留守儿童关爱活动实施方案

一、统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育与管理工作

加强对“留守学生”的教育和管理是落实“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定、构建和谐社会的根本需求，同时也是全面推进素质教育、提升农村人口素质的紧迫需要。因此，学校决定成立“留守儿童”关爱工作领导小组及心理疏导服务团队，以确保各项工作的有效落实。

领导小组设置：

- 组长：邓劲松

- 副组长：秦明政、彭建军

- 成员：方永红、汪家胜、胡军、李书明、刘志君、王凤乔、杨爱农、林贵琴、李新生

服务团队设置：

- 团长：杨爱农

- 成员：班主任及心理健康教师共20人

二、建立“留守儿童”档案

为切实掌握留守学生的相关信息和需要，学校将在每个留守学生的教育和管理中建立生动详实的个人档案。这些档案包括学生的基本情况、父母姓名与务工地址、留守原因和联系电话、监护人信息及监护人的身体和文化程度、学生思想道德、学习及行为习惯、生活情况、身心发展等多方面内容，以便针对性地开展教育管理工作。

三、建立关爱帮扶制度

学校将通过班子成员、班主任、任课教师及后勤工作人员与留守学生组成帮扶对接关系，每名教师负责2-3名学生，定期掌握其思想、学习和生活状态，及时为他们排忧解难，建立学生的学习信心。此外，教师将定期向家长或监护人反馈学生在校表现情况，帮助家长安心务工，同时也将家长的工作状态传达给孩子，从而架起家校联系的桥梁。每位教师将至少每月与留守学生交流一次，收集他们的情感动态，并每学期召开1-2次家长与教师之间的联系会，传授科学家庭教育知识，提升家长的教育水平，共同促进孩子健康快乐成长。

四、开展丰富多彩的关爱活动

通过教师和集体的温暖，帮助留守学生弥补家庭情感的缺失，让他们在丰富多彩的活动中找到归属感，增强他们对学习和生活的信心。为此，我们将开展“八个一”活动：

1. 建立“留守学生之家”与亲情电话：向留守学生和其监护人公布学校与教师的联系方式，以促进家校之间的互动，每月至少让孩子与父母进行一次电话联系。

2. 月度交心谈心活动：教师将与留守学生进行深入交流，了解他们的思想动态，提供实际帮助，并做好记录。

3. 参与社团活动：鼓励留守学生积极参加学校社团，丰富他们的课余生活，增强团队意识。

4. 推荐读书活动：帮助留守学生每月阅读一本好书，并撰写读后感，引导他们提升品味与情操。

5. 写家书活动：鼓励孩子在传统节日如“五一”、“端午”、“母亲节”写信给父母，传递情感，强化感恩教育。

6. 社会实践活动：鼓励留守学生在假期参与社会实践，感受父母的辛劳，增强实践能力与社会责任感。

五、建立应急机制与安全工作责任制

学校将建立完善的安全工作责任制与应急预案，确保留守学生的住宿管理及生活安全。各类突发事件发生时，学校将迅速采取相应的救助和处理措施，确保留守学生在一个安全、稳定的环境中健康成长。

通过以上措施，我们希望能妥善解决留守学生面临的各种问题，提供全面的关爱和支持，促进他们的身心健康和全面发展。

留守儿童关爱活动实施方案

一、活动主题

心手相牵，快乐成长。

二、活动理念

我们秉持“以人为本”的核心思想，希望通过广泛的共识与行动，关爱留守儿童。在本次活动中，让孩子们感受到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与爱，帮助他们培养积极向上的人生态度与情感体验。

三、活动目的

1. 深入了解留守儿童的需求，为他们的学习、生活与身心健康创造良好的环境，号召全社会关心与爱护这些孩子，激励他们自强不息，学会自立与自护，从而成为生活的强者，享受生活带来的幸福与快乐。

2. 鼓励更多的人参与关爱留守儿童，让每个人都能奉献一份爱心，帮助他们摆脱孤独与寂寞，感受到温暖与支持。

四、活动地点

xxx小学

五、活动时间

x月x日（星期x）上午x：00――x：x

六、活动内容

1. 欢迎仪式

负责人：xx小学校长

2. 座谈会

参加人员：xxx

3. 游园活动

负责人：xx小学

4. 庆祝“xx”大会

主持人：xx小学

（1）介绍参加慰问活动的单位及代表。

（2）节目表演：唱歌（xx）、舞蹈（xx）。

（3）xx中学初中校区优秀青年教师xx进行留守儿童心理健康辅导。

（4）颁发留念品。

（5）平垌小学活动总结。

（6）合影留念。

七、活动准备

1. 横幅：

“心手相牵，快乐成长”关爱留守儿童活动。

主办：xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部。

承办：xxx小学

此外，制作四条励志标语悬挂在校园，为学生提供激励与鼓舞。（联系人：xx）

2. 音乐光碟制作：根据活动节目制作音乐光碟。

3. 车辆安排：提供交通工具，确保活动顺利进行。

4. 参与人数统计：xx中学初中校区：x人，xx市邮政局：x人，组成临时青年志愿者服务队（x人）。

八、活动要求

1. 参加人员应积极活跃，具备团队合作精神，服从管理，统一行动。

2. 活动整体氛围应轻松愉快，以多样的开心活动为导向。

3. 以留守儿童为中心，顺其自然开展活动，不拘泥于程序和宣传效果。

4. 节目的义工需提前报上节目，统一制作并在活动前一天进行彩排。

5. 义工服务队人员要求：具备爱心、热情、灵活性及主动性，并听从安排。

九、活动筹备组人员名单

顾问：xx

总策划：xx

执行策划：xx

参加人员：xx（游园活动组织）、xx（心理辅导）、xx（唱歌）、xx（跳舞）、xx（摄影）。

如有特殊情况，无法参与活动的人员，请提前向本单位领队请假，以便进行及时调整与安排。

通过此次活动，我们希望更加深入地了解留守儿童的真实需求，同时为他们带去关爱与温暖，让每位孩子都能健康快乐地成长。

留守儿童关爱活动实施方案

一、指导思想

本方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，努力构建全社会共同关爱农村留守儿童的良好氛围。旨在为建设社会主义新农村培养一批德、智、体、美、劳全面发展的新一代人才。

二、目标要求

1. 提升留守儿童的心理素质，开发其潜能，培养健康的性格品质，预防心理疾病，促进人格的健全发展。通过增强在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应力、自我调节能力、适当求助能力，帮助他们健康成长。

2. 扎实推进心理健康教育，形成长期有效的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制，在政策、物质、环境、师资等方面实现成果显著、切实可行的运作模式。

3. 加强政教处、少先队组织在学校素质教育中的作用，为提升留守儿童的综合素质做出积极贡献。

三、具体安排

1. 通过全校师生的共同努力，倡导大家为留守儿童献出关爱。开学典礼上可组织募捐活动，让贫困留守儿童感受到来自集体的温暖与支持。

2. 开展“手拉手、同成长”的结对互助活动，促进同伴之间及师生之间的情感交流与支持。

3. 推行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。教师可作为代理家长，定期与留守儿童进行交流，了解其生活及心理需求，给予必要的关怀与支持。

4. 组织班级活动，让留守儿童参与“两地书亲子情”活动，鼓励他们与父母分享自己的日常学习和生活体验，以提升沟通效果。每年5月学校将设立“给远方父母一封信”的征文活动，增进亲子间的情感。

5. 每月推出留守儿童心理健康教育课，并设立心理咨询相关的措施，让学生有机会倾诉心声。设立悄悄话信箱，每周五开箱并及时进行回复。

6. 教师需关注留守儿童的生活与学习情况，分配每位教师帮扶两位留守儿童，与孩子进行沟通，了解他们的思想、学习及生活状态。应按照规定进行详细的交流与访家，积极履行代理家长的责任。

7. 学期末，每位教师需撰写经验总结，记录帮扶过程中的收获与有效做法。对成果显著的教师在期末考核中给予加分，而对敷衍者则适当扣分。

四、德育成果

经过近一年的努力，我校在关爱留守儿童方面已取得显著成果，学生的行为习惯逐渐改善，学习成绩显著提升，待人接物更加礼貌，自立与自强的意志更为坚定。在老师的指导和关爱下，如张从梅老师这样的典范成为大家心中的榜样，她始终如一地照顾一位来自贫困地区的学生，成为无数留守儿童的“知心妈妈”。

五、方案评价及反思

本方案主要通过家庭与学校的共同协作，建立了一个支持留守儿童的关爱网络，旨在通过教育的力量提升留守儿童的生活和学习状态。然而，在实施过程中也面临着一些挑战。例如，学校缺乏足够的经费支持，限制了关爱项目的深入开展，同时，缺乏专业心理教育人员也使得关爱工程受到制约。因此，开展相关人员的心理教育培训或邀请专家进行指导变得十分迫切，以确保关爱工作的顺利推进。我们将在今后的工作中不断总结经验，改进不足，努力为留守儿童创造更好的成长环境。