图书室自查报告

我校现有学生268人，教职工19人。作为开展素质教育的重要阵地，我校图书室在领导的关心指导下，得到了全校教师的支持和全体学生的积极参与，逐渐实现了管理和服务的提升。我们按照《中小学图书馆（室）规程（修定）》及《中小学图书馆（室）管理办法》的要求，深入推进图书室的规范化和标准化建设。现将自查情况总结如下：

一、基本设施

学校图书室占地50多平方米，目前藏书数量为4600册，生均图书达到17册。图书室内设有一间阅览室，配备一台电脑和四个固定书橱，书籍摆放整齐有序，由固定工作人员负责分类、发放及借阅管理，确保图书借阅的高效运作。

二、管理工作

1. 在日常管理中，学校严格遵循《图书管理办法》对馆藏图书进行科学分类和合理排架。我们对以往存在的图书分类及登记错误进行了逐一更正，同时还定期对破损图书进行修补，确保书籍的完整性和可读性。

2. 我校图书室每天在午休、课间和放学后对学生开放，借阅率保持良好，平均每位学生每学期借阅图书10册以上，体现了学生对阅读的高度重视。

3. 每学年，我校都会组织多种形式的读书活动，以丰富校园文化生活。在这些活动中，我们积极宣传和推荐优秀书籍，通过读书心得评比、讲故事比赛等形式，提高了学生的阅读兴趣和写作能力，有效促进了素质教育的发展。

三、存在的问题

经过自查，发现图书室在多个方面仍存在不足之处：

1. 班级间阅读量不均，部分班主任对此重视不够，导致个别学生未能及时归还书籍，甚至出现了图书破损的现象。

2. 部分图书老旧和资料过时，许多书籍已经失去了参考价值，无法满足师生的阅读需求。

3. 图书室因缺乏购书经费，未能及时添置新书，致使图书的藏量在近年来呈现出减少的趋势。

4. 由于空间拉伸限制，图书室藏书种类较少，学生数量多时，场地不足给阅读带来不便。

5. 硬件设施不够完善，缺乏专职的图书管理员，而经过清查后发现，现存图书数量较少，且不少书籍不符合学生的阅读水平。

四、今后工作打算

针对以上问题，未来我校将致力于提升图书室的硬件和软件建设，不断优化工作方式和管理流程。具体措施包括：

1. 加强硬件设施的配置，改善图书室的使用环境。

2. 持续做好图书分类、排架工作，及时修复破损书籍，确保馆藏书籍的完整性。

3. 依据学校实际，积极增添各类适合学生阅读的新书籍。

4. 考虑扩充阅读空间，增设学生阅览区域，以满足日益增长的阅读需求。

5. 积极争取资金和资源，设置专职图书管理员，定期对图书进行清查和更新，提升服务质量。

通过这些努力，我们希望图书室能够更好地服务于全校师生，发挥更大的教育作用，推动我校素质教育的不断发展。

图书室自查报告

图书室作为学校的重要组成部分，不仅是信息的中心，更是知识传播的桥梁。它在课堂教育的延续和丰富了师生的课外学习生活方面担任着不可或缺的角色。作为图书管理员，我深感责任重大，必须坚持服务于教学和师生的思想，定期开放图书室，努力优化图书和报刊的管理。以下是我对于图书管理工作的总结和反思：

一、基本状况

根据学校的安排，我负责本校的图书室管理工作。目前，图书室的藏书量已超过20000册，师生人均图书拥有量达到十册以上。为了支持教师的教育教学工作，学校为教师订阅了多种专业报刊和杂志，并且每位教师至少自行订阅一种刊物。这些丰富的资源不仅为教师的专业发展提供了支持，也为学生的课外阅读和全面成长铺就了良好的基础。

二、管理工作

1. 制度建设与服务：我积极响应学校的安排，努力完善图书管理制度，为师生的阅读活动提供优质服务。图书室按时开放，创造了一个浓厚的书香环境，鼓励师生尽情借阅。

2. 科学管理：我学习和借鉴先进的管理理念，建立了一套科学的管理制度。对图书的登记和管理进行细致入微的记录，培养学生爱护书刊的意识，确保书籍的取放有序，不允许在书上做标记、撕扯、污损等行为，违反者将按照规定给予相应的处罚。

3. 资源更新：我密切关注图书出版信息，及时根据各科目的教学需求充实图书馆藏。每当新书到达，都会迅速进行登记、分类和编目，确保书籍的及时可用。

4. 借阅管理：设立严格的借书规范，确保借阅流程畅通无阻，最大限度地发挥图书的作用，鼓励更多师生借阅。

5. 环境维护：我对图书室的卫生和安全问题高度重视，定期修缮损坏书籍，保持图书室的整洁和通风，防止霉变和虫害，同时加强防火安全工作，确保师生在阅读时的安全。

三、书刊利用情况

为了鼓励师生的阅读兴趣，我们开展了丰富多彩的读书活动，例如捐书活动和课外阅读知识竞赛。这些活动不仅激发了学生的求知欲，也提高了他们的写作能力和综合素养。此外，我还定期组织古诗词背诵比赛等活动，进一步拓宽学生的知识视野。我们还积极参与县级精神文明建设活动，落实上级的读书征文项目，确保学生在阅读中收获知识的乐趣和成长的快乐。

四、存在的问题及改进措施

尽管我们的图书室在营造阅读氛围、激发学生兴趣方面取得了一定进展，但仍存在一些亟待改进的问题：

1. 硬件设施的升级：学校计划扩建图书角和图书室的面积，进一步增加藏书量和杂志订阅量，提升阅读环境。

2. 推进电子管理：目前，我校在图书管理的电子化方面进展缓慢。若能在校园网公开现有藏书和借阅状态，不仅提高管理效率，也能够增加师生的借阅积极性。

3. 增强导读研究：为了提升图书室管理水平，我需注重对师生导读的研究，发现管理中的问题并解决它们，以课题研究的方法推动图书管理理念的革新。我们将致力于探讨学生的阅读偏好与方法，帮助他们在阅读中获取更多的知识和思考的深度。

通过持续的努力和改进，我相信我们的图书室将会更好地服务于全校师生，助力每一位师生在知识的海洋中畅游。

图书室自查报告

学校图书馆不仅是学校书籍和资料的中心，也是支撑学校教育及教学活动的关键机构，更是开展素质教育的重要场所。近年来，在学校领导的关心与支持下，我校图书室的管理和服务都有了显著的改善。目前，我们学校设有图书室和阅览室，合计面积达80平方米，馆内藏书数量为16749册。学校现有学生518人，设有多个班级，教职员工数量也在不断增加。这意味着每位学生大约可以享有30册书籍，满足了师生的基本阅读需求。

图书的分类和管理均按照规定进行。学校还为教师精心征订了超过十种的工具书、教学参考书和教学设计，为教师的教育教学工作以及自身专业发展提供了充实的保障。同时，这些丰富的藏书为学生的课外阅读提供了优质的资源，丰富了他们的课余生活，提升了他们的精神世界。根据玉溪市教育局关于中小学图书室工作检查评估的通知，我校对图书室进行了自查自评，评估结果如下：

一、组织领导

（标准分7分，自评分7分）

- 学校图书室作为推进素质教育的重要阵地，由马副校长负责管理，确保了工作的专业性和有效性。（1分）

- 积极贯彻落实图书室管理的相关规程，定期开展检查以解决实际困难。（1分）

- 学校领导对图书室人员的业务培训和评审给予高度重视，确保管理人员的能力与教学人员看齐。（4分）

- 确保图书室人员的相对稳定性，按照规范要求加强图书室的管理与建设。（1分）

二、人员配置

（标准分6分，自评分0分）

- 目前，图书室尚未配备专职的管理人员，导致管理工作无法形成有效的责任制。（0分）

- 图书管理员虽有教学背景，但并非专业图书管理人员，导致在管理细节上存在不足。（2分）

三、基础设施

（标准分10分，自评分8分）

- 图书室和阅览室的面积及书库设置满足基本需求。（2分）

- 学生和教师阅览空间达到规定标准，设施齐全。（2分）

- 配备了必要的安全和防护设施，但电子图书馆的缺乏限制了信息资源的获取。（0分）

四、藏书情况

（标准分12分，自评分11分）

- 图书生均藏书量符合规定，工具书和教学参考书更新合理，复本量控制在合理范围内。（8分）

- 破损图书的修补工作得到落实，维护图书的完整性。（1分）

- 实施温湿度调节，做好防护措施以保护藏书。（2分）

五、常规管理

（标准分15分，自评分13分）

- 图书室规章制度健全，管理规范，张贴上墙以供师生参考。（2分）

- 工作岗位明确，同事间协作配合良好，各项工作顺利进行。（1分）

- 制定合理的工作计划和总结，确保帐目清晰、记录准确。（7分）

- 图书的保藏、登录和分类工作按照规范进行。（2分）

- 每学期定期进行图书剔旧，保持藏书的新鲜度。（1分）

六、基本服务

（标准分30分，自评分25分）

- 图书室在规定的开放时间内为师生提供服务，满足借阅需求。（8分）

- 节假日安排借阅时间，确保师生的使用便利。（4分）

- 简化借阅手续，提供有效的文献服务，促进师生的资源利用。（13分）

七、教育职能

（标准分20分，自评分未给定）

- 正在推进阅读指导课程的纳入与实施，并开展其他阅读活动。（分数待定）

八、存在的问题

通过自查，我们发现图书室在以下方面还需改进：

1. 图书管理员专业能力不足，影响管理的全面性和细致性。

2. 教师在激发学生阅读兴趣方面的努力不足，影响了学生的积极性。

3. 缺乏规范的管理机制，活动的推动及反馈未能全面覆盖。

4. 藏书更新较为滞后，不能完全满足当代学生的知识需求。

九、下步工作打算

未来，我们计划加强图书室的硬件与软件建设，改进管理方式和流程，更新和扩充藏书，特别是在鼓励学生阅读与自我学习方面进行深入研究与实践。同时，我们将不断提升服务质量，确保图书室在教学活动中的作用不断强化，切实为师生创造更良好的阅读环境，促进其全面发展。

在近期的工作部署中，为了提升学校图书室的书籍质量和结构，我校开展了一次全面的图书清理与审查工作。这次清理的主要目的是对那些陈旧过时的书籍及不再适应学校教学需要的资料进行整理，包括一些长时间无人借阅、流通率极低的书籍，以及残损严重且无法修复的刊物。

作为一所农村学校，我们的资金相对紧张，较少依靠自购书籍，绝大多数图书是由上级部门进行的配置。当前我们图书室内共有图书1392册，其中大部分为捐赠书籍，而自购图书数量有限。本校自20xx年新建以来，重审和剔除了一部分书籍，但仍然面临着旧书比例过高的问题。此外，目前的书籍类型也相对单一，文学类书籍占据了大部分，而科学类书籍的数量仅有个位数，这在一定程度上限制了学生的全面发展。

为了更好地满足学生的学习需求，我们希望在未来的图书采购中，能够覆盖更多的领域，如数学、英语、科学、音乐、体育、象棋及交通等。这不仅有助于丰富学生的课外知识，也将促进他们的综合素质提高。

通过本次清理工作，我们对图书进行了全面的审视与更新，使得图书室管理更加科学、有序，同时也提升了书籍的可借阅性和可浏览性。我们将继续完善图书管理的各项制度，确保图书的登记、分类、编目、装订、上架及清点等环节能够高效运作。同时，确保新书及各类期刊杂志能及时上架，并保证在阅览室内能随时供师生查阅。

图书管理员在此过程中，将秉持为教学服务、为师生服务的宗旨，努力提升自我业务素养，认真负责地做好图书馆的各项管理工作。未来，我们将持续严格把关图书的质量，致力于营造一个健康、安全的学习环境，满足师生在教育和教学过程中的不同需求，充分发挥图书室在育人方面的重要作用。