增强自信心的主题班会活动计划(3篇)

自信主题班会活动方案

学情分析：

在新学期的几个月中，同学们逐渐适应了初中的生活。然而，课堂上许多同学发言不积极，而且音量较小，这反映出他们在自信心方面的缺乏。因此，本次班会的主题确定为“自信”。

活动目标：

班会旨在通过讨论和互动，让同学们正确认识自信的重要性，树立坚定的自信心，帮助他们在日后的学习和生活中走向成功。

活动准备：

1. 确定两名主持人负责组织和引导活动。

2. 制作直观易懂的班会课件，帮助同学理解自信的相关概念。

3. 鼓励同学们准备一些名人关于自信的故事，以便分享和学习。

4. 协助班级准备一小段“课本剧”，通过表演来展现自信的力量。

活动过程：

一、导入词：

亲爱的老师、同学们，大家好！今天的班会由我和宋淼共同主持，主题是：“我自信，我成功”。希望每位同学都能在这个过程中找到属于自己的自信。

二、了解自信：

主持人提问：我们平时常说要自信，那么自信到底是什么呢？

- 学生发言，分享他们对自信的理解。

- 小结：自信是生活中的一道光芒，它指引我们在面对挑战时，勇敢前行。正如一盏明灯，照亮我们前行的路，无论遇到什么困难，自信总能给予我们坚持下去的勇气。

三、自信的重要性：

1. 主持人分享了一个心理学家的实验，讲述跳蚤被限制跳跃的故事。

- 问题引导：跳蚤为什么无法跳出杯子？

- 学生自由发言总结：习惯、失去自信等原因。

2. 小结：许多人在经历失败后，往往会降低对自己的期望，而自信则是让我们再次追求目标的动力，是成功的关键。

四、班级中存在的问题：

1. 主持人讨论班级同学的自信现状。

2. 学生提及缺乏自信的具体表现，如不敢发言、面对挑战时退缩等。

3. 小结：自信是成长的基石，是成功的必经之路，关键在于我们是否能够坚定地相信自己。

五、名人事例：

1. 主持人引入名人故事，分享毛遂自荐、居里夫人、刘翔等的成功经历。

2. 小结：这些故事告诉我们，只有拥有自信才有可能创造成功，勇于担当，才能获得更大的成就。

六、榜样示范：

1. 主持人邀请班上自信的同学分享他们的自信故事。

2. 学生分享自己的经历，如何克服困难，建立自信。

3. 主持人鼓励在座的每一位同学，唤醒内心的潜力。

七、诗歌朗诵：

1. 主持人强调自信带来的改变，邀请赵雪鹤朗诵一首相关的诗歌，激励大家。

2. 朗诵环节，鼓舞同学们的士气，感受自信的力量。

八、班歌：

主持人表示感谢，并提议大家一起唱班歌，以增强团队精神和集体凝聚力，乘着自信的风帆，共同前行。

九、结束语：

在今天的班会上，我们深刻体会到自信的重要性。希望每位同学都能铭记：“我自信，我成功”。我们要相信自己，每个人都很重要，只有坚信自己，才能在未来的道路上不断取得进步。无论面对什么挑战，都要勇敢地说出：“我能做到！”

自信主题班会活动方案

活动目的

1. 通过此次活动，让学生深刻认识自信在学习与生活中的重要性，引导他们的心理健康发展，培养他们对成功与失败的正确看法。

2. 教授学生多种方法来树立自信心，使他们能够不断调整自我，积极乐观地面对生活，从而感受到更多的快乐与满足。

活动准备

1. 收集和准备关于自信的真实故事。

2. 学生自愿准备和展示自己的才艺表演，并提前排练。

活动过程

一、认识自信

教师开场：同学们，大家好！在我们开始今天的班会之前，我想请大家先观看一段小视频。

（播放视频）

教师提问：看完视频，大家觉得小象为什么会感到伤心呢？

（让学生举手发言）

教师总结：小象的不自信在我们班的许多同学身上也有所体现。例如，在课堂上有的同学不敢举手回答问题，总是认为“我不会”；在班干部选拔时，有的同学第一反应是“我不行”；甚至有的同学觉得自己二年级的成绩就很糟糕，三年级怎么可能会有所改善呢？针对这些情况，今天我们召开一个主题班会，题目是《我自信，我快乐》。希望大家能够在本次活动中真正感受到自信的魅力。

接下来，我们请出我们的调查员进行一个小调查，大家可以通过举手的方式来回答。

调查员出场：Hello！大家好，我是四（2）班的问题调查员。下面开始我们的问题调查。

1. 你认为自己长得漂亮或英俊吗？（YES，YES，举手代表自信）

2. 你是否经常担心某件事情做不好？（NO，NO，举手代表自卑）

3. 你是否觉得自己在学习上不能取得好成绩？（NO，NO，举手代表自卑）

4. 你能够成为班级中的出色一员吗？（YES，YES，举手代表自信）

5. 你认为自己是班级中不可或缺的一员吗？（NO，NO，举手代表自大）

6. 你认为在任何方面都能胜过别人吗？（NO，NO，举手代表自大）

调查员总结：通过调查可以看出，班上有同学自信，有同学自卑，还有同学自大。大家想知道自信、自卑和自大的区别吗？接下来，我们将通过小品表演来深入理解这个主题。

二、感受自信的重要

（表演小品内容）

文艺委员上场：大家好，我是四年级二班的文艺委员，叫马子木。最近学校即将举办一次文艺表演，班级需要选拔一个节目参与，请问你们认为谁适合参加呢？

（表演中展示自卑、自信和自大的角色表现）

文艺委员总结：大家通过这个小品，明白了自卑、自信和自大的定义。自卑是对自己能力的过低评价；自信是对自我的正确评估；而自大则是对自我过高的评价。

接下来，我们将听一个关于自信的重要小故事《握住自信》。

（听录音）

故事讲述了一位女歌手在紧张之中如何找到自信，最终顺利地完成了表演。通过这段经历，她意识到真正的自信源于内心。

主持人：这个故事让我们明白，自信是战胜困难的重要力量。接下来，我们欣赏视频《找回自信的小象》。

（播放视频）

看完视频，大家有什么感想呢？（学生分享）

全班共同讨论自信带来的积极影响，强调自信在生活中的重要性。

三、建立自信

自信的重要性已被强调，但如何去建立自信呢？

1. 认识自己的优点和特长

教师发给每位同学一份“优点清单”，让大家记录下自己的优点与特长，认识到自己有哪些闪光点。

2. 接受同学的赞赏

组织“优点大盘点”活动，让同学们互相表达对彼此的赞美，增强自我认同感。

四、自信快乐的展示

自信的同学们通过才艺展示，将自信表现得淋漓尽致。请同学们进行一场活力四射的群舞表演。

主持人总结：这种自信的表现带给了我们无虑的快乐。成功的第一步就是相信自己，让我们一起大声叫出：“我自信，我快乐，我能行！”

最后，教师总结发言：同学们，你们的表现令我感到骄傲。自信是成功的先决条件，希望大家能在今后的学习生活中时刻保持自信，勇往直前！班会到此结束，感谢大家的参与。

自信与成功的主题班会活动总结

班会目的：

1. 通过生动的案例让学生了解自信的定义及其在生活中的重要性。

2. 帮助学生识别并认可自身的优点，从而增强自我认知和自信心。

3. 培养学生对生活现象的观察力和探究精神，鼓励他们挖掘事物中的积极元素。

4. 帮助学生形成对周围世界的全面理解，发展健康的情感、态度和价值观。

活动流程：

一、故事引入，确立主题：

教师首先分享了一个关于大象的故事：幼年的大象被一根细链锁住，经过多次挣扎仍无法挣脱，最终在心里形成了"永不能挣脱"的观念。长大后虽然有足够的力量，却依旧选择放弃去尝试。这使学生思考自信的内涵与障碍。

二、交流互动，理解自信：

1. 小调查：教师询问学生认为自己最大的优点，让同学们起立并大声重复三遍自己的优点，以增强对自我的认知。

2. 帮助同学：鼓励同学们相互发现优点，增强集体的认同感。

三、故事分享，感受自信：

1. 观看课件《握住自信》，学生分享观看后产生的想法和感受。

2. 鼓励学生分享自己收集到的关于自信的故事，启发讨论。

3. 学生讲述自身或他人经历中的自信故事，进一步激发大家的自信情感。

四、互动游戏，体验自信：

在“掌声响起来”的游戏中，学生们首先估计自己在10秒内可以鼓掌的次数，然后进行实际测试。游戏后，教师总结人类潜能的无限性，只要坚信自己，便能实现目标。

五、总结提升，深化认识：

通过总结，强调“别人能行，我也能行”的信念，鼓励学生相信自己，设定目标，努力实现未来的梦想。

活动地点：三年级教室

参与人员：三年级全体同学

班会总结：

本次班会以“我自信我成功”为主题，旨在引导学生发现和肯定自身的优点，提升自我认知，增强自信心。活动通过互动故事、分享、游戏等多样化的形式，使学生更深入地理解自信的重要性和方法。培养自信心是班主任工作中的核心内容，也是学校德育的关键组成部分。

在本次活动中，学生通过讨论自信与不自信的表现，反思并认识到自信在生活中的影响力。大家通过互相表扬和认可，感受到被人欣赏的快乐，从而增进了对自身的信心与对他人的欣赏。同时，游戏活动也让学生体验到自信带来的激励作用，增强同伴间的协作意识。

此次班会成功举办，学生们在过程中领悟了自信的真谛，形成了向上、乐观、且充满自信的健康心理，体验到了成功的喜悦。这为今后学习和生活中的自信心构建奠定了良好的基础。