活动目标：
1. 让幼儿通过故事了解端午节的由来，认识屈原这位伟大的爱国诗人及其历史地位。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，鼓励他们在集体活动中积极交流自己的想法和感受。
活动准备：
- 多幅《屈原的故事》相关的图片，帮助幼儿理解故事内容。
- 端午节相关的道具，如粽子、艾草、小龙舟等。
活动过程：
1. 故事导入：
首先，教师与幼儿一起观看关于屈原及端午节的图片，接着讲述《屈原的故事》，帮助幼儿了解端午节的历史背景和文化内涵。在此过程中，教师可以提出问题引导幼儿思考，比如：“你们知道为什么我们在端午节要吃粽子吗？”以激发他们的兴趣。
2. 理解与讨论：
在故事讲述后，教师引导幼儿讨论故事的内容，鼓励他们表达自己的理解和情感。可以询问：“屈原面对困境时表现出了怎样的品质？”“我们为什么要纪念屈原？”同时，引导幼儿讨论人们是如何祭奠屈原的，帮助他们理解节日背后的文化传统。通过角色扮演，邀请幼儿思考：“如果你是屈原，国君不接受你的建议，你会如何处理这个问题？”教育幼儿要珍惜生命，并以积极的态度去面对困难。
3. 拓展交流：
接下来，引导幼儿讨论端午节的其他习俗，例如划龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等。教师可以准备相应的道具和材料，让幼儿体验这些传统活动。例如，组织一次小型的“龙舟赛”，即使是在幼儿园的操场，也能通过简单的模拟活动让幼儿感受到节日的氛围。同时，教师可以鼓励幼儿分享自己在家中庆祝端午节的经历，促进彼此的交流和互动。
4. 总结分享：
最后，在活动结束时，教师和幼儿共同总结今天的学习内容。可以请幼儿说说自己最喜欢的故事情节，或者谈谈对屈原的看法。通过这种方式，让幼儿在集体中感受到节日的快乐，同时加深对中华文化的理解与热爱。
通过以上环节的设计，旨在让幼儿不仅了解端午节的来历和屈原的故事，更能在互动中提升表达能力，增强对传统文化的认同感。
标题：幼儿园端午节龙舟制作活动方案
活动目标：
1. 引导幼儿通过模拟构造龙舟，了解物体的基本结构和细节建构方法，激发他们的创造力和动手能力。
2. 鼓励幼儿欣赏和评价同伴的作品，培养他们的交流能力和团队合作精神。
活动准备：
1. 材料准备：各类花片、积塑、拼插玩具等，确保种类多样，颜色丰富。
2. 组织一次关于龙舟的主题画展，展示传统文化教育，提高幼儿对端午节的认识和兴趣。
活动过程：
1. 从端午节的划龙舟比赛入手，让幼儿分享对龙舟的已有认识，讨论龙舟的形状、颜色和用途。教师可以引导他们说出龙舟的基本特征，不同材质的龙舟，及其在比赛中的意义。
2. 结合幼儿的想象力，询问他们可以利用哪些玩具拼插出龙舟，教师重点指导他们如何建构龙舟的三角形船头和龙的形状，特别是龙头的设计，帮助他们探索多样化的表达。
3. 将幼儿分成小组，开始共同制作龙舟。教师要鼓励幼儿使用所学技能，有效合作，协调分工。对于个别能力较弱的孩子，教师需要给予更多的帮助，耐心指导他们完成龙头的拼插。
4. 鼓励幼儿进行创意设计，想象并装饰他们的龙舟。比如可以用不同颜色的花片粘贴龙舟外观，或是使用积塑增添立体感，让他们充分利用手中的材料展现自己的想法。
5. 活动结束后，将每组幼儿制作的龙舟摆放在活动室的展示区域，组织互相参观和评比。鼓励幼儿指出谁的龙舟最具特色、最有创造力，分享制作过程中的乐趣和收获。
活动反馈：
1. 幼儿们对建构活动表现出浓厚的兴趣，尤其喜爱使用花片和积塑进行创作。在实践中，他们逐渐掌握了颜色搭配与构造的技巧，但在拼插的牢固程度和创意展示上仍需提升。
2. 在拼插龙头的过程中，部分幼儿遇到了困难，因此教师需要重点帮助他们解决问题，鼓励他们尝试不同的方式，比如用纸张绘制龙头，然后将其贴在拼插模型上。许多幼儿在拼插完成后，享受着坐在龙舟上划龙舟的乐趣，充分体验了活动的快乐。
通过此次端午节的龙舟制作活动，幼儿在愉快、互动的氛围中学习了传统文化，锻炼了动手能力和合作精神，为他们未来的学习与成长打下了良好的基础。
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