为了让孩子们的生活更加多彩，体验快乐，并加强亲子沟通，我们特地策划了一系列丰富多彩的小学生圣诞节活动。
一、活动主题
圣诞狂欢Party
二、活动时间
2025年12月20日至2025年12月25日
三、活动地点
X小学
四、活动对象
全体学生及家长
五、活动安排
活动当天，圣诞老人将在门口热情迎接每位到来的孩子，活动会场将装饰得五彩缤纷，四处悬挂圣诞图画，营造出浓厚的节日氛围。小朋友们将有机会在这些装饰上写下自己的圣诞寄语，并签名留念。此外，学生们需要将姓名写在小纸条上，投入专门的抽奖箱中，以便参加后续的幸运抽奖活动。同时，会场将持续播放温暖动人的圣诞英文歌曲，增添欢乐的气氛。
在活动开始之前，我们还准备了各国庆祝圣诞节的小短片，通过生动有趣的方式让孩子们深入了解到圣诞节的由来及其发展。
六、活动项目介绍
1. 你来比划我来猜
每组将事先准备好的词语或成语展示在PPT上，由一名小朋友站在屏幕前比划，而其他小朋友则背对屏幕进行猜测。在40秒的计时中，哪一组猜得最快、最多，哪一组则获胜，极大地提升团队合作与沟通能力。
2. 蒙眼作画
每组小朋友将蒙上眼睛，用纸和笔绘制自己家里的样子或指定的物品。完成后，摘下眼罩，欣赏自己的“杰作”。每幅画的反面都将留有孩子的名字，通过投票选出最佳作品，增添了互动和乐趣。
3. 谁是卧底
在场的7名小朋友中，各自会拿到一个相同的词语，其中有1人会拿到一个与之相关但不同的词。每轮各自描述自己的词语，其他小朋友会进行投票找出卧底，若卧底成功存活到最后，卧底获胜；反之，大家获胜。这个游戏不仅考验智力，也锻炼了团队的沟通与推理能力。
七、其他特色活动
我们还会设立圣诞手工制作区域，孩子们可以在这里制作手工贺卡、圣诞装饰品等，带着自己的创意回家。同时，设立一个摄影区，家长和孩子们可以拍摄有趣的圣诞合影，留下美好的回忆。
通过一系列丰富多彩的活动，我们希望能够为孩子们创造一个难忘的圣诞节，让他们在欢声笑语中收获友谊与温暖，增进家庭亲子之间的情感。让每一个孩子都能感受到圣诞节的快乐与快乐的意义！
活动目标
1. 增强儿童的动手能力，通过参与装饰圣诞树，提升他们的创造力和审美观。
2. 深入体验圣诞节的欢庆氛围，培养节日情感与团队合作意识。
活动准备
1. 操作材料：多种颜色的卡纸、皱纹纸、闪光纸、小铃铛、小球、剪刀、胶水等。
2. 音乐设备：准备好音乐磁带、音响，可以播放与圣诞相关的背景音乐。
3. 圣诞树：准备一棵适合儿童操作的圣诞树，确保稳固安全。
活动过程
导入环节：
- 向孩子们介绍圣诞节的意义，分享一些关于圣诞树的有趣故事和传统习俗，激发他们的兴趣。
- “今天，我们要一起把这棵圣诞树装饰得漂漂亮亮，让它更加节日气氛满满！”
活动步骤：
1. 讨论与启发：
- 邀请孩子们说一说他们心目中的圣诞树是什么样子的，树上可以有哪些装饰品。鼓励每个孩子分享他们的想法。
- 询问孩子们有什么特别的创意，他们想要用什么材料来装扮圣诞树。
2. 自由创作：
- 孩子们可以自由选择材料进行创作，引导他们使用彩色卡纸制作各种形态的花朵，用皱纹纸制作可爱的蝴蝶结，或用闪光纸剪成长条装饰物。
- 教师在旁给予适当的指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成他们的作品。
3. 共同装饰：
- 每位孩子完成作品后，大家一起动手将自己的装饰物挂到圣诞树上。可以安排一段时间，让孩子们轮流展示自己的创作。
- 在装饰的过程中，营造一种合作的氛围，鼓励孩子们互相帮助，相互欣赏。
4. 庆祝活动：
- 装饰结束后，可以播放《铃儿响叮当》等欢快的音乐，带领孩子们在圣诞树下跳舞，欢庆节日的到来。
- 此环节侧重于让孩子们在轻松愉快的氛围中感受圣诞节快乐，加深对节日的理解。
注意事项
- 在整个活动中，使用剪刀的环节要特别注意幼儿的安全，确保在成人看护下进行操作。
- 在装饰过程中，鼓励儿童表达自己的想法，创造一个开放、包容的环境，让每个孩子都能感受到成功的喜悦。
通过这个丰富多彩的圣诞节活动，孩子们不仅能提高动手能力，还能在亲手参与中收获节日的快乐，感受到团体合作的乐趣。
一、活动背景
圣诞节，作为西方文化中最重要的节日，象征着团聚、关爱和希望，类似于中国的春节。每年的12月25日，家庭成员齐聚一堂，分享温馨时刻，互赠礼物，享用丰盛的圣诞大餐，共同庆祝这一传统佳节。为了增强学生对西方文化的理解和亲身体验，我校决定组织一系列丰富多彩的圣诞节活动。
二、活动目的
1. 深化交流：本次活动旨在加强与英国XX小学的沟通与联系，促进两校学生之间的跨文化交流，增进彼此的了解与友谊。
2. 文化体验：通过参与活动，让学生更深入地了解西方的节日风俗与文化，体验节日的欢乐，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。
3. 扩展影响：活动将为学生及其家长提供一个了解英国诺丁汉市索思沃德小学的机会，提升我校在国际间的影响力。
三、参加对象
活动面向4至6年级的全体学生，欢迎孩子的父母和英语教师参与。
四、活动时间
活动时间定为12月12日至28日，期间将分阶段组织与英国孩子的各种交流活动，鼓励多次互动。
五、活动形式
1. 电子邮件交流：学生通过电子邮件与英国的小伙伴进行祝福交流，分享对学校的介绍和个人的成长故事。此活动在12月18日前，由XX老师与英国校长协商共同推进。
2. 视频祝福：鼓励学生（无论是个人或班级）录制一段圣诞祝福语或者有趣的短视频，表达对节日的期待。参与者需在12月24日前提交视频。
3. 手工礼物制作：与父母一起动手制作具有中国特色的贺卡或中国结等小礼物，并在可能的情况下，邮寄给英国的小朋友。制作和邮寄需在12月24日前完成。
六、活动要求
1. 沟通协调：需与英国学校建立良好的合作关系，确保每个班级的学生都有机会与对应年级的英国学生建立电子联系。此项工作须在12月18日前由XX负责。
2. 教师组织：小学英语教研组应统一安排，班主任和英语教师负责学生的动员及宣传，确保各项活动的有效开展。学生可以自主选择参加的活动类型（E-mail、视频录制、礼物制作），时间设置为12月12日至24日。
3. 资料整理：班级的电子邮件、视频及礼物制作的相关电子稿需由各班英语教师整理打包，并在12月24日前发送给XX老师，由其负责转交至英国学校。
4. 评比奖励：我校将对活动内容进行监督与评选，各年级将设立电子邮件、视频祝福和手工礼物的奖项，分别评选出一、二、三等奖若干名，学校将给予参与学生一定的物质奖励，以示鼓励。
通过这一系列活动，期待学生在欢乐的圣诞氛围中成长，拓宽视野，建立友谊，同时为学校的国际交流添砖加瓦。
活动时间：
2025年12月21日下午5:00
活动地点：
托班教室
活动目的：
1. 让每个幼儿及其家长充分体验到亲子游园的乐趣与喜悦，增进亲子间的理解和沟通，引导家长更加重视对孩子行为与能力的培养。
2. 通过丰富的节日氛围，让幼儿沉浸于欢快的圣诞节日气氛中，体验与老师和同伴共同庆祝的快乐。
3. 拓宽幼儿视野，让他们感受西方节庆活动的独特文化氛围，体验参与活动带来的快乐与兴奋。
活动过程：
1. 家长入座，主持人致欢迎词
主持人：
亲爱的朋友们，随着新年的脚步声渐渐临近，我们迎来了2025年令人期待的圣诞节。在这个寒冷的冬季里，温暖的阳光照耀着我们，圣诞的欢乐如约而至。尽管圣诞节起源于西方文化，但它逐渐在我们生活中扎根，成为中国孩子们最爱的节日之一。今天，我们诚挚邀请大家一起参与这个欢庆的时刻，共同分享节日的快乐与温馨。希望我们的活动能成为一次难忘的体验，让我们共同度过一个幸福的夜晚！
2. 舞蹈表演《江南STYLE》
主持人：
圣诞节不仅是孩子们的节日，更是属于我们每个人的节日。接下来请欣赏我们的小朋友们为大家带来的精彩舞蹈《江南STYLE》。各位家长、亲友们，请用热烈的掌声来为他们加油打气吧！
3. 写心愿卡并悬挂在圣诞树上
主持人：
年末即将来临，小朋友们在xx幼儿园这个大家庭中又度过了一年充满美好的时光。回首这一年的成长，孩子们在老师和家长的关爱下，像幼苗般茁壮成长。今天，他们将用歌声、舞蹈和学到的知识作为新年的贺礼，送给各位亲爱的家长。为了表达我们的美好祝愿，接下来请大家动手写下自己的心愿，并将它挂在圣诞树上，让我们的祝福随风飘扬，送给每一个小朋友。
4. 圣诞冷餐会
主持人：
当欢声笑语充满我们的教室，餐桌上丰盛的圣诞美食也在等待着大家的品尝。在这个特别的时刻，让我们共同享用这顿美好的冷餐，在享受美味的同时，铭记2025年一起度过的圣诞时光。同时，我要提醒各位家长，如果您的孩子将第一口食物送给您，请一定不要犹豫，记得幸福地吃下，因为这是孩子们对您最纯真的爱！
5. 离园仪式
主持人：
时光荏苒，我们共同度过了一个温馨而难忘的圣诞节。在此，祝愿每位小朋友在新的一年里健康快乐，愿每位家长的工作顺利、身体健康、家庭幸福！希望大家永远铭记今天的美好时光。感谢您的参与，再见！
最后祝福大家，圣诞快乐，新年快乐！
活动目标：
1. 理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年四季的生活。
2. 根据画面信息进行联想，积极表达圣诞老人的活动。
3. 深入体验与小伙伴一起阅读和交流的乐趣。
活动准备：
物质准备：
- 音乐《铃儿响叮当》
- 《圣诞老人的王国》PPT及相关图片
- 圣诞老人和圣诞树的图片
- 礼品卡
经验准备：
- 幼儿需对圣诞节有初步的认识和了解。
活动过程：
一、导入话题，激发孩子们的兴趣。
老师：孩子们，今天我们班里来了一位特别的客人，他就是圣诞老爷爷！他住在哪里呢？一年中他忙于些什么活动？
总结：一年有12个月，但我们通常只在圣诞节见到他，其他时间他又在忙些什么呢？今天我们就要通过一本有趣的绘本来探索这一切！
二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分，探索圣诞老人的前半年活动。
1. 教师边播放PPT图片，鼓励幼儿讨论圣诞老人从一月到四月的生活。
- 教师引导：小朋友们，书名是《圣诞老人的王国》，你们觉得圣诞老人在一月可能在做什么呢？
- 通过播放图片，教师讲述一月的故事，并逐步介绍二月和三月的生活。
- 提问环节：四月的画面中，你们觉得圣诞老人正在忙些什么呢？请试着用完整的句子表达自己！
2. 教师继续使用PPT引导幼儿感受圣诞老人五月和六月的日常活动。
三、组织幼儿进行“猜一猜、说一说、比一比”的游戏，鼓励他们联想圣诞老人后半年的生活。
- 教师：孩子们，刚才我们已经了解了圣诞老人前六个月的活动，那么剩下的六个月他又在干啥呢？现在，圣诞老爷爷邀请大家来参加一个有趣的游戏！
1. 游戏要求说明：在这里有两个神秘的箱子，圣诞老人准备了抽奖卡和活动图片。小朋友们需要从圣诞树上抽取一张图片，猜测圣诞老人可能的活动并编一个小故事来分享。说得精彩的小朋友将有机会从另一个箱子里抽取礼品卡。
2. 教师组织幼儿参加游戏，并对他们的表现进行总结和评价。
3. 继续欣赏绘本的后半部分，教师引导大家讨论：谁能讲讲圣诞老人下半年的故事？他的活动是否和我们想象的一样呢？
四、组织幼儿表达对绘本的感受，进一步体验语言交流的乐趣。
老师：小朋友们，现在我们已经看完了绘本，谁想对圣诞老爷爷说些什么呢？有谁想上来抱抱他，并说说自己心里的话？
总结：大家都很棒，勇敢地表达了对圣诞老爷爷的感激之情！今天的活动真是太有趣了，大家都感受到了阅读和分享的快乐。希望小朋友们在今后的日子里，继续与朋友们一起分享故事，共享快乐！
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