节能降耗与减排主题活动策划方案(3篇)

节能减排主题活动方案

为进一步推动青少年的环境保护意识，按照上级部门关于“生态文明、绿色先锋”的主题教育活动的部署，以及市、县教育局的相关文件精神，积极培养未成年人对节能减排的责任感，我校特制定“节能减排，从我做起”主题实践活动的具体实施方案。

一、指导思想

以党的相关决策为指针，以普及节能减排的知识为核心，引导学生了解到环境保护的重要性，倡导落实绿色生活方式。结合《小学生守则》，使全校学生在节能减排的实践中增强环保意识，自觉践行绿色生活，努力做到知行统一、学做统一、言行统一，培养文明习惯，弘扬中华民族的优良传统，切实推进我校未成年人的环境道德建设。

二、活动目的

从青少年环境道德建设的实际出发，遵循未成年人的认知特点，动员全校学生积极参与节能减排的实践活动，从身边的小事做起，自觉践行节能减排的规范，增强环保意识，养成良好的生活习惯，培养高尚的环保情操，做一个有责任感的环保小卫士。

三、活动原则

1. 内容系列化、形式多样化：确保活动内容丰富多样，形式充实多元，以便更好地吸引学生参与。

2. 活动贴近实际、效果目标化：让活动与学生生活密切相关，通过有趣和有益的活动提升参与感和实效性。

3. 融入日常学习和生活：确保活动与学生日常学习和生活相结合，做到在家庭、学校、社会三个层面上全面推进。

四、活动内容

根据我校学生的实际情况，按照学校、家庭、社会三方联动的原则，以“节能减排，从我做起”为主题，着重开展如下系列活动：

(一) 组织开展知识学习活动

1. 学习国家和地方关于节能减排的相关政策和文件，使学生了解国家对环保工作的重视。

2. 学习有关节能减排的宣传材料和书籍，了解绿色生活的必要性和重要性。

3. 举办“绿色知识竞赛”，通过游戏和问答，增强学生对节能减排知识的掌握。

(二) 组织系列实践活动

1. 节能小行动：倡导学生在家中、学校中开展节约能源的小行动，如关灯、拔掉电器插头、节约用水等，并进行记录，鼓励学生分享所做的节能小举动。

2. 环境清洁活动：定期组织“绿色护卫队”活动，带领学生走出校园，清理校园及周边环境的垃圾，提高学生的环保意识。

3. 亲子活动：倡导家庭共同参与，鼓励学生与父母一起种植绿色植物，开展“绿色家庭”评选活动，以增强家长的参与感和责任意识。

(三) 开展“低碳生活倡导”活动

1. 绿色出行：鼓励学生选择步行、骑自行车、公共交通等低碳出行方式，减少汽车使用，组织“绿色出行周”活动。

2. 无车日活动：倡导学生在特定的日子选择无车出行，积极宣传健康、环保的生活方式，鼓励同学们在校园内步行、骑行。

3. 低碳饮食：倡导减少食物浪费，组织“光盘行动”，在学校食堂及家庭推广节约用餐的理念。

五、几点要求

1. 提高思想认识：将节能减排活动作为学校德育与环境教育的重点内容长期抓实，融入教学的各个环节，确保落实。

2. 强化组织领导：成立活动领导小组，明确责任分工，制定详细计划并定期召开工作会议，确保活动的顺利进行。

3. 营造浓厚氛围：利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式，加强对节能减排活动的宣传，提高全校师生的参与意识。

通过深思熟虑的活动策划和多元化的组织形式，努力使学生在社会中讲公德、在校园中讲美德、在家庭中讲孝道，培养其良好的环保素养，最终使每一位学生都能成为积极、负责任的环保小先锋。

节能减排主题活动方案

各学院、部门：

根据杭州市节能减排的总体方针，结合我校的实际情况，201X年6月12日至18日将迎来全国第26个节能宣传周，6月14日则是全国低碳日。为响应这一号召，现通知如下：

一、活动主题

1. 全国节能宣传周活动的主题是：“节能领跑，绿色发展”。

2. 全国低碳日活动的主题是：“绿色发展，低碳创新”。

二、活动时间

活动时间为201X年6月12日至18日。

三、主要内容

1. 开展节能教育活动

各学院和部门应深入学习和理解有关“绿水青山就是金山银山”等重要讲话精神，将生态文明教育纳入素质教育的重要组成部分。通过班会、团日、社团活动等多种形式，组织开展以“节能领跑，绿色发展”为主题的教育活动。在活动中，要广泛传播节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等知识，增强广大学生的节能低碳环保意识，培养他们节约资源、反对浪费的良好习惯，努力营造出节约型的绿色校园环境。

2. 学院组织学生开展“低碳体验日”活动

各学院要以“节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”为目标，组织学生实地参观学校的水、电、暖等设施设备，检查学校内存在的“长明灯”、“长流水”等问题。通过实际体验，提高学生对资源限制的意识和节约意识，培养师生珍惜资源、合理利用能源的良好习惯。

3. 倡导低碳出行

在节能宣传周期间，鼓励校园内师生选择低碳出行方式，如乘坐公共交通、骑自行车或步行上下班，尽量少用电梯和空调，积极倡导走路作为健康的生活方式。

4. 倡导低碳办公

大力推广办公用纸的双面使用、无纸化办公，倡导随手关灯，尽量减少设备待机时间。通过这些措施，提升师生的低碳办公意识，积极营造节能的办公环境。

5. 开展节能检查

学校将组织有关人员进行全校节能情况的专项检查，重点关注节水、节电、节约等各项措施的落实情况。鼓励和督促广大师生积极响应学校的节约规定，共同参与到节约行动中来。

四、活动要求

1. 各学院、部门必须围绕节能宣传周的主题，做好积极宣传和引导工作，确保每一位师生员工都能参与到这一活动中，形成全校上下共同努力的氛围。

2. 各学院、部门要重视活动的资料收集和整理工作，及时将节能宣传活动的开展情况上报给节能办，以便总结经验和推广成果。

让我们共同努力，积极参与到节能减排的行动中来，为创建一个更加绿色、可持续的校园而奋斗！

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育。围绕“做一个有道德的人”的主题活动，广泛开展以“日行一善”为内容的道德实践活动，引导未成年人从认识善、践行善入手，从自身做起，从周围环境入手，培养其修身律己、选择仁义、致力自强的道德品质和情操。

二、活动目标

通过全面开展“日行一善”教育实践活动，力求我区未成年人充分体验行善、传播善的快乐，树立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道德观念，逐步实现从“日行一善”到“时时行善”的飞跃，最终达成“善行一生”的目标。同时，通过“小手拉大手”的形式，引导家庭其他成员的参与，达到“一所学校影响一批学生，一个孩子带动一个家庭”的良好社会效应，构建学校、家庭和社区三位一体的德育教育网络，推动全社会广泛参与，实现全方位育人的目标，形成人人向善、人人崇善、人人行善的良好道德风尚，提高全民道德水平。

三、实施原则

开展“日行一善”活动坚持以下七个原则：一是贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；二是知与行相统一的原则；三是教育与管理相结合的原则；四是以学生为主体，重在实践的原则；五是突出特点、体现活动特色的原则；六是学校、家庭、社会三者结合的原则；七是行为习惯养成教育和道德实践活动结合的原则。

四、活动内容

“日行一善”道德实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要措施。所有体现真、善、美的意识和行为，以及有助于学生健康成长的行动，均属于“日行一善”的教育实践内容，具体可分为以下三方面：

（一）知善

通过主题班会、分享会、板报、“日行一善”演讲、宣传日等多种形式，利用家庭、学校、社区的资源，开展丰富的孝敬教育，帮助青少年深入理解“善”的真正意义，并学习行善、为善的具体方法与技巧。教育学生长期坚持做好事，把行善的种子深植于他们心中，逐渐形成正确的道德标准。

（二）行善

在学生中开展“学习雷锋，互帮互助”的活动。各中小学校可结合地区实际，组织学生为社区内孤寡老人提供服务，开展多种形式的志愿服务。让学生从小养成帮忙做事、随时行善的良好习惯，以助人为乐的品质为后盾，鼓励他们主动帮助他人。

（三）扬善

通过评选优秀、表彰道德模范等方式，对在活动中表现突出的好人好事给予认可，广泛宣传先进人物与事迹，用身边的模范影响身边的人，教育引导学生以榜样为驱动力，不断培养崇尚善行的意识与行为。

五、实施途径

针对不同年龄段未成年人的特点，结合现有各项工作的开展形式，设计多样的宣传教育和道德实践活动。要使“日行一善”的教育实践深入家庭、学校和社区的德育工作中，充分整合教育资源，发挥各方合力，以提高教育实施的成效。

（一）家庭

作为孩子品德培养的首要场所，家庭的角色至关重要。父母是孩子的第一任老师，其言传身教的影响直接关系到孩子的成长。通过活动的实施，鼓励学生学会孝敬父母，主动承担适当的家务，待人热情，以“小手拉大手”的方式，悄然影响父母，提高家庭的道德修养，并邀请家长积极参与活动。

（二）学校

学校是知善行善的主要阵地。各中小学校应将善的教育渗透至教学全过程，在课程中积极挖掘善的基本思想，以善为主题设计具有引导性、激励性的活动，营造向善的校园氛围，使每位学生自觉向善、知善、行善。

（三）社会

社会是学生实践善德的广阔舞台，是检验道德教育成效的重要环境。“日行一善”活动应帮助学生更好地认识和适应社会，主动帮助有需要的人，妥善处理人际关系，积极保护环境，倡导和谐，做合格的小公民。

六、活动形式

（一）开展“日行一善”美德教育。通过以家庭为单位的活动，促使学生在特殊的日子表达对父母的感谢和孝心，培养敬爱父母的美德、勤于动手和多与父母交流的习惯。

（二）开展“中华经典诵读”活动。以学校为平台进行中华文化的传播，通过诵读经典，启迪学生的善行意识，促进学生们对传统文化的认知与热爱。

（三）开发校本教材。设计适合当地特点和学生需求的校本教材，使活动的实施更加有针对性和实用性，包括编写有关中华传统美德的故事和诗词。

（四）开展实践活动。结合学校、社区、社会，组织丰富的志愿服务活动，深入开展“学习雷锋精神”和“日行一善”活动，营造文明和谐的校园环境。

（五）开展理论研究。将活动中的理论研究与实践结合，以提升“日行一善”活动的社会认可度和影响力。

七、活动要求

（一）提高思想认识。“日行一善”道德实践活动不仅是弘扬雷锋精神的重要载体，也是落实“做一个有道德的人”主题活动的关键一环。各中小学校需强化工作措施，推动未成年人树立崇尚、了解和践行善行的意识，努力成为有道德的人。

（二）精心组织实施。学校应发挥各自特色，认真组织和动员。充分利用校园网、爱国主义教育活动等多种途径，将道德教育贯穿课堂教学与社会实践的每一个环节，以确保活动的有效性与广泛性。