标题：文明礼仪主题教育活动实施方案

一、活动背景与意义：

为深入贯彻落实XX市文明委员会关于未成年人文明礼仪养成教育的方针政策，我校旨在通过一系列生动活泼的主题教育活动，不仅提升学生们的文明礼仪水平，还希望培养他们高尚的道德情操和宽容谦让的待人态度。我们深知，文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是校园和谐氛围的基石。因此，本次以“文明礼仪伴我成长”为主题的教育活动，将是我校德育工作的重要组成部分。通过喜闻乐见的宣传方式，增强学生对文明礼仪认知，努力营造人人讲文明、重礼仪的浓厚氛围，从而全面提升学校的德育教育水平。

二、活动目标：

1.通过多样的主题教育活动，强化学生良好的道德品质和文明行为习惯的培养。

2.通过开展文明礼仪测评活动，提升学生的文明修养，让校园内外洋溢着和谐的文明氛围。

三、活动安排：

1.启动仪式阶段：

3月24日上午，我校将在操场举行文明礼仪教育活动启动仪式。届时，少先队将向全体师生发出文明礼仪倡议，并开展集体签名活动，激励每位同学参与其中。

2.宣传学习阶段：

- 各班主任组织学生学习《XX市未成年人基本文明礼仪规范（试行）》的相关内容，通过专题讲解加深理解。

- 利用晨会、国旗下讲话、校园广播、学校网站及宣传橱窗等多渠道宣传文明礼仪知识，提升学生的礼仪素养。

- 在班级内设置文明礼仪宣传阵地，复习和巩固所学的礼仪知识。

3.行动实施阶段：

- 各班级根据学校活动方案，开展相关的实践活动。

- 通过课堂教学、晨会、班队会等形式，着重强化学生在日常生活中应遵循的“言谈之礼”、“行走之礼”、“待人之礼”、“仪式之礼”等习惯。

- 采用多元化的方式开展文明礼仪活动，如分享身边的礼仪实例、举办演讲比赛、知识竞赛等互动形式。

- 各班级定期制作以文明礼仪为主题的黑板报，展示学生的学习成果，深化对文明礼仪的认识。

- 召开专业的文明礼仪主题班会，通过生动的案例和讨论提升学生的参与感和重视度。

- 大力倡导“文明小书包”、“文明小课桌”活动，鼓励学生规范使用自己的书包和课桌，抵制不文明行为，养成整理和爱护学习环境的好习惯。

4.考核评比与表彰阶段：

- 由少先队组织各班进行文明礼仪测评，分年级组评选出“文明班级”，鼓励团队合作与文明实践。

- 学校设立“文明礼仪之星”评选活动，各班推选出2名品行突出的学生进行表彰，树立榜样力量。

通过多层次、全方位的文明礼仪教育活动，我校努力让每一位学生都能在潜移默化中培育出文明行为习惯，进而影响周围的人，共同营造出更为和谐、文明的校园环境。

教育主题活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为导向，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为根本宗旨，全面落实相关政策文件精神，着力解决师德师风中突出问题，确保全员参与、引导并行。通过活动增强教师的“爱岗敬业”和“惜岗乐业”意识，努力建设和谐校园环境，推动我校教育质量再上新台阶。

二、工作目标

通过系统的主题教育活动，引导教师自觉深入学习和实践科学发展观，提升师德修养，模范遵守职业道德规范。旨在增强教师的责任感和使命感，积极构建和谐的师生关系，以根本性提升师风、教风和学风的整体质量。

三、时间安排及专题

为期大约六个月的活动分为两个专题：

1. 为学生服务，做有爱心的教师（20年3月1日 - 6月30日）

2. 为行风优化，做讲奉献的教师（20年7月1日 - 8月31日）

四、活动内容

活动将分为四个阶段，具体内容如下：

第一阶段：责任教育

1. 强化“四个学习”

- 学习科学发展观，制定新学期教学目标。

- 学习教育法规，提升法律意识。

- 学习师德规范，提高教师道德自觉。

- 学习身边先进典型，树立正气。

2. 开展“四大反思”

- 自查从教思想。

- 自查教育质量。

- 自查工作态度。

- 自查岗位意识。

3. 优化“四项服务”

- 走访学生，了解学习生活状态。

- 帮扶特困生。

- 入学引导服务。

- 开展无偿辅导活动。

第二阶段：爱心教育

1. 树立“三个一切”的教育思想

- 一切围绕学生的成长和成才服务。

- 一切关注学生的幸福和生命质量。

- 一切确保学生的健康和平安。

2. 贯彻“四个严禁”规定

- 严禁歧视和侮辱学生。

- 严禁体罚和变相体罚。

- 严禁放纵和放弃学生。

第三阶段：纠风教育

开展自查整改活动，促进师德师风的规范化。

1. 召开全体教师会议，集中进行有偿家教教育，接受社会监督。

2. 强化师德监督，设立举报电话。

3. 组织师德实践活动，鼓励教师外出学习。

4. 完善评议奖惩机制，提升社会对教师的满意度。

第四阶段：素质教育

提升教师的专业能力与素养。

1. 创新学习形式，推广“四一六有”制度，促进自学与交流。

2. 加强学习考评，确保学习的实效性。

3. 迎接验收，及时总结和反馈。

五、活动要求

1. 加强领导，确保落实，学校应成立专门活动领导小组，明确责任分工。

2. 精心组织，每阶段由校长作动员，落实责任，注重资料整理与保存，建立完善的档案系统。

3. 狠抓落实，规划长效机制，将活动成效纳入教师绩效考核，确保提升教师素养与服务质量。

通过这一系列集中而系统的主题教育活动，使全体教师在师德师风建设上获得实质性提升，进而推动学校整体发展的良性循环。