

班级活动策划方案

一、活动背景与目标：

随着大学生活的逐步深入，各个来自不同背景的同学们在这个集体中相聚，越来越多的交流与合作成为了彼此生活的一部分。为了增强班级的凝聚力，拉近同学们之间的距离，增进友谊，我们计划组织一系列丰富多彩的班级活动，以促进相互理解与合作，营造出和谐的班级氛围。

二、活动内容：

1. 户外拓展训练：

我们将安排一场充满挑战与趣味的户外拓展活动，通过多种团队游戏和挑战项目来锻炼同学们的团队协作能力，提升集体荣誉感。活动形式灵活多样，诸如拔河、团队接力赛、信任背摔等，能够增强班级成员之间的沟通与信任。

2. 文艺汇演：

为了展示同学们的多才多艺，我们将安排文艺表演环节，鼓励大家参与，呈现自己的才艺，包括歌唱、舞蹈、朗诵、乐器演奏等。这样的展示不仅能够增进彼此之间的了解，也有助于增强同学们的自信心，创造一个积极向上的氛围。

3. 经验分享会：

每位同学将有机会分享自己的成长经历与心得体会，议题可以围绕学习、生活、成长等方面。通过经验分享，不仅能够互相学习，还能促进班级成员之间的人际关系，共同进步。

4. 团建互动游戏：

我们还将安排一些轻松有趣的互动游戏，如“找朋友”、“真心话大冒险”等，以增加同学们的参与感和乐趣，让大家在游戏中更加了解彼此，打破隔阂。

三、活动时间与地点：

- 时间： 20XX年XX月XX日（周X）下午

- 地点： XXX大学操场/会议室/指定活动场所

四、活动预算：

预计活动总预算为XXX元，费用主要包括场地租赁、音响设备、游戏道具、小礼品、宣传材料等。为确保预算的充足，我们将通过班级筹款、寻找赞助商支持，积极开展相关活动。

五、活动组织与分工：

- 活动筹备小组： 负责整体活动的策划、组织与执行，确保各环节的顺利进行。

- 宣传小组： 负责活动的海报设计、宣传推广，利用社交媒体进行信息传播，提升活动的参与度。

- 后勤小组： 负责活动现场的布置、道具及物资的准备，确保礼品材料的采购完备，维护活动现场的整洁与秩序。

- 摄影小组： 负责记录活动精彩瞬间，拍摄照片并制作相册，留存美好的回忆。

通过以上精心策划的活动，希望能够增进班级成员之间的理解与友谊，提升班级的凝聚力，让每位同学在这个大家庭中感受到温暖和归属感。我们相信，这次活动将成为珍贵的记忆，也是我们共同成长的起点。

班级活动策划案

一、活动主题：

感恩从小开始，让爱温暖彼此

二、活动目的

1. 让全体学生认识到“感恩”不仅是一种良好的生活态度，而且是公民的基本素养和道德准则。正如“谁言寸草心，报得三春晖”，我们要用行动回报身边人的付出。

2. 理解“感恩”所隐含的责任。鼓励每位学生在生活中养成感恩的习惯，使我们的校园和社会更加和谐美满。

3. 培养学生感恩的情感，让他们学会珍惜身边的人和事，并在日常生活中积极表达自己的感激之情。

三、活动时间：

2025年11月24日

四、活动过程

第一阶段：宣传发动，渲染气氛

通过在国旗下的演讲，宣传“感恩教育倡议书”，号召全体师生共同参与感恩教育活动。同时，班级准备一期以感恩为主题的黑板报，营造积极向上的校园氛围。

第二阶段：活动推进

1. 班会活动：以班级为单位，召开主题班会——《感恩从心开始，让爱温暖彼此》。班主任引导同学们分享生活中的感恩故事，鼓励彼此表达真情实感。

2. 感谢父母系列活动：

- 每位学生选择每日完成至少一件家务，如打扫、洗碗等，培养责任感。

- 组织写“感恩信”活动。每个孩子写一封信给父母，表达自己的爱与感恩，让父母知道孩子的成长与变化，加深亲子关系。

3. 感谢老师系列活动：

- 开展“尊师重教”活动，鼓励学生用礼貌用语与老师和年长者沟通，提升师生关系。

- 倡导学生通过“爱心卡片”表达对老师的感激，可以进行谈心、送卡片、表达建议等，促进师生之间的情感交流，卡片将汇总展示在班级文化墙上。

4. 感谢社会系列活动：

- 组织义务清扫社区活动，红领巾爱心服务小分队走访五保户，为需要帮助的老人提供服务。在实践中让学生体会到社会关爱的意义，增强社会责任感，理解自己的生活来之不易。

第三阶段：活动总结

- 结束阶段，组织学生观看两部感恩主题的影片，伴随感恩歌曲的传唱，鼓励学生分享观后感，增强对感恩主题的理解和情感共鸣。

通过这一系列的活动，我们希望学生能在实践中体会到感恩的深刻意义，使“感恩”不仅停留在口头，而是深入到他们的心中，并能在未来的生活中自觉践行。