关爱留守儿童项目策划书

背景说明

随着农村劳动力向城市转移的加剧，留守儿童这一特殊群体数量逐年上升。xx中心小学作为一所农村学校，面对越来越多的留守儿童，我们深感责任重大。为此，学校决定在加强留守儿童关爱的基础上，探索和实施一系列切实可行的活动方案，旨在为他们创造一个健康、温馨的成长环境，帮助他们顺利融入集体生活，提升生活和学习的质量。

一、调查与需求分析

开学初，学校将召开家长会议，深入了解留守儿童的家庭状况和监护情况。通过与家长的沟通，发现许多儿童因缺乏监护，出现学习成绩不理想、心理健康问题和不良行为习惯等困难。我们依据这些调研结果，成立了“关爱留守儿童之家”，旨在通过多种形式的关怀和教育，解决上述问题，促进留守儿童的全面发展。

二、组织架构与责任分配

为了确保关爱工作的顺利实施，我们成立了关爱留守儿童领导小组，明确责任分工。校长亲自牵头，副校长负责安全法制教育，辅导员专注思想教育，班主任则负责学习和生活的指导。通过规范化的管理，提升留守儿童的自我管理、自我保护及自我调节能力，从而使他们在学校环境中茁壮成长。

三、营造关爱氛围与制度建设

1. 关爱氛围的创建

学校将关爱留守儿童的工作纳入师德建设的重要组成部分。在校园及班级活动中，老师们争先恐后地对留守儿童关怀备至，倡导全校师生共同营造出关心、尊重每一位留守儿童的氛围。每一位留守儿童都能感受到来自学校的温暖，逐渐消除心理孤独感，增强归属感和自信心。

2. 责任制度的建立

为每个留守儿童建立个人档案与联系卡，详尽记录父母的联系方式和代理监护人的信息，以便教师与家长之间保持紧密的沟通。通过这一机制，我们将监护责任落实到位，共同构建关爱网络。

四、实施帮扶与特色活动

1. 结对帮扶机制

教师将积极与留守儿童结成帮扶对子，定期开展心理谈话和学习指导，帮助他们解决学习上和心理上的困扰。教师们不仅是知识的传授者，更是留守儿童的“代理家长”，为孩子们提供全方位的支持与关爱。

2. 家校互动和情感交流

班主任每学期要与留守儿童进行家访，了解他们在家的真实情况。我们鼓励孩子们定期给父母写信、拨打电话，增强亲子间的情感纽带。这种互动能够帮助留守儿童感受到来自父母的关爱和支持，让他们在校园生活中心灵得到舒缓。

五、丰富多样的关爱活动

学校将定期组织多种形式的活动来丰富留守儿童的课外生活。例如，“阳光家园”项目将为不同年级的留守儿童提供一个交流与分享的平台，让他们在集体中感受到友爱与温暖；鼓励他们参与班队活动、阳光体育等，以提升他们的团队合作精神和社交能力。

通过以上系列活动，我们期待为每位留守儿童创造一个温暖、健康、积极的成长环境，帮助他们不仅在学业上取得成功，更在心理和情感上得到滋养，充分感受到集体的温暖与关爱。

关爱留守儿童活动策划书

一、指导思想

本活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，坚守“以人为本”的教育理念，积极营造全社会关爱农田留守儿童的良好氛围。我们的目标是为建设社会主义新农村培养全面发展的人才，使留守儿童在德、智、体、美、劳等方面都能健康成长，成为未来社会的栋梁。

二、目标要求

1. 心理素质提升：通过多样化的活动，提升留守儿童的心理素质，开发潜力，培养健康的心理品质，预防心理疾病，促进其人格的健全发展，使其能够更好地适应学习、生活和人际交往环境。

2. 健全机制建设：在各项实践活动中，扎实推进留守儿童心理健康教育工作，依托政策支持、物质保障、环境改善及专业师资，形成长期有效的支持机制，确保“留守儿童心理健康关爱行动”能够落到实处。

3. 素质教育增强：进一步加强学校政教处及少先队组织在留守儿童素质教育中的作用，确保留守儿童能够得到充分的关怀与帮助，在生活和学习中不断成长。

三、具体安排

1. 爱心募捐：在开学典礼上发起爱心募捐活动，鼓励全校师生为贫困留守儿童献出爱心，让他们感受到来自社会的温暖与关怀。

2. 结对互助：开展“手拉手，同成长”活动，鼓励师生之间的结对互助，形成同伴之间的支持网络，帮助留守儿童在心理和情感上更好地适应群体生活。

3. 代理家长制：实行代理家长制度，教师担任留守儿童的“临时家长”，定期与他们进行沟通，了解他们的生活和心理需求，如同家人一般陪伴他们，帮助他们安心学习。

4. 亲子情活动：鼓励各班级组织“留守儿童”参与“两地书亲子情”活动，让学生将学习生活中的点滴与父母分享，增强亲子间的沟通和联系。学校免费提供信封，并将在五月份举行以“给远方父母一封信”为主题的征文比赛。

5. 心理健康教育：每月开设一节以留守儿童心理健康为主题的课程，设立心理咨询渠道，鼓励学生分享自己的心声，并在校园建立“悄悄话信箱”，定期解读反馈，为学生提供一个释放情感的平台。

6. 生活和学习关注：每位教师需帮助两位留守儿童，保持频繁的沟通，关注他们的思想、学习和生活状态。教师需遵守“三知、三多、三沟通”的原则，主动承担起自己的责任，积极引导孩子的成长。

7. 经验总结：学期末，每位教师需撰写一篇关于帮扶学生情况的经验总结，并提交政教处备档，表彰表现优秀的教师，同时对敷衍者在期末考核中给予相应的扣分。

四、德育成果

经过一年的努力，我校在关爱留守儿童方面取得了良好的成果。学生的行为习惯明显改善，学习成绩提升，待人接物愈加礼貌，自立、自主、自强的精神得到了弘扬。在众多支持的教师中，涌现出像张从梅老师这样的优秀榜样，她将爱心与理解倾注于来自四川雷波的留守儿童身上，默默奉献，成为他们的“知心妈妈”。在这样的关怀与支持下，我们相信留守儿童的未来将更加光明。

关爱留守儿童活动策划书

一、活动主题

关爱留守儿童，共享一片蓝天。

二、举办单位

本次活动由中国禹州网与爱心志愿者团队联合主办。

三、活动时间

活动定于20xx年5月31日至2025年6月1日。

四、活动地点

活动将在夏禹公园进行。

五、活动方式

1. 挑选关爱对象

我们将从乡镇(办)小学中挑选30名留守儿童作为此次活动的关爱对象。关爱对象需符合以下条件：(1) 父母均在许昌以外地区（尤其是省外）务工；(2) 家庭经济条件相对困难。负责挑选工作的是中国禹州网及爱心志愿者团队。

2. 招募爱心家庭

我们计划招募30户爱心家庭，让这些留守儿童能够与爱心家庭的小朋友互动，度过一个愉快的六一儿童节。爱心家庭应有4-6年级的小孩，并乐于给予帮助，具体要求会在后续通知中说明。

3. 招募爱心志愿者

为了确保活动的顺利进行，我们需要若干名爱心志愿者，负责现场的接送安全、活动秩序、广场演出安全及其他各项服务工作。志愿者将由中国禹州网及志愿服务团队招募和安排。

六、职责分工

- 市委宣传部：负责整体活动策划、方案制定及协调各有关部门工作。

- 市文明办、市妇联：协助开展留守儿童和爱心家庭的走访工作。

- 市教体局：负责与留守儿童筛选学校的联系，落实活动的思想和宗旨，并协调乡镇教育党总支进行配合。

- 市文化馆：负责广场文化活动的组织，包含舞台搭建、节目审查及演出流程的安排。

- 中国禹州网：进行全程跟踪报道，并在夏都论坛上开辟专栏，记录活动实施过程，以便未来的宣传和扩大影响力。

- 天天艺术教育机构：负责文艺节目的编排和演出工作。

- 禹州市爱心志愿者服务队、夏禹公益联盟：负责留守儿童和爱心家庭的走访，接送工作以及活动当天的安全和秩序维护。

- 九九视界：负责财物支持、交通安排和礼品赞助，并参与走访工作。

七、宣传报道

- 在活动开始前，我们将通过中国禹州网夏都论坛发布活动方案及招募信息，并确保信息全局置顶。

- 在中国禹州网首页上开设专栏，重点宣传活动意义，扩大其社会影响力。

- 邀请禹州市电视台进行飞播宣传，广泛招募爱心家庭。

- 媒体将对留守儿童的走访进行跟踪报道，记录他们的生活点滴。

- 利用新媒体平台（如官方微博、微信）发布活动方案和家庭招募信息。

- 在活动当天，媒体将全程报道该活动，展示活动的精彩瞬间。

- 活动结束后，志愿服务团队及爱心家庭将上传活动照片和视频，为长期宣传留存素材。

八、活动流程

5月31日

- 6:00――10:00：爱心志愿者团队分为两组，分别前往鸿畅镇和鸠山镇接留守儿童，并在钧官窑博物馆大门前集合。

- 10:00――10:30：完成爱心家庭与留守儿童的分组配对。

- 10:30――11:30：带领小朋友参观钧官窑博物馆，增加他们的文化知识。

- 11:30――13:00：在颍河景观带享用午餐。

- 13:00――15:00：前往奥斯卡影院观看电影，增添欢乐气氛。

- 15:00――18:00：全体人员在夏禹公园集合，分组前往科技馆和图书馆参观。

- 18:00――18:30：所有参与者在夏禹公园集合完毕。

- 18:30：启动仪式，主要议程包括领导致辞、爱心企业发言、志愿者和留守儿童代表发言，以及爱心捐赠活动。

- 19:00――20:30：文艺节目表演，展示孩子们的才艺，让大家尽情享受。活动结束后，爱心家庭负责带回各自的留守儿童。

6月1日

- 上午，爱心家庭安排各自的活动，继续关爱留守儿童的身心发展。

- 下午15:00，全体参与者在夏禹广场集合，由志愿服务人员送留守儿童安全回家。

通过此次活动，我们希望能够为留守儿童带去爱的关怀与温暖，营造一个温馨和谐的节日氛围，让他们感受到社会的关怀与支持。