读书月活动主题策划书

一、活动目的：

为了总结和展示学生课外阅读的成果，更深入地推动读书活动，培养学生的读书兴趣和能力，形成想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。我们旨在进一步推进“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的建设，促进学生的课外阅读，拓宽视野，丰富知识，陶冶情操，同时提升学生的文学艺术素养。为此，决定开展读书手抄报制作与评比活动，以此激励学生积极参与读书。

二、活动时间：

20xx年4月

三、参加对象：

三年级所有班级学生

四、作品要求：

（一）作品主题包括“让读书成为习惯，让生活溢满书香”、“我读书、我快乐、我成长”等，需精心设计版面，围绕主题选择相关内容。

（二）版面材料为A3绘画纸，确保尺寸适宜。

（三）作品应突出主题，设计新颖，版面整洁，易于阅读，努力实现思想性与艺术性的有机结合。

（四）每份作品须注明编者所在班级及姓名，以便于评选及表彰。

五、奖项设置：

评选中，各班级将设立一等奖1名、二等奖3名及优秀奖6名，获奖学生将由学校颁发奖状，以表彰他们的努力和创造性。我们期待通过这一活动，激发学生的创造力和对阅读的热爱。

六、活动报道：

活动结束后，三年级组将负责对本次活动进行全面的总结与报道，通过校园广播、公告栏等方式向全校师生展示活动成果，分享优秀作品，进一步激发学生们的阅读热情。

通过此次读书月活动，我们希望能够营造出浓厚的读书氛围，让每位学生在书籍的海洋中汲取知识，提升自我，迎接更加美好的未来。

读书月活动策划书

一、活动目的

为了响应学校的读书月活动，四年级将积极引导学生制定切实可行的读书计划，鼓励他们养成良好的阅读习惯。通过丰富的阅读实践，让学生在故事中汲取力量，学会感恩并领悟生活的真谛。本次活动还将特别组织“英雄人物故事演讲比赛”，通过这个平台，让学生们分享自己所了解的英雄故事，传递正能量。

二、比赛时间

2025年×月

三、参与对象

四年级各班学生

四、活动地点

道德讲堂

五、比赛内容

本次活动的核心是英雄人物故事演讲比赛，旨在让学生们通过演讲展示他们对英雄的理解和感悟。本次活动将分为两个阶段进行：

1. 初赛阶段：各班级按照要求在班内开展初赛，由班主任组织。每位同学都有机会展示自己的演讲作品。

2. 决赛阶段：经过初赛选拔后，每班需筛选出2名表现优秀的选手，向学校推荐参加决赛。决赛将汇集各班的精英，通过更高层次的比拼，展示四年级学生的风采。

六、比赛要求

1. 各班主任及语文老师需在比赛前帮助学生挑选合适的稿件，并给予充分的指导，确保每位选手能最大程度地发挥。选手们应努力选择不同的故事内容，以避免重复。

2. 比赛顺序将通过抽签的方式决定，保证公平公正。

3. 每位参赛选手需在3-4分钟内自信脱稿完成演讲，要求普通话标准、表达流畅，且表情生动，服装得体。适当的道具和背景音乐可为演讲增添氛围。

七、奖项设置与评奖方法

本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。每位评委将现场打分，分数将取高分与低分去掉后的平均值，以此确定获奖者。评分标准为满分10分制，确保评选的公正性和权威性。

八、比赛评分标准

- 仪态（20%）：服装、仪容、态度等方面的表现。

- 内容（35%）：发音清晰、语言流畅、对演讲内容的理解和再现程度。

- 表现技巧（35%）：音调、情感表达及整体表现的张力。

- 其它（10%）：时间掌控及现场表现等。

九、评委构成

评委将由五年级经验丰富的语文老师组成，以确保赛事的专业性与公正性。

通过举办此次“英雄人物故事演讲比赛”，不仅能培养学生对书籍和故事的兴趣，提升他们的语言表达能力，更能在潜移默化中增强他们的自信心和团队协作精神。我们期待通过此次活动，让学生们在阅读的过程中发掘自我、感悟生活，成为更好的人。

读书月活动主题策划方案

一、活动目的

1. 弘扬阅读理念：通过部署一系列读书月活动，倡导尊重知识、崇尚文明的价值观，激励全校师生营造一个充满书香的学习环境，培养学生的阅读习惯，进而塑造富有书香气息的校园文化，提升学校整体品位。

2. 促进素质教育：有效推进学校的素质教育，鼓励师生认识到阅读的力量，养成自主阅读的好习惯，从而加快“书香校园”的建设进度。

3. 丰富校园文化：通过多样化的读书活动，丰富学生的文化生活，提高他们的文化素养，营造和谐的校园氛围。

4. 弘扬读书习惯：借此机会，让学生了解“世界读书日”的重要性，引导他们从小与书籍为伴，培养终身学习的热情。

5. 拓宽阅读平台：为学生搭建起自主阅读的平台，拓宽他们的视野，积累知识，提升综合能力。

二、活动时间

活动时间定为每年3月下旬至5月初，持续约六周。

三、活动主题

“营造书香氛围，培植人文校园”

四、活动口号

1. 书香可以引领远方。

2. 与经典同行，铺就人生。

3. 多读书，读好书，学习如何阅读。

4. 让阅读为我们的生活带来改变。

5. 读书成习惯，书香漂流校园。

6. 我读书，我成长，我快乐！

五、活动对象

本次活动面向初一、初二年级的全体学生。

六、活动步骤

第一阶段：准备阶段

- 利用每年4月23日的世界读书日，我校将在3月23日升旗仪式时由校领导宣布读书活动月的正式开启。

- 环境布置：在校园内悬挂宣传条幅，如“营造书香校园，打造人文校园”等，以提升活动氛围。负责单位为教务处。

- 媒体宣传：借助东营日报、东营广播电视报、东营电视台等媒体，鼓励学生分享读书心得，写作体验，提高其对阅读的兴趣。

第二阶段：活动阶段

1. 读书知识大赛：号召学生参加山东省读书知识大赛，以传承齐鲁文化为目的。完成时间为4月21日，由于保东负责。

2. 班级阅读专栏：各班设立“阅读园地”，分享读书体会，如“诵读园”和“我的推荐”等，负责人为各班语文教师和班主任。

3. 书签制作比赛：组织初一、初二的书签制作比赛，鼓励学生用名言警句设计书签，以激发他们的阅读热情。

4. 读后感征文：鼓励学生撰写600字以上的读后感，并在班会上交流，选送优秀作品进行评比。评选计划于5月8日完成。

5. 手抄报比赛：开展“读书”主题的手抄报比赛，激发学生的创造力和表达能力，要求使用4K铅画纸。每班至少选送2份作品参与评比，截止日期为5月10日。

6. 美文诵读活动：利用课间和早读课进行美文诵读，5月初组织古诗文朗诵比赛，评选优秀表演者。

7. 好书互换会：各班举办书籍推荐会，鼓励学生分享和交换自己喜欢的书籍。

8. 心得分享会：利用家长会，让家长了解营造良好阅读环境的重要性，倡导与孩子共读一本书，进行心得交流与评比。

七、活动要求

1. 宣传工作：学校要做好活动宣传，开设专栏，覆盖全校各个层面，确保活动深入人心。

2. 教师表率作用：教师要以身作则，影响和引导学生，班主任负责组织各类读书活动。

3. 班级活动计划：每个班级需要制定相应的读书活动计划，鼓励学生在假期及课余时间进行阅读。

4. 灵活组织活动：语文教师和班主任需积极创意，开展多样的小型班级读书活动，促进师生间的互动和阅读热情。

5. 评选优秀班级：根据活动表现，学校将评选出6至8个优秀班级。

八、组织工作

本次活动由学校教务处总负责，语文教师和班主任即可进行相关活动的具体组织与实施，确保读书活动的顺利进行。

读书月活动主题策划书

一、活动目的：

为丰富校园文化生活，促进学生全面发展，同时弘扬中华优秀传统文化，特此举行“经典咏流传”活动。本次活动旨在陶冶学生情操，培养审美意识。我们希望通过让学生诵读千古美文，接受经典名篇的熏陶，激发他们的阅读兴趣和思维能力，丰富课外知识积累，开阔视野，营造浓厚的书香校园氛围，从而全面提升学生的语文素养和人文素养。

二、活动时间：

活动定于20xx年4月，具体日期将提前通知各班级。

三、参加对象：

活动面向五年级各班学生，鼓励所有同学积极参与，共同享受阅读的乐趣。

四、活动地点：

本次活动将在道德讲堂举行，营造良好的诵读环境。

五、经典诵读参赛内容：

参赛的经典诵读内容主要包括唐诗、宋词等经典篇目，每班可选择适合的作品进行表演。

六、经典诵读要求：

1. 参赛形式：以班为单位参与，每班可自行选择和准备诵读的作品。

2. 演绎形式：希望各班在诵读时能够表现出丰富的情感，配合生动的表演，包括动作与表情的协调与自然。鼓励各班在演出形式上进行创新，推出具有新意的诵读表演。

七、诵读评分标准：

1. 语言表达：参赛学生需吐字清晰，普通话标准，确保背诵流利且无错漏。

2. 节奏把握：能够准确掌握诗词的节奏，朗读富有韵味和表现力，与诗意相契合。

3. 情感表达：情感真挚自然，能够准确把握诗歌的意境，做到声情并茂。

4. 创意表现：在形式上需具备新颖性与创意，展现出班级独特的特色与风格。

八、评委：

评委将由富有经验的四年级语文老师组成，他们将对各班的表现进行公平、公正的评价。

九、活动意义：

通过本次经典诵读活动，学生们不仅能提升语言表达与艺术感知能力，还能够更加深入地了解和欣赏传统文化的魅力。这将有助于他们在未来的学习和生活中，保持对经典文化的热爱，并将其内化为自我修养的一部分。活动的最终目标是让每位学生都能在诗词的韵味中汲取力量，在朗朗书声中成长。希望每位参与者能够积极准备，充分展示自己的才华，共同创造一个充满书香的校园环境。

读书月活动主题策划方案

一、活动目的：

为进一步提升校园文化底蕴，营造浓厚的“书香校园”氛围，培养学生的阅读兴趣与审美情趣，展示师生的个性与精神风貌，学校决定举办第xx届校园读书月活动，通过一系列丰富多彩的活动，激发师生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和人文素养。

二、活动主题：

“品味书香，浸润心灵，共建和谐”是我们的活动主题，旨在让书籍成为师生之间的桥梁，以书为媒，促进交流与互动，共同营造一个读书的良好氛围。

三、活动口号：

“益智明理，我们爱读书；

良师益友，我们读好书；

行万里路，我们多读书；

学海无涯，我们勤读书。”

四、活动对象：

本次活动面向全校师生，鼓励每位师生参与其中，分享阅读的乐趣和心得。

五、活动时间：

活动时间设定为xxxx年4月23日至5月30日，覆盖整个读书月。

六、活动内容和过程：

第一阶段：准备动员阶段（4月23日至4月26日）

1. 举行“读书月”启动仪式（定于4月25日），在学校操场进行，“国旗下讲话”环节以此激励全校师生共同参与。

2. 进行校园环境布置，设置阅读角、书香走廊等，营造浓厚的读书氛围。

第二阶段：师生竞读活动阶段（4月26日至5月26日）

1. 鼓励每位师生至少借阅2本书（以班级为单位统计借阅数量），并通过班级内部分享交流读书体会。

2. 推动图书捐赠活动，鼓励师生将看过且闲置的好书捐赠给学校图书馆，以提高书籍的利用价值，丰富校园的阅读资源。所捐图书需内容健康且保持较好状态。

3. 开展好书推荐会，各年级选择1-2本必读书目和3-10本选读书目，让学生在班级内进行讨论并上报至学校团委和图书馆。

4. 组织诗歌朗诵和故事演讲活动，结合“五四”诗歌朗诵比赛，鼓励学生通过朗诵和演讲来表达对文学的热爱。

5. 举办读书知识能力竞赛，以提升学生的阅读理解能力和书籍鉴赏能力。

第三阶段：成果展示与评比总结（5月27日至5月30日）

1. 在全校范围内评选“读书之星”，以图书馆借阅统计和读书心得文章为依据，发现和表彰那些热爱阅读的优秀学生。

2. 表彰“书香班级”，根据各班级的参与情况及活动效果，评选出优秀班级。

3. 举办读书征文比赛，鼓励每位师生撰写一篇读书心得，于5月8日前提交至图书馆，学校将向相关部门推荐优秀作品参评。

奖项设置：

- 读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干。

- 书香班级：一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干。

- 朗诵、演讲、知识竞赛等多个类别另设奖项，获奖者将获得学校精美奖品和证书。

七、活动要求：

1. 校团委媒体组需全程跟进报道，确保活动的广泛宣传，营造浓厚氛围。

2. 教师应为学生树立良好榜样，积极参与各类读书活动，引导学生养成阅读习惯。

3. 各班级在学校活动方案的基础上，结合班级特色，创造性地开展各类小型读书活动，语文教师与班主任要积极导读，营造良好氛围。

八、活动领导小组：

- 组长：_________

- 成员：各班班主任及相关科任教师

通过以上细致周密的策划，我们期待在读书月活动中，让每位参与者都能感受到书籍的魅力与乐趣，共同建设一个书香四溢的和谐校园。