如何有效推进学校思政课程建设(4篇)

学校思想政治课程改革创新与实践探索报告

在新时代的背景下，学校积极探索思想政治课程的创新与实践教学，致力于构建更加科学有效的教学模式。通过多年的努力和探索，学校已经形成了一套独特的课程实践教学机制，旨在提升思想政治教育的质量与效果。

一体化教学模式的构建

自2025年起，学校就开始了思想政治理论课的实践教学改革。在十余年的实践中，逐步发展出一套名为“五同”的机制。这一模式强调全体学生参与、教学目标一致、课程重点统一、问题导向相同及考核方式相合，确保理论与实践的紧密结合，有效提升了课程的综合性与针对性。在这一机制下的思想政治实践教学，取得了显著成效，曾荣获教育部和团中央的高度认可，并吸引了许多高校前来学习和交流经验。

结合新时代要求，推动“三进”工作

自党的重大会议之后，马克思主义学院在思政课改革中，不断响应新时代的号召，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程之中。针对学生的学习需求和社会热点，学校编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想进入课程教学指导方案》，与各个学科深度融合，形成一系列示范课，努力让思想政治课程既贴近生活又富有教育意义。

在课堂教学中，学校强调“问题导向”，探索以问题为媒介进行深度讨论，激发学生的思维与探索欲。通过设立专项课题，教师在解决现实问题的过程中，提升了课堂的生动性和针对性。这种新的教学方式，不仅帮助学生更好地理解课程内容，更让他们在思想上有所触动与升华。

“八讲法”的有效应用

在具体教学中，学校实施“八讲法”，通过多种方式与策略，使理论教学更具吸引力。强调基于教材教学的重要性，同时结合学术研究，确保政治与科学的有机结合。此外，以生动的中国故事引入教学，深刻分析当前社会热点，帮助学生消除思想上的疑惑，从而增强课堂的互动性与参与感。

最近几年，学校的教学效果直线上升，多门课程被评选为市级和国家级精品课程，教师们的科研及教学成果屡获殊荣，充分显示出创新教学模式的成功与价值。

追求更高标准的思政教育

马克思主义学院始终保持着坚实的政治方向，要求授课教师在教学中负责引导，并勇于澄清学生的误解。这种责任感促使教师在每一堂课中都为学生的思想成长奠定基础，帮助他们坚定理想信念。同时，学院不断推动改革，将课堂质量作为核心目标，力求实现实践教学与理论学习的高度统一，助力学生全面发展。

未来，学校将继续发挥“德育一体化”育人机制优势，与相关部门共同建设优秀的思想政治理论课。通过提升课程影响力，开展更为丰富的教学活动，努力营造全员全过程全方位育人的环境，进一步推动新时代思政课程的改革创新，力争在思想政治教育的实践中取得新的突破与发展。

学校思政课程建设与发展报告

为深入落实习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，加强我市中小学思政课程的建设，确保学校思政课程的高效实施，特形成本报告，内容从多方面对此进行汇总与总结。

一、思政课程的建设架构

我校的思政课程由校党支部进行全面指导，校长杨关欣负责整体教育工作的方向把控和目标设定。思政教学的具体执行则由学校教务处及思政课程教师负责呈现，确保教育活动的高效开展。学校领导与教务处深入课堂，与任课教师及学生建立良好沟通，及时了解和反馈课堂教学情况，以便不断优化思政课程的教学质量。

二、思政教师队伍建设

在思政教师队伍的建设方面，我校充分认识到师资的重要性，积极加强思想政治工作。通过组织教师学习相关政策文件，深刻理解其核心精神，保障思政授课的内容、计划和实践环节的高标准。不仅重视师德的培养，还通过定期的政治学习，积极促进师德规范的交流与实施。目前学校拥有19名思政教师，其中专任教师4名，兼职教师15名。这些教师负责1至9年级的思政教学工作，学校也积极组织教师参与上级培训和自我研讨，以提升整体教学水平。

三、思政教育教学

学校依据课程设置标准，全面开设了《道德与法制》课程，且不同年级设定了相应的课时安排。教材方面，我校严格选用教育部统一编写的教材。为了提升思政课程的建设质量，学校在每学期开学前组织教师进行备课并深入研讨教学大纲，同时建立教研活动机制，讨论教学中的重点与难点，将理论与实际相结合。得益于先进的教学手段，如多媒体与网络科技的运用，思政课程的教学方法和效果得以显著提升。

四、思政课程的保障

在保障思政课程有效开展方面，我校加大了对教学设施的投入，为思政教师办公室提供了现代化的办公设备，确保其日常教学和管理的高效运作。同时，学校始终坚持“育人为本，德育为先”的理念，在课程设置上严格遵循标准，确保思政课程的正常开设。

五、思政课程与社会实践结合

1. 学校通过定期的“主题活动日”和“主题活动月”，结合思政课程内容与班会，组织多个有关思想品德的社会实践活动，使学生在参与中得到真实体验与成长。

2. 开展思想品德专题教育周活动，帮助学生在个体与集体、外在与内心之间锤炼出爱国、爱民的良好品质，力求全面提升学生的道德素养。

3. 充分利用升旗仪式、宣传板报和手抄报等多种形式，积极推进思想品德教育，使学校文化氛围日益良好，从而促进和谐校园环境的构建。

综上所述，我校在思政课程的建设与落实中，不仅专注于课程的内容与教师队伍的培养，更加强调理论与实践的结合，力求学生在全面发展的路上不断进步。

标题：思想政治课程建设新视野与发展策略

在当今社会背景下，思想政治课程的建设不仅是教育体系中的重要组成部分，更是人才培养的关键环节。我们的学院坚持以提升课程质量为核心，围绕教师队伍建设与教学方法创新，积极探索思想政治理论课的新形式与新内容，力求取得更显著的教育成效。

（一）完善教学管理体制

有效的教学管理是推动思政课程发展的基础。依据国家和学校的相关方针，我们系统化建立了涵盖备课、考勤、教师反馈等多项制度，为课堂教学提供了规范保障。这些制度的实施不仅增强了教师的责任意识，也促使教学活动更加高效有序。我们定期对相关管理规定进行评估与调整，确保其适应教学发展的需要，进而保障思政课程的优势发挥。

（二）优化课程安排

课程设置的科学性和规范性是教育成功的重要因素。我院严格按照教育部的标准开设思想政治理论课程，涵盖《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等核心课程，并结合学校实际，根据学期安排优化调整课程内容与授课形式。尤其在课程规模上，我们积极推行小班化教学，以提高教学互动性，其中近100%的班级人数保持在50人以内。此外，我们还通过定期的时事报告和形势政策课程，使学生能够及时了解国内外大事件，激发他们的思考与讨论。

（三）深化教研活动

为提升教师的教学水平与科研能力，我们注重教研活动的开展。教师定期参与集体备课、研讨会和教学观摩，围绕课程内容与教学方法展开深入交流。在共享备课成果的过程中，教师们从实践中获得了灵感，使得他们在授课时能够更加灵活地应对课堂挑战，有效提升了教学质量。教研活动成为强化团队合作、提升教学效果的重要渠道。

（四）强化互动与实践教学

课堂教学是思想政治教育的重要阵地。我们的教师在授课中采用多样化的教学方式，如案例分析、角色扮演和小组讨论，增强学生的参与感和思考深度。同时，课堂教学与实际生活紧密结合，使学生能将理论知识与现实问题相结合，培养他们运用知识解决实际问题的能力。特别是在开展社会实践活动时，学生们被鼓励走出校园，深入社区，参与志愿服务和社会调研，真正实现了理论与实践的融合。

（五）推动综合素质教育

除了传统的课程内容，我院还围绕大学生的全面发展，举办系列讲座和主题教育活动。这些内容不仅包括心理健康教育、诚信教育等，还涉及职业规划及社会责任等方面，力求培养学生的综合素质，增强其社会适应能力。通过多元化的教育活动，学生的价值观、人生观和世界观得以全面提升，形成健康、积极的心理素质与道德观念。

综上所述，思想政治课程的建设是一项系统工程，需要我们不断创新与适应时代发展。未来，我们将继续深化课程改革，完善教学管理，优化教师队伍建设，为学生提供更加优质的思想政治教育。

标题：学校思想政治教育发展现状与思考

在当前的教育环境背景下，我校根据习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，积极推进思想政治课程的建设。在落实“立德树人”这一根本任务的过程中，我们秉承“文明、健康、好学、有为”的育人理念，依据《青海省中小学校党建思政工作要求》和《西宁市加强学校思想政治理论课建设的若干措施》，有序而扎实地开展了相关工作。

一、主要举措

（一）提升组织领导，明确工作方向

为了加强对思想政治课程的统筹管理，我校成立了专门的领导小组，确保思政课程建设的各项工作有序推进。学校制定了具体的实施方案及细则，包括思政教师的培养计划和课堂评价标准，为推动思政课程提供了制度保障。

（二）强化教师队伍建设，提升教学质量

为了更好地推动思政课堂的建设，我校积极推进“青蓝工程”，通过“一师一优课”等活动，培养年轻教师的教学能力与责任感。同时，通过师生座谈会了解学生需求，及时调整教学策略，以真正提升思想政治教育的现场实效。

（三）创新教学方法，增强课堂吸引力

我校倡导用更加灵活多样的教学手段，如微课堂、互动讨论等，把思政课建设成学生乐于参与的课程。通过整合各类教学资源，优化课堂环境，致力于为学生提供丰富的学习体验，提升课堂的有效性与趣味性。

（四）多元化德育活动，夯实思想根基

我们通过设立各类主题活动，鼓励学生关注社会、参与实践，不断增强其对核心价值观的认同感与归属感。丰富的社团活动也引导学生在实践中成长，加强他们的综合素质。

二、面临的挑战

尽管我们在思政课程的建设中取得了一些积极进展，但也面临着一些问题。一方面，教师在选择优质教学资源及教学方法上的局限性仍然存在，影响了学生的参与度和课程的实际效果；另一方面，传统的思想政治教育方式不再完全适应新时代的育人要求，需加强课堂的师生互动，确保每位学生都能主动参与到课程中，从而达到潜移默化的教育效果。

三、未来方向

1. 深化师资培养，提升专业素养：要认真分析思政教师队伍建设的困难，优化师资配置，进一步拓展校内外的学习和交流机会。通过邀请专家讲座和参加各类培训，增强教师的教学能力及创新意识。

2. 拓展课程内容，丰富教学形式：可通过主题讲座和实践活动等，拉近课程与学生的距离，增强思政课的吸引力和实用性。

3. 整合教育资源，丰富德育实践：充分利用学校内部的各种课程，将思想政治教育融入到各类活动中，使德育体现出更强的综合性和实践性。

4. 探索现代教育理念，创新教育方式：借助信息化技术及多媒体手段，营造生动的学习氛围，进一步提高学生的主体参与意识，探索“线上线下”结合的教学新模式。

综上所述，思想政治课程作为学校育人工作的核心环节，在培养学生思想道德水平和社会责任感中发挥着不可替代的作用。面对新的挑战，学校将继续探索并创新思政课的建设，确保这一重要课程在新时代背景下取得更好的发展与成效，培养出既有思想深度又有实践能力的新时代优秀人才。