冬天主题活动设计方案

一、教材背景分析

《冬天在哪里》是一部源于幼儿日常生活的教育教材。四季交替，春夏秋冬的变换为孩子们带来了丰富的自然体验。在这个过程中，孩子们通过观察和探索，逐渐理解生活环境和自然变化的规律。新纲要强调教育要紧密联系幼儿的实际生活，通过身边的事物和现象来引导探索。《冬天在哪里》则通过一种富有趣味性的寻找方式，鼓励孩子们了解自然界的变化，深化对冬季特征的认识。

二、本班幼儿特点

本班是大班，幼儿们对世界充满好奇，探究欲望强烈，生活经验也日益丰富。孩子们不仅能清晰地使用语言与同伴和成人进行有效沟通，而且乐于表达对现象的理解和感受。他们的思维活跃，语言表达能力较强，平时还会轮流担任值日生，记录天气与温度，因此对冬天已有所了解。开展《冬天在哪里》的活动，能够有效激发幼儿的主动性，将其对冬天的感性认识引向更高的层面。

三、活动重点与难点

本次活动的重点在于帮助幼儿感知冬季主要特征，体验寻找与发现的乐趣。难点则在于如何用流畅的语言表达他们的感知，并学习用概括性的方式对冬天景象进行总结。为此，活动中将采用丰富的图片、散文和趣味游戏，利用视觉与听觉的刺激，开发幼儿的思维，拓展他们的词汇量，突破活动的重难点。

四、活动目标

根据新纲要的要求，该活动的目标应全面涵盖情感、态度、能力和技能方面，以促进幼儿的全面发展。具体目标如下：

1. 认识并感知冬天的主要特征，初步体验观察与发现的乐趣。

2. 学习用语言表达观察到的冬季景象，并尝试总结某一事物或现象。

3. 培养幼儿勇敢面对寒冷、战胜困难的良好品质。

目标一强调感知与情感的结合，目标二侧重于能力的培养，鼓励幼儿大胆表达和概括，目标三则着重培养社交品质。

五、活动准备

为有效开展本次活动，我曾鼓励孩子们在上学路上或休闲时间观察周围的变化，提前为本次活动打下基础。准备的材料包括：

1. 入冬后的自然变化观察记录。

2. 关于冬天里人们生活的图片。

3. 课件《冬天》的散文文本。

4. 绘画工具，如纸和笔等。

六、教学方法

1. 谈话法：通过与孩子们的平等交流，培养他们的语言表达能力，同时拉近师幼的关系，建立轻松的语言氛围。

2. 欣赏法：利用多媒体课件，让孩子们在优美音乐和生动画面的引导下，深入感受冬天的魅力，拓展他们的语言表达。

3. 操作法：通过动手操作，让幼儿将自身的理解与想象表现出来，为他们提供与同伴交流、合作的机会。

七、教学过程

1. 引题：通过提问“现在是什么季节？”引导幼儿回忆路上的冬天景象，充分表达他们对冬天的认识，可观察到落叶的树木、穿着厚衣服的人们、刺骨的寒风等。

2. 寻找冬天：组织孩子们在幼儿园内寻找冬天的踪迹，鼓励他们发现并描述变化，如枯黄的小草、光秃秃的落叶树，及人们的生活变化。在活动中强调不怕寒冷的态度，鼓励孩子们分享冬天里的取暖和锻炼等生活方式。

3. 欣赏课件：利用散文《冬天》的课件展示，让孩子们通过文字和音乐感受冬天，学习用概括性语言总结冬天的景象。

4. 幼儿操作活动：最后，鼓励孩子们用绘画的方式表达他们对冬天的理解和想象，让每个孩子在创作中体验自我表达，彰显主体地位。

通过本次活动设计，孩子们不仅能够感知冬天的特征，更能增强语言表达能力和自我意识，为他们今后的学习与生活打下坚实的基础。

冬天主题活动设计方案

一、设计意图

冬天悄然降临，给大地披上了一层银装。尽管寒风刺骨，孩子们却能敏锐地捕捉到冬季的细微变化。在这个季节里，他们好奇地询问：“为什么我的呼吸会变成白雾？”“我的手怎么这么冷？”“我穿了这么多衣服，却还是觉得冷！”这些问题展示了孩子们对冬天的好奇心与探索欲。这次活动旨在通过互动与实践，让幼儿在玩乐中感受冬天的特点，了解动物和人类在这个季节的不同生存方式，并激发对冬季的热爱与认识。

二、活动目标

1. 感知冬天的季节特征，了解动物与人类的过冬方式。

2. 提醒幼儿冬季运动的重要性，促进健康成长。

3. 培养幼儿积极参与交流的能力，增强口头表达技巧。

三、活动准备

1. 多幅展现冬季情景的图片。

2. 幼儿需提前了解冬天的一些基本特征(家长可以在活动前与幼儿进行讨论)。

3. 自制小图书《冬天是什么》，并准备朗诵材料。

四、活动过程

(一) 问题导入：说说冬天是什么？

1. 教师提问：现在是哪个季节？（冬天）接着询问冬天的特点：冬天有什么变化呢？

2. 鼓励幼儿积极发言，对回答积极的孩子给予表扬。

3. 教师展示冬天的图片，引导幼儿观察，进一步回答冬天的特征。

4. 总结冬季的重点特征，尤其是动物迁徙和人类如何厚衣防寒。

(二) 游戏环节：找冬天

1. 教师提问：冬天是什么样子的呢？我们来一起寻找吧。

2. 幼儿从不同的图片中找出冬季情景，并解释理由。

3. 通过散文《冬天来》进行小结，加深印象。

(三) 阅读环节：探讨《冬天是什么》

1. 请幼儿翻开自制图书《冬天是什么》，边看图边听教师朗诵。

2. 教师提问：冬天是什么呢？引导幼儿根据书本内容进行讨论。

3. 启发幼儿继续探索冬天的特点，并进行续编活动，分享他们的观察与创意。

五、活动总结

在活动的最后，教师对幼儿的表现进行总结，特别表扬那些积极参与的孩子，鼓励他们继续探索冬天的乐趣。同时，教师也会关注那些较为安静的幼儿，给予足够的关注与支持，确保他们在活动中的参与感和快乐。这不仅是科学探索的过程，更是培养热爱科学的基础，让每位幼儿都能在冬天的环境中找到属于自己的快乐。

标题：冬季安全与乐趣活动设计方案

活动目标：

1. 增强幼儿在雪天自我保护的意识与能力。

2. 了解雪天的安全知识和注意事项。

3. 体验冬季特征，感受季节变化带来的乐趣。

4. 培养幼儿利用生活经验解决问题的能力。

5. 探索和发现日常生活中多样性事物的特征。

活动过程：

一、讨论引入

开始活动时，教师可以通过提问的方式引发幼儿的思考：“最近下了厚厚的雪，外面路面很滑。小朋友们，雪天的时候，我们应该怎么保护自己，防止受伤呢？”让孩子们结合自身的经历和观察，谈谈他们对雪天安全的看法，并鼓励他们分享自己的经历与感受。

二、教师总结

1. 行走安全：在雪天，首先要小心走路，注意每一步。推荐选择厚雪的位置来行走，避免踩到薄雪或光滑的冰面，以防滑倒受伤。

2. 交通安全：放学回家的路上，一定要走在人行道上，远离马路。教育幼儿不在马路上跑或滑冰，确保自己和他人的安全。

3. 合适的服装：强调在雪天选择合适的鞋子是非常重要的，避免穿皮鞋或硬塑料底的鞋子。建议穿着保暖且防滑的鞋，或者抓地力好的运动鞋。鼓励孩子们稳步行走，以避免滑倒。

4. 户外游戏：在享受户外雪地乐趣时，如打雪仗，提醒孩子们要注意安全，避免将雪球扔向同伴的脸部或头部，以防造成意外伤害。

5. 注意上下台阶：提醒幼儿在上下台阶时，保持身体平衡，掌握好重心，防止摔跤受伤。

6. 隐患警惕：告知幼儿在玩雪时可能面临的各种隐患，如摔伤、划伤或砸伤等。他们需要时刻保持警惕，了解安全来源于细心与预防，时刻保护自己的安全。

三、活动结束

最后，引导幼儿思考和讨论：“我们的爸爸妈妈在雪天骑自行车或者开车时，又应该如何注意安全呢？”通过这一环节，鼓励孩子们将学到的安全知识延伸，帮助他们理解雪天对所有人的影响，培养他们对家庭安全的关注。

总结：通过本次冬季主题活动，不仅让幼儿在玩乐中增强了安全意识，也培养了他们对冬季自然特征的感知和对日常生活中多样性事物的探究能力，为他们的成长打下了基础。

冬季节气包饺子活动设计方案

冬至是一个特殊的日子，它标志着一年中昼最短、夜最长的时刻。从这一天开始，白昼逐渐变长，夜晚逐渐缩短，真正的冬季也在此时来临。在这一天，许多地方都有吃饺子的传统，寓意驱寒保暖，特别是为了防止寒冷的天气让耳朵冻掉。为了让孩子们在感受冬至节气的同时，体验包饺子的乐趣，增进与家长的亲子关系，我们计划举办一次集体包饺子活动。

一、活动目的

1. 锻炼动手能力：通过包饺子，增强孩子们的动手能力和创造力。

2. 感受集体劳动的乐趣：在合作的过程中，体验团队协作带来的快乐。

3. 增进亲子关系：鼓励孩子和家长一起参与，进一步增进家庭感情。

二、活动时间

拟定于xx月xx日（具体时间待定）。

三、准备阶段

1. 家长准备工作：

- 请家长提前准备擀面杖、面板、围裙、锅等必要工具。

- 活动前通过校讯通和黑板报通知家长具体时间、地点及所需物品，提前三天告知安排。

2. 幼儿园厨房准备：

- 幼儿园厨房需提前准备好饺子馅和面团，并按照班级分配好材料，确保在xx月xx日当天上午xx时之前准备齐全，以供班级领取。

3. 班级准备：

- 确保孩子们在活动前洗手，并准备好围裙，保持个人卫生。

四、包饺子阶段

1. 分工明确：家长与孩子各自负责擀皮与包饺子，培养合作精神。

2. 班级生活老师的角色：负责从厨房领取面团，并将包好的饺子送回厨房。

3. 班主任及配班教师职责：保持课堂秩序，指导家长和孩子们擀皮、包饺子的技巧，活跃亲子包饺子的氛围。

4. 家委会的协助：指定专人负责活动现场的摄影、指导以及维持秩序。

五、活动安排

1. 饺子的传送：生活老师及家委会专人负责把包好的饺子送进厨房，并将煮熟的饺子送回班级。

2. 娱乐活动：在等待饺子煮熟的期间，班主任和配班教师协同家委会组织孩子们开展儿歌、唱歌与故事分享，丰富活动内容。

3. 维持秩序：家委会指定专人负责现场秩序的维护。

4. 分发饺子：生活老师和家委会专人负责将煮熟的饺子分发到孩子们的餐盘中，让孩子们品尝自己亲手包的饺子。

5. 家庭分享：邀请家长品尝孩子们的作品，由家委会专人负责分发饺子，并维持现场秩序。

六、结束阶段

1. 家长填写反馈：家长品尝完饺子后，由家委会专人组织家长回到班级门口填写反馈表，并有序离开幼儿园。

2. 班级整理与活动总结：活动结束后，进行班级环境的整理，孩子们可在户外进行适度的散步，随后进行午休，完美收尾这次冬季活动。

通过这次活动，我们希望在温馨的氛围中，让孩子们不仅学会包饺子这项传统技艺，更重要的是通过互动与合作，增进彼此间的感情和理解，培养他们在集体生活中的参与意识。

标题：冬季安全教育活动设计方案

一、活动目标

1. 激发幼儿的探究欲望，享受参与活动的乐趣。

2. 增强幼儿的安全意识，提升自我保护能力。

3. 让幼儿了解潜在的危险物品，学习应对突发事件的自救方法。

二、活动准备

准备一些生活物品，包括但不限于具有潜在危险的物品，如打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等，以及一系列相关的图片和视频资料。还需准备安全教育的图文宣传材料，帮助幼儿更好地理解活动内容。

三、活动重点与难点

活动重点：提高幼儿自我保护的意识与能力，掌握基本的自救方法。

活动难点：引导幼儿识别生活中的危险物品，并理解这些物品的潜在危害，同时学习应对意外的自救措施。

四、活动过程

1. 观察与讨论：首先引导幼儿观察所准备的图片，询问他们物品的名称及用途，帮助他们认识到这些物品在日常生活中的重要性和潜在危险。

2. 团队交流：鼓励幼儿分组讨论，分享日常生活中认为有危险的物品以及原因。教师适时介入引导，鼓励孩子们结合个人经验发表看法，增强互动性。

3. 分组操作：引导幼儿从提供的图片中找出具有危险性的物品，并与小组内的同伴分享这些物品的具体情况，以及若不谨慎使用可能带来的伤害。

4. 自救技能学习：幼儿在小组内讨论意外发生时的应对措施，了解自救的重要性。

- 例如，若发生火灾，应迅速撤离并大声呼救，同时用湿布捂住口鼻，保持低身躲避烟雾。

- 对于烫伤，应及时用冷水冲洗受伤部位，保持伤口清洁，并寻找成人协助。

- 若误食药物，应立刻告知大人，以便得到迅速处理。

- 刀伤后，务必寻求成人帮助进行合理处理和包扎。

5. 安全环境讨论：请幼儿结合自身生活经验，自由讨论他们认为不安全的地方，并提供个人建议，如何在这些环境中保持安全，强化安全意识。

通过此活动，幼儿不仅能更深入地理解生活中的安全知识，还能够通过具体的实操与讨论，加强自我保护意识，培养良好的安全习惯。