教师师德自检自查报告

教师的素质直接关系到学校的学风和校风，而教师的形象更是学生素质培养的重要基石。因此，师德并不仅仅是口头上的教育和说教，更是一种精神的体现，是深厚知识内涵与文化品位的结合体现。师德需要不断地培养和教育，而更重要的是每位教师的自我修养。通过自身的榜样作用和人格魅力，赢得学生的尊敬和信任，从而激发他们的模仿与学习热情，真正实现教书育人的效果，使孩子们能够“亲其师，信其道，进而乐其道”。

作为一名从教多年的教师，在此次自查自纠活动中，我从以下几个方面对自己进行了评析和反思。

一、时代的发展与知识的更新

在当今社会，知识更新换代的速度越来越快，如果不不断学习，就会被时代抛在后头。教师只有通过不断地加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、理念、模式与方法，才能在业务上寻求新的突破，达到新的高度。多年来的教学经历使我深刻认识到，只有扎实地做好平凡的工作，在岗位上默默奉献，并严格遵守《教师法》的规定，以此为自己的行动准则，才能让我的职业生涯更加充实和有意义。

二、热爱教育与学校的情怀

我热爱教育，热爱所从事的工作，也热爱我们自己的学校。因此，无论在何时何地，我始终将学校的利益放在首位，以“校荣我荣，校衰我耻”的精神激励自己。在课前准备和备课中，我注重不断探索新的可能，大胆创新，努力为孩子们提供更优质的教育服务。在教学中，我时刻牢记“心中有目标，眼中有孩子”的原则，努力关注每一个学生的成长与发展。

三、教育中无小事

教师的一言一行都会潜移默化地影响孩子，细节往往能够成就大局。孩子们眼中的教师就是他们的“权威”，因此我要时刻提醒自己，从身边的小事做起，从今天开始做起，以良好的师德形象去影响和带动学生。在这个过程中，我意识到自己的责任与使命，必须在课堂内外都做到言行一致，为学生树立榜样。

四、教书与育人并重

在坚持教好书的同时，我始终没有放弃培养学生成为优秀公民的责任。在这个过程中，我做到“爱”和“严”相结合，这使得我在教学中取得了显著的成绩。我改变了许多后进生的学习态度，同时也培养了一批优秀学生。带着爱心工作，可以让学生感受到我对他们的真心关怀，这种关怀可以缩短师生间的距离，使他们愿意接受我的教育。此外，我还致力于用爱心去培养孩子们对集体和他人的热爱，帮助他们树立对社会的责任感，奠定良好的人格基础。

五、存在的问题与反思

尽管在教育教学上有了一些进展，但我也意识到自己仍然存在一些不足之处。

1. 工作有时缺乏扎实性，面对困难时，偶尔会选择逃避。教学实践中，我有时过于谨慎，不敢大胆地展开工作。

2. 对学生思想动态的了解不足，导致在解决他们心里问题时，常常无从下手。

3. 对待学生时急躁情绪时有发生，缺乏足够的耐心。

六、未来的努力方向

针对以上问题，我将在今后的工作中做出如下努力：

1. 端正学习态度，自觉主动地加强理论学习，不断提升自己的教育理论水平。

2. 在工作中严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持一颗平和的心，尤其是在对待基础较差的学生时，要给予他们更多的耐心和关心。对于不听话的学生，可以采用更温和的教育方式，以平等和公正的态度对待每一位学生。

3. 积极听取同事们的意见与建议，虚心接受批评和建议，不断提升自己的教育意识，增强与不良现象斗争的勇气，努力树立良好的教师形象。

以上是我在师德自检自查中的反思与总结，我将以此为契机，继续努力提升自我，为教育事业贡献出更大的力量。

标题：教师师德自我反思与提升计划

在教育事业中，教师的素质与师德直接影响着学生成长与发展。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要树立榜样，传递正能量。正如教育的核心理念所强调，师德不仅是教育工作者的职业标准，更是一种深厚的文化修养和精神体现。教师的言行将潜移默化地影响学生的价值观和人生观。因此，我在此进行一次全面的自检自查，以更好地促进自身的专业发展与师德提升。

一、存在的问题

1. 缺乏主动性与进取心

在日常工作中，我有时显得不够主动，只停留在完成分配任务的层面上。面对难题时，我往往缺乏积极思考的态度，出现了拖延心理，未能有效突破工作中的瓶颈。

2. 教学方法单一

我在课堂教学中，仍然过于依赖传统教育手段，缺乏创新与变化。这种应试教育方式已经不再适应现代学生的需求，导致课堂效果不尽如人意。

3. 评价方式单一

在对学生的评价中，我未能采用多元化的方式。备课时没有充分考虑个别学生的特点，导致一些学生在课堂上得不到应有的关注与认可。

4. 与家长的沟通不足

学校教育需要家庭的支持与配合，而我在与家长的沟通中显得不够主动，未能按照学校要求进行家访，影响了家校之间的联系和合作。

5. 工作作风不够扎实

我在工作中总希望寻找捷径，而未能做到脚踏实地。缺乏对问题的深层次分析与思考，导致工作成效不够理想。

二、问题的原因分析

1. 政治学习不深入

政治理论学习缺乏深度，使我对教师职业的使命感和责任感理解不够，未能在日常工作中贯彻这些理论。

2. 功利心态

在工作中对任务完成和自身付出持有回报的期待，影响了我对教师职业道德标准的认知，造成了工作态度的浮躁与不认真。

3. 对学生缺乏耐心

面对当今学生的多样性与复杂性，加之部分家长对教育工作的理解不足，使得我在处理课堂问题时出现不够耐心的情况。

三、整改措施与未来计划

1. 提升自我修养

我将通过定期参加政治学习和专业培训，不断提高自身的政治素养和专业文化水平。以更开放与创新的态度融入教育教学实践中，努力做到与时俱进。

2. 平等对待每位学生

在今后的教学过程中，我会消除对学生的偏见，公平对待每一位学生。努力创造一个包容和谐的学习环境，让每个学生都有机会展示自我，从而增强他们的自信心。

3. 改进教学方式

我将在备课时充分考虑学生的实际情况，设计多样的课堂活动，让教学过程既有趣又富有成效，为学生提供轻松自主的学习空间。

4. 加强家校沟通

根据学校的要求，我将积极与家长进行深入的沟通，了解每个学生的个性特点，促进学生在学校与家庭的共同发展。

5. 强化奉献精神

我将时刻保持奉献的心态，不计较个人得失。积极主动地参与到学校的各项工作中，以保持良好的工作态度和状态。

通过此次自检自查，我认识到自身在师德上的不足，以及今后努力的方向。我相信，只要以积极的心态和坚定的决心去改进，就能够不断提升自己的师德水平，成为更优秀的教师，为学生的成长贡献力量。

作为一名体育教师，我深感教育工作的重要性和责任感。在这个充满机遇和挑战的时代，教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者和社会道德的践行者。师德的高低，关乎每一个学生的发展，影响着整个社会的面貌，因而师德建设显得尤为重要。

在过去的一年里，我积极参与学校的各项工作，尤其是在工会活动方面，我们的文体活动吸引了许多教师的参与，提升了团队的凝聚力。例如，篮球比赛的顺利进行，不仅展示了教师们的体育才能，还增强了师生之间的交流。教工之家也已顺利建设并对教师开放，为教师提供了一个温馨的交流平台。此外，我还带领学校篮球队参加区教育局的比赛，最终获得第三名的荣誉，充分体现了团队的努力和学校的支持。

我一直积极向上，努力追求进步，坚定拥护中国共产党的领导，在工作中恪守爱岗敬业、无私奉献的原则。自入职以来，我始终以“爱国心、事业心、责任心”为动力，全身心投入教育教学中。我不断探索科学的育人方式，研究教育规律，以身作则，努力成为学生的榜样。

在个人发展方面，我意识到自己在专业素养和科研能力上还有许多欠缺。与其他教师相比，我深感差距的存在，主要是因为缺乏学习的自觉性和主动性。长时间以来，我在知识的更新和能力的提升上有所放松，导致了工作中的停滞。在今后的工作中，我会着重提升自身的专业能力，努力进行知识的再学习，确保自己能够跟上时代的步伐。

在教学中，我始终以学生的需求为导向，结合现代教育理念，制定切实可行的教学计划，力求做到课前准备充分、课中讲解清晰、课后反思到位。我注重培养学生的科学锻炼方法，帮助他们树立终身体育的观念，同时加强思想教育，通过体育课程的特点，培养学生的组织性、纪律性、集体荣誉感等优秀品质。

为了提高教学质量，我始终坚持精备课、精讲课、精练习的教学理念。面对有限的课堂时间，我探索提升教学效率的途径，努力激发学生的学习兴趣。我的教学中注重实用性和趣味性，旨在让每位学生在愉快的氛围中接受锻炼，养成良好的身体锻炼习惯。

未来，我将继续秉持《教育法》和《教师法》，严格自己遵循《中小学教师职业道德规范》，在教学中做到依法治教、依法从教，努力成为一名受人尊敬的教师。我希望通过不断学习和反思，创新教育观念和方法，建立良好的师生关系，全面促进学生的成长与进步，力争成为学生喜爱的好老师。在未来的工作中，我将以更大的热情和努力，不断提升自身素质，争做一名能够经受住各种挑战的优秀教师。

标题：教师师德自检自查报告

教师的职责不仅仅在于传授知识，更在于以身作则，培养学生的品德。在这次自查自纠活动中，我深深意识到“学高为师，身正为范”的重要意义。师德如同教师的灵魂，是高效教育的基础，更是教育事业的立身之本。作为一名教师，我时刻警惕自己的行为举止、言谈风貌，并努力做到模范带头，以高尚的人格感染他人，以良好的形象影响学生。

一、加强学习，依法执教

随着社会的多元化发展和知识的更新，教师必须不断学习新知识，更新教育理念和方法。这不仅是对自身业务能力的提升，更是对学生负责的态度。我深知，一个优秀的教师，必须在理论知识上与时俱进，只有这样，才能在教学中激发学生的创造力，进而培养出更具批判性和创新思维的学生。此外，我还严格遵守《教师法》，作为我的行为准则，自觉践行依法执教，确保教育教学工作的顺利进行。

二、爱岗敬业，教书育人

热爱教育、热爱本职工作是我作为教师的基本素养。在工作中，我始终将学校和学生的利益放在首位，力求做到“校荣我荣，校衰我耻”。为了提升教学质量，我在备课和教具准备中不断探索创新，努力让每一堂课都能更好地促进学生的成长与发展。

三、关爱学生，促进和谐发展

关心和热爱学生是教师最基本的职责。在教学和各种活动中，我始终尊重每一位学生，以“为了学生一切，为了一切学生”的宗旨来指导自己的教育行为。我深知，严格要求和耐心教导并不意味着苛责，而是要用心去理解和引导学生。我坚决反对一切形式的体罚，通过建立和谐的师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。

四、注重细节，修炼人格

教育细节决定了教育的成效，作为教师，我的一言一行都可能在无形中对学生产生影响。因此，我始终提醒自己，从小事做起，从自身做起。我努力以良好的师德形象影响每一位学生，让他们在潜移默化中学习如何形成正确的价值观和人生观。

五、尊重家长，服务家庭

家长是教育工作的重要合作伙伴，我在与家长的沟通中，努力保持坦诚和真诚的态度。及时与家长交流，倾听他们的意见和建议，从而取得他们的理解和支持。在与家长的互动中，我始终以尊重与和谐为原则，避免指责，寻求共同解决问题的方式。

六、廉洁自律，抵制诱惑

在教育教学中，我时刻保持清白和正直，自觉抵制社会上的不良风气。我不进行有偿补课，不向学生和家长索要报酬。我始终认为，教师的责任在于培养人才，而非谋取私利。与家长的交往中，我拒绝礼物和请客，始终保持良好的职业道德。

总结而言，这次自查自纠活动让我更加深刻地认识到教师师德的重要性。它不仅是我们教书育人的基础，更是我们为人师表的根本。正如叶圣陶先生所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的师德水平，以更好地服务于教育事业。

教师师德自检自查报告

在党的群众路线教育实践活动的会议上明确提出，党员教师应遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的原则，强调必须进一步加强对不良风气的整治，肃清党内的不良行为。作为一名党员教师，我深刻认识到，只有不断警醒自己，转变作风，才能更好地履行教书育人的使命。

回顾自己23年的教学生涯和10年的党龄，我始终把教授英语当作自己的事业，热爱生活，性格开朗，认真工作，与同事和朋友和谐相处。我始终做到出满勤、干满点，全身心地投入到教学工作中，不仅认真完成领导交给的各种任务，也在授课过程中倾尽全力，努力让每一位学生受益。尽管我问心无愧，但在如今的教育改革浪潮下，面对越来越多优秀教师的涌现，我感到了一丝压力和不满足。经过深思熟虑，我意识到自己还有许多地方需要改进和提高。

一、热情

作为一名党员教师，我们面对的是一群充满朝气的孩子，他们虽然天真无邪，但也有自己的思想和需求。教育的使命要求我们不断引导、启发他们的思维。因此，尽管我们在教育教学中工作了多年，热情依旧是不可或缺的元素。我认识到，学生的思想教育与知识的传授同等重要。我们应在关注学生学业的同时，加强他们的思想道德教育，使其在潜移默化中受益终生。在今后的工作中，我将更加努力去平衡教育与教学的关系，使两者互相促进，共同成长。

二、创造

作为教师，每天都在重复着备课、上课、批改作业的 routine，时间久了，难免会感到麻木和倦怠。然而，时代在快速发展，知识更新日新月异，如果我们跟不上时代的步伐，就可能被淘汰。因此，我们必须注入创造性，以新的方法和视角去应对繁重的工作，这样才能在工作中保持新鲜感，激发对教育的热爱，同时也能赢得学生的喜爱。通过创造性的教学，我希望我的课堂能不断焕发活力，让学生们在学习中收获更多，不断成长。

三、廉洁

在多元化的时代背景下，作为教师，我们更应该坚守道德底线，维护人民教师的光辉形象。教师的形象面临着各种考验，一些不负责任的行为往往源于家长的不当引导。为了让老师更好地照顾自己的孩子，部分家长试图与老师拉近关系，但教师与家长之间应该保持透明和公正的关系。我们不能接受家长的馈赠和特殊待遇，要公平对待每一位学生，坚守职业道德，维护良好的师生关系。

回顾自己的工作，我在传递热情、奉献创造以及坚守道德底线方面尽心尽力。作为一名教师党员，我明白自己有责任将这些做得更好，提升标准，树立道德模范的榜样。未来，我将继续在三尺讲台上无怨无悔地奉献我的青春和智慧，为学生的成长和发展贡献力量。

教师师德自检自查报告

作为一名新上任的教师，我时刻铭记肩负的责任与使命。通过对相关教育法律法规和岗位前培训的学习，我对教师的职业精神和师德师风有了更加深刻的理解。这些指导思想让我在教学实践中明确了方向，但由于自身经验的不足，我在实际工作中仍然面临一些挑战。

首先，我意识到自己在工作作风方面尚显不足。在遇到教学困难时，有时表现出畏惧和犹豫，无法果断地采取有效措施来解决问题。这种情况对于教学活动的推进产生了一定的阻碍，使得一些教学计划未能如期执行。

其次，对于学生的思想动态的理解还不够深入。面对复杂的学生心理，我在解决问题时常常感到无从下手。这使得在课堂管理和学生关心方面显得力不从心，对于一些纪律松散的学生，我甚至采取了让他们站立的惩戒方式，这显然是不够妥当的。

问题产生的原因主要有以下几个方面：首先，我对不同年级学生在心理和行为上的变化研究不够深入，对他们课堂上种种不当行为的根本原因分析尚显不足。其次，我对教育理论的学习也未能深入，许多政策和教育理念的理解仍停留在表面，使得在教学过程中遇到困惑时缺乏理论支持。此外，我的教育研究活动不足，往往只是简单地参与听课和评课，缺乏从中总结和反思。因此，我在教学实践中难以形成系统的教学经验，并且写作科研论文的频率也较低，很少进行理论的积累和总结。最后，我在多媒体教学的应用上也显得稀缺，既有外部条件的限制，也与我的个人积极性有关。

为了改善这些问题，我计划从以下几个方面入手进行改进：

1. 热爱本职工作：我将全心投入教学工作，认真备课，努力上好每一节课，并对作业进行细致的批改，切实做到尽职尽责，决不敷衍了事。

2. 关注学生发展：我会更加关心与爱护每一位学生，竭尽所能尊重他们的人格，确保持平等、公正的态度对待他们。同时，要严格要求学生，耐心指导，但决不使用讽刺、挖苦等不当方式，保护学生的合法权益，促进他们的全面健康发展。

3. 树立终身学习理念：为了不断提高教学水平，我计划利用闲暇时间认真钻研新教材，积极查阅相关资料，努力学习新知识，探索教育教学的规律，改进教学方法，提高我的教育、教学和科研水平。

4. 加强团队协作：我将谦虚谨慎，尊重其他同事，做到相互学习、相互帮助，维护教师群体的威信。关心集体，积极为学校的荣誉而努力，共同营造良好的校园氛围。

5. 尊重家长意见：我会主动与学生家长联系，认真听取他们的意见和建议，以达成教育上的共识。同时，在交往中将不收取任何形式的礼物或私下佣金，确保教育行为的廉洁性。

6. 以身作则：作为教师，我意识到自己必须模范遵守社会公德，保持良好的形象和礼仪，做到严于律己，保持正派的工作作风，以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

未来，我将努力提升自身的专业素养和师德修养，不断反思和改进，以更好地服务于学生的成长和发展。

教师师德自检自查报告

自从深入学习《关于学校行风评议》的文件精神以来，我愈加认识到在教育系统中开展行风评议的重要性。这不仅是贯彻“三个代表”重要思想的关键举措，更是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保障。因此，我增强了加强行风建设的自觉性，以下是我从几个方面进行的自查总结：

一、思想品德素质

作为一名教师，良好的思想品德素质是我必不可少的基本条件。教育的工作性质决定了教师不仅是知识的传播者，更是学生的引路人。在这一点上，我始终坚持热爱教育事业，尽心尽责，认真对待每一个学生，关心他们的成长与发展。我努力以身作则，用实际行动引导学生，鼓励他们树立正确的价值观和人生观。在教书育人的过程中，我积极主动与班级的各科教师沟通合作，共同关注学生的发展，营造和谐的教育环境。

二、知识素质

正如孟子所言：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息迅速扩展的今天，学生们更需要的是知识扎实、富有经验的教师来帮助他们解答疑惑。因此，我不断提升自身的专业知识，加强对社会科学和自然科学的理解，并努力拓展自己的文化与艺术素养。我深知教育不是一成不变的，我在学习新的教育理论和教学方法，努力将其应用于实际教学中，从而更好地解决学生在思想、学习和行为等方面所遇到的问题。

三、潜力素质

潜力是影响教育活动效率的重要心理特征。在现代教育中，学生的知识体系复杂多样、思想活跃，而教师的潜力素质尤其显得重要。我在教学中积极倡导素质教育，同时认真对待学科考试结果所带来的评价压力。我通过多层次、多要素的管理方式，和学生建立良好的沟通，加深对他们内心世界的了解。在班级管理中，我努力把握与学校总体目标一致的方向，争取通过规范的言辞和恰到好处的语调与乐趣，将教育与愉悦结合在一起，让学生在轻松的氛围中获取知识。

四、心理素质

心理素质是教师不可忽视的重要因素，它不仅影响着教学效果，还为学生树立了榜样。我理解到，教师的情感、意志和性格都会直接影响到学生的学习情绪和积极性。因此，我在日常教学中，尽量保持饱满的精神状态，以清晰的思路面对琐碎的日常工作，展现出坚定的信念和积极的态度。我尊重并信任学生，关注他们的心理需求，以此来营造一个鼓励探索与创新的课堂氛围。

通过自检自查，我意识到自己的不足之处，也看到了提升的空间。今后，我将继续加强作风建设，认真践行师德，以更高的标准要求自己，不断提升自身的专业素养和教育教学能力，为推动教育事业发展贡献自己的力量。

教师师德自检自查报告

教育是一个深远而重要的事业，教育者的职责不仅关乎知识的传授，更关乎人格的塑造和价值观的引导。教师的道德修养与专业素养如同一面镜子，照见了自身的不足；也如一扇窗子，展现了未来的可能。时刻提醒自己要检视内心、反省行为，以实事求是的态度追求教育的真谛。为此，结合教育部规定的“六条禁令”和个人的工作体验，我进行了自查与反思，现将自查整改报告总结如下：

一、依法执教，爱岗敬业

作为一名教师，我始终坚持将党的教育方针政策贯彻到实际教学中，忠诚于教育事业，始终秉持对国家和人民的热爱。意识到教师肩负着培育未来的重大使命，我在教育教学的过程中，不断强化自己的责任感与使命感，努力促使每位学生在学业与人生中不断成长。

二、热爱学生，严谨治学

在日常教学中，我始终坚持以学生为中心，关注他们的每一个进步与成长。我深知教育的本质在于关爱和尊重，因此，我不断提醒自己以“为师不忘少年时，常与学生心比心”为座右铭。在认真钻研教材的同时，我积极了解学生的需求与特点，探索有效的教学方法，以提高自己的教育水平和学术研究能力，力求成为一名真正的研究型教师。

三、廉洁从教，洁身自好

我坚信，高尚的师德是教师立足于教育、赢得学生信任的重要基础。在实际工作中，我始终抵制腐败、不正之风，自觉维护教师的良好形象。我从未利用职务之便为自己谋取私利，不向学生和家长索取任何财物，做到了遵纪守法，以身作则，用实际行动传递正能量。

四、学高为师，德高为范

作为教育的引导者，教师的品德与学识不仅影响着课堂的教学质量，更深刻地影响着学生的成长方向。我始终努力提升自身的道德修养与专业技能，以身作则，成为学生心中的榜样。高尚的师德就如同一座灯塔，照亮了学生前行的道路，引导他们树立正确的价值观和人生观。

在今后的工作中，我将继续坚持自我反省与自我提升，明确整改方向：

1. 规范教学行为，减轻学生负担

我会在减轻学生课业负担的同时，全力提高教学质量，强化教学管理，确保每堂课都能有效地提高学生的实际能力，减轻他们的学习压力。

2. 教学中做到“四精心”和“四不准”

在备课、设计课堂和课后习题以及差生辅导方面，我都会投入更多的时间和精力，确保每一项教学活动都有条不紊、精致细腻。同时，要坚决执行教育禁令，杜绝不正当行为，确保教学的规范性和公平性。

通过自查与整改，希望在接下来的教育实践中，能够更加严格要求自己，成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多力量。

教师师德自检自查报告

在新学期的开始，我所在年级组织了教师对《高一年级工作计划》的学习。通过这次学习，我深刻认识到教育的重要性，并认真按照计划的要求，查找自身的不足之处。以下是我对自己这一段时间的自查情况总结。

一、做得较好的方面：

1. 个人教学工作计划的制定：根据学校的教学计划和课程标准，我结合学生的实际情况制定了个人的教学工作计划。在学期初，我按要求完成了学期备课、单元备课和课时备课，清晰了解了本学期教材内容，掌握了重点训练内容，并认真撰写了每节课的教案。

2. 备课的认真程度：我在备课时，不仅认真研读教材和教师用书，还查阅了与课堂内容相关的多种资料，至少参考了两种以上的教学资源。同时，我会在教材和教师用书上标注出课堂教学的重点和难点，以确保能在上课时游刃有余。此外，我还备好学生，了解他们的认知水平和可能提出的问题，以便更好地进行教学。

3. 课堂管理：我严格遵循每节课40分钟的标准，不拖堂、不占用其他课程的时间，努力维护课堂的纪律与结构。

4. 教学目标的实施：我能够围绕教学目标进行课堂教学，注重讲解内容的准确性与学生的理解规律，努力培养学生的学习习惯、解决问题的能力以及实践动手的能力。

5. 师生互动：在课堂上，我充分发挥教师的主导作用，同时也让学生参与到学习中来，鼓励他们独立思考和参与探究，注重营造师生之间积极互动的氛围。

6. 教学反思：课后，我能够按要求撰写教学反思，记录课堂上成功的经验与不足之处，并提出改进措施，为今后的教学提供参考。

二、不足之处：

1. 备课不够全面：在备课时，我有时预设内容不够全面，导致在课堂上遇到生成性问题时，缺乏灵活应对的能力。今后，我需增强课堂驾驭能力，更全面地进行备课和学生心理的预判。

2. 教学手段单一：课堂教学中，我在运用各种教学手段方面不够灵活，导致学生学习兴趣下降，课堂气氛显得沉闷。今后我会积极探索更加丰富的教学方法，以提升学生在实验课程中的创新意识和实践技能。

3. 对学生管理不够耐心：对那些不遵守纪律、上课注意力不集中的学生，我有时会采取较为激烈的方式处理，比如大声批评或让他们站着。这种做法未能有效教育他们，让他们更爱上化学课。今后，我会努力研究教学方法，设计更具吸引力的教案，积极调动学生的学习兴趣。

4. 板书设计不足：在备课时，偶尔会忽略对板书的详细设计，导致板书内容较混乱，影响学生的学习效果。我会在今后的备课中更加注重这一环节。

5. 课堂语言使用：我的课堂语言虽然流利且标准，但语速较快且存在口头语的情况，可能对学生理解造成影响，需要进行调整。

6. 作业批改重视不足：课后作业的设计和批改上，我需加强管理，确保修改全面细致，尤其要对那些学习成绩较差的学生给予更多关注和指导，以避免放弃的想法，履行好教师的职责。

三、努力方向：

1. 加强业务理论学习：我将认真学习新的课程标准，领会教育改革精神，关注学科领域的最新成果与理论，多读相关书籍做好读书笔记，努力提高自己的专业素养。

2. 营造积极的教学氛围：在实际教学中，我将努力创造积极互动的氛围，采用多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习。

3. 强化教学反思：课后进行深入的教学反思，分析自己的教学行为及效果，更新教学观念，改善教学方法，不断提高自己的教学水平，真正做到教学与研究相结合。

总的来说，通过自查我对自身的师德师风有了更深的理解，会不断努力改进，为全面提高教育教学质量而不懈奋斗。