心理健康教育活动的实施方案详解(5篇)

心理健康教育主题活动实施方案

为了进一步提升我校大学生的心理健康教育工作，培养学生理性、平和和健康的心态，遵循学生处的工作计划，特此举办第xx届“阳光护航”心理健康教育宣传季活动。

一、活动主题

“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”

二、活动时间

20xx年月2日――――20xx年月2日

三、活动内容

本次心理健康教育宣传活动内容丰富，具体安排如下：

- 心理电影放映：选择与心理健康相关的电影进行放映，鼓励学生在观看后进行讨论和分享感想。

- 团体辅导和游戏：组织团体辅导活动，通过心理游戏提升学生的团队协作能力和心理素质。

- 心理健康主题班会：各院系可在班会上专门讨论心理健康话题，分享心理健康知识和经验。

- 心理健康主题征文活动：各院系可以自行组织征文活动，于20xx年xx月20日前将选出的优秀作品上报至心理咨询中心，由惠筱老师统一评选，入选作品将参与学校的优秀心理健康征文评比。

- 心理健康漫画、海报、手抄报展览活动：鼓励学生通过创意表现进行心理健康主题宣传，展示在学校公共区域。

- “我喜爱的心理委员”评选：各院系自行评选心理委员，并于20xx年xx月1日前将推荐人选的个人简介和事迹上报至心理咨询中心，由学工部负责组织网络投票，评选出“20xx年度我喜爱的心理健康教育宣传员”。

四、表彰奖励

为鼓励积极参与及表现突出的院系，学工部将给予一定的奖励和表彰。具体评选结果将作为各院系学生工作年度考核的重要依据。本次活动特别设置如下奖项：

- 突出表现集体奖2个，各奖励100元；

- 优秀组织奖4个，各奖励1000元。

五、有关要求

（一）高度重视，精心组织

本届宣传季活动强调发挥院系的主体作用，鼓励各院系根据自身特点制定具体实施方案。各院系需于20xx年4月xx日前将“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案的电子版报送至心理咨询中心备案。各院系可以邀请学工部领导和心理咨询中心教师参与指导和协助。

（二）注重宣传，营造氛围

各院系应通过多种渠道进行宣传，营造浓厚的活动氛围，鼓励广大学生积极参与。要充分发挥大学生的主动性，并结合学生自主管理改革，通过朋辈辅导团队、学生社团、心理委员等骨干力量，引导并组织多样化的心理健康教育活动。

（三）及时总结，求得实效

活动结束后，各院系需认真总结心理健康宣传季活动的开展情况，分析不足，及时进行整改。务必强调教育效果，并于6月1日前将活动总结（包括文字和图片，电子版与纸质版）报送至心理咨询中心的惠筱老师。

通过本次心理健康教育主题活动的实施，我们期望能够营造一个关注心理健康、提升学生心理素质的良好环境，从而促进学生全面发展。

心理健康教育主题活动实施方案

良好的心理素质是全面素质的重要组成部分，它不仅关系到个人的生活质量，也影响到社会的和谐与发展。心理健康教育作为提升学生心理素质的重要举措，历来受到学校的重视。为了在校园内进一步加强心理健康教育，提高学生们的心理健康意识，我校决定开展第xx届心理健康教育周活动。活动的主要目标是促进学生们科学地理解心理健康的概念，掌握必要的心理调适方法，树立正确的心理健康观念，从而在日常生活中更好地关注自身的身心健康。

一、活动主题

阳光成长，快乐生活

二、活动时间

20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

三、组织机构

为确保活动的顺利进行，我们特成立心理健康教育活动周的组织机构，具体如下：

- 组长：

- 副组长：

- 组员：

四、具体活动安排

活动一：心理健康教育活动周启动仪式

- 时间：12月8日上午

- 地点：操场

- 活动内容：由学校领导发言，强调“正确看待心理教育，提高自身心理素质”的重要性，并由学生代表分享“爱自己，因为我独一无二”的主题演讲，正式拉开我校20xx“心理健康教育活动周”的序幕。

活动二：心理健康教育知识宣传

- 在校园内设立心理健康知识专栏，通过校园广播播放心灵小故事，利用大课间操时间诵读心理格言，营造浓厚的心理健康教育氛围。

活动三：心理格言朗诵比赛

- 参与年级：三年级

- 活动程序：

- 12月5日，各班利用班队课时间进行班内的朗诵比赛。

- 12月9日（星期二），各班选派两名代表参加学校决赛，地点为南教学楼六楼。

- 评委组成待定。

活动四：讲故事比赛

- 参与年级：四年级

- 活动程序：

- 12月5日，各班利用班队课时间组织讲故事比赛。

- 12月10日（星期三），各班选派两名代表参与南教学楼六楼的决赛。

- 评委组成待定。

活动五：心理健康格言卡制作展示

- 参与年级：五年级

- 活动程序：

- 所有班级需在12月8日提交15份心理健康格言卡作品至四楼心理咨询室xx老师。

- 作品展示时间为12月10日（星期三）至12月12日（星期五），展示地点为操场。

活动六：心理咨询活动

- 时间：活动周期间，每天中午一点至两点

- 地点：北教学楼四楼心理咨询室

- 值班教师安排待定。期间将为学生提供心理咨询，解答他们在生活中遇到的心理健康问题。

通过这些活动，我们希望在校园内营造一个良好的心理健康教育氛围，帮助学生们认识自身情感，提升心理素质，让每位学生都能在阳光下快乐地成长。希望大家踊跃参与，共同为心理健康教育活动周的成功举办贡献力量。

学校心理健康教育主题活动实施方案

为进一步提升我区学生的心理健康教育水平，增强社会各界对心理健康的关注与重视，营造关心自我、追求健康的良好氛围，推动学校心理健康活动的丰富化与多样化，促进学生的身心健康发展，依据市教委的相关要求，我们特制定以下实施方案，以确保今年“525”心理健康月主题活动的顺利进行。现将具体事项通知如下：

一、活动主题：

温暖你我，阳光同行

二、参加对象：

全区各中小学、职校在校师生

三、活动时间：

20xx年4月22日―月2日

四、活动目标：

1. 实施政策贯彻：深入贯彻《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的实施意见》，将心理健康教育与思想道德教育紧密结合。鼓励学生参与各类心理健康活动，通过丰富多样的形式，引导他们树立自信与乐观的人生态度，培养积极向上的心理品质，助力学生的和谐、健康成长。

2. 动员广泛参与：积极号召学生、教师及家长参与到体验活动中，通过综合施策，动员学校、家庭及社会共同开展心理健康教育，实现对学生的全覆盖。通过多种活动形式提升“525”心理健康月的影响力，借助心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、团体辅导及咨询等项目，将心理健康教育的内涵与外延融入各个方面，确保活动结束时能及时总结、巩固所取得的成果。

五、活动要求：

1. 科学规划活动：各学校需根据自身实际情况，在“525”心理健康教育活动月期间，重视知识普及，认真规划活动项目，科学制定实施计划，确保活动有序开展。

2. 因材施教，创新途径：充分考虑不同年级学生的心理发展特点，积极探索与创新心理健康教育的方式，努力将心理健康知识融入到各类活动中，提高学生的参与热情，确保达到预期效果。

3. 强化宣传，扩大影响：通过广播、网络、升旗仪式等多种宣传载体，积极宣传心理健康教育知识以及活动开展情况，推动活动在学生中逐步深入，以扩大活动的影响力。

4. 成果总结与反馈：在开展心理健康教育活动的基础上，需及时总结经验，并于心理健康教育月活动结束后一周内，将活动亮点及相应报道（包括照片等材料）发送至德育科公共邮箱，以便对活动效果进行评估与总结。

通过以上措施，我们希望能够充分发挥心理健康教育的作用，提升全体师生的心理健康水平，为学生的健康成长创造更加良好的环境和条件。

心理健康教育主题活动实施方案

指导思想：

本次活动始终秉持人本主义观念，强调心理健康教育不是单方面的说教，而是在于鼓励学生积极参与、亲身体验与心理交流。我们希望通过这种互动式的方式，帮助学生更好地理解自身的情感需求，促进心理健康的发展。

活动主旨：

建立与初二一班的良好师生关系，营造相互信任、相互合作的氛围，为未来的活动顺利开展奠定稳固的基础。通过有效的沟通，增强师生间的理解与支持，从而促进学生心理健康的整体提升。

心理健康辅导方式：

采用趣味活动与分组辅导的形式，引导学生提升心理素质，同时发掘他们的心理潜能。通过互动与交流，激发学生参与的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中认识自我、交流感受。

交流时间：

活动定于10月17日（星期一）下午16:40至17:25在清风中学初二一班教室举行。

活动主题：

“沟通从心开始”

前期准备工作：

1. 联系班主任：获得班级学生的花名册，了解班级的组织环境。

2. 资料准备：收集与心理健康教育相关的资料，提前制定辅导方案，并确保组内老师相互交流，以提升辅导效果与活动执行力，避免责任落实不均的情况发生。

具体活动方案步骤：

1. 主持老师自我介绍：首先，主持老师向学生介绍自己的背景及本次活动的目的，明确学生们能从中获益之处，并表明希望从学生那里获得怎样的反馈与互动。

2. 辅导老师简短自我介绍：另外两位辅导老师上台与学生分享对他们的美好祝愿与期待，进一步拉近与学生的距离。（此部分预计用时共10分钟）

3. 趣味互动游戏：

- 游戏一：指手画脚模仿秀

在这个游戏中，每组选出一名代表，根据老师给出的成语，通过肢体表演来传达成语的意思；其他组员通过模仿加以展示。此活动不仅活跃氛围，还能让同学们更加默契地理解沟通的意义。

- 游戏二：快速反应组

由授课老师担任“司令员”，发出指令让小组成员快速收集实物，促使大家在互动和竞争中增进了解，体会到日常生活中相互沟通的重要性。

4. 分组活动：

- 组队方式：全体同学依次念“1、2、3”，相同数字的同学组成一组，每个小组配备一位辅导老师。在这个过程中，建立起小组的协作与责任感。

- 小组交流与心理委员的选拔：辅导老师与小组成员积极交流，鼓励同学们推选心理委员，参与到心理健康辅导过程中，以增强他们的自我管理能力和团队意识。

5. 总结与结束语：主持老师总结活动，强调心理健康的重要性，鼓励同学们将所学心态与技巧应用于日常生活中，并为未来的活动展望美好前景。（此部分用时约3至5分钟）

通过以上步骤，我们期待营造一个积极向上的心理健康教育环境，让每个学生都能在实践中找到自信，豁然开朗。

心理健康教育主题活动实施方案

一、活动目的

为进一步推动我校心理健康教育的深入开展，增强广大师生的心理健康意识和自我保护能力，营造一个积极、和谐的校园心理环境，并扩大心理健康教育的影响力，我校决定以“525”心理健康日为契机，自20xx年5月25日至5月31日举办为期一周的心理健康周系列活动。

二、活动主题

关注心理健康，预防心灵感冒

三、活动组织

1. 活动指导：校心理健康教育领导小组

2. 活动负责：心理健康教育中心及班主任

四、活动时间

20xx年5月25日――20xx年5月31日

五、活动内容

（一）心理健康周启动仪式

- 活动时间：5月25日上午课间

- 活动形式：以“关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的现场签名活动，鼓励全校学生积极参与，提升他们对自身心理健康的关注度。参与者将在签名墙上留下自己的名字，表达对心理健康的支持和重视。

- 活动对象：全校学生

- 地点：教学楼前

（二）心理健康知识手抄报大赛

- 活动时间：5月30日上午检查

- 活动形式：各班班主任负责指导，围绕“关注心理健康，预防心灵感冒”主题制作手抄报，每班需提交两张，以红纸或剪纸为装饰，形成美观的展板在校园内展示。团委将进行评分，设立一等奖、二等奖、三等奖及参与奖，获奖班级分别可获得量化加分8分、6分、4分、2分。

（三）心理健康主题黑板报

- 活动时间：5月30日上午课间检查

- 活动对象：初一年级

- 活动形式：由初一年级各班制作以“珍爱生命，呵护心灵”为主题的黑板报，政教处将进行现场检查与评分，优秀的班级将获得一等奖、二等奖、三等奖及参与奖，分别给予班级量化加分8分、6分、4分、2分。

（四）心理健康知识讲座

- 活动时间：5月30日（具体时间另行通知）

- 活动对象：七年级全体学生

- 活动形式：邀请专业心理咨询师进行现场讲座，内容围绕心理健康的重要性、常见心理问题的识别与应对、如何保持积极心态等展开，提高学生的心理健康知识和意识。

（五）心理健康小知识竞赛

- 活动时间：5月31日下午。

- 活动对象：全校学生。

- 活动形式：通过线上问答或现场答题的方式进行比赛，内容包括心理健康的基本知识、情绪管理、压力应对技巧等，旨在提高学生对心理健康知识的掌握和应对能力。

通过以上活动，我们希望能够提高全校师生对心理健康的关注，促进心理健康教育的普及与落实，为建设和谐校园贡献力量。