师德师风自查与反思报告

经过一段时间的深入学习，我逐渐认识到师德师风的重要性，特别是在当今教育环境中，它不仅关乎个人的职业操守，更关乎学生的成长和教育的未来。通过这次师德师风教育的学习，我对教师的职业道德规范有了更深的理解，同时也对自己在教学工作中的表现进行了深刻的反思。

首先，我意识到自己在学习上的不够坚持，态度值得警惕。虽然我每周会进行一定量的阅读，并尝试做笔记，但这并不能保证我持续深入地掌握相关知识。在日常教学工作中，繁重的任务如批改作业、备课以及教学等常常让我觉得时间不够，进而影响了我在理论学习上的投入。这样的借口只会让自己形成逃避的心理，导致学习的粗浅和表面化。认识到这一点后，我决心调整自己的学习策略，将学习与教学工作有机结合，真正做到持之以恒，把师德师风的学习融入日常生活中。

其次，在思考问题上，我也存在缺乏主动性的问题。面对复杂的师德师风学习资料，我曾试图只是通过数量的积累来应对，而忽视了思考的重要性。许多教育问题的解决都需要深入的思考和分析，只有这样才能真正将所学知识转化为实际能力。当遇到不理解的内容时，我应当主动记录下这些问题，通过查阅资料、请教同事或深入阅读相关原文，逐步加深理解，消化吸收。

最后，我认识到学以致用的重要性。师德师风学习的根本目的在于促进我的教育教学实践，而不仅仅是获取知识。如果我不能将所学应用到实际教学中，再丰富的理论知识也无济于事。因此，在今后的工作中，我将努力将学习到的师德师风理念落实到课堂教学中，用以指导自己的教学行为，提升教育质量和团队协作力。

在这段自我反思和学习的过程中，我更加强调终身学习的重要性。作为教师，我们的职业不仅是传授知识，更是塑造和引导每一个学生成长的大任。教师的素质与品德直接影响着学生的价值观和人生观。因此，保持对师德师风的持续关注和学习将是我们职业生涯的一部分，同时也将是社会对我们的期望。

总结而言，自查自省让我更深刻地认识到自身在师德师风学习上的不足。我会以此为契机，认真改进，持之以恒地加强自我学习，把所学付诸实践，以更高的标准要求自己，努力成为一名符合时代要求的优秀教师，为推动教育事业贡献自己的力量。

师德师风自查报告

自从20xx年7月踏上教育岗位以来，这段近两年的教学生涯让我在专业成长和个人修养上都收获颇丰。在这一年的工作和学习中，我认真反思和总结自己的得失，并在此基础上，明确未来的改进方向。回首过去的点滴，既是对自身工作的审视，更是对未来教学道路的清晰指引。

一、做一个富有爱心的教师

作为教师，爱心是我们最基本的职业素养。要真正关注和理解学生的情感世界，首先需要以朋友的身份接近他们，倾听他们的心声与需求。我始终相信，关爱学生不仅仅是表面的关心，更需要在严谨的教学中融入人文关怀。在日常教学中，我努力做到尊重每一个学生，理解他们的个体差异，从生活的小事入手，创造良好的教育时机，让每一位学生都能在温暖的环境中成长。

作为班主任，我也注重与学生的沟通交流，经常与不同层次的学生进行深入的谈心，努力去探究他们内心真正的渴求。与此同时，我还鼓励与家长的密切合作，共同探讨教育孩子的有效方法。我通过家访、电话沟通的方式，让家长更理性地理解孩子的需求，实现学校与家庭教育的无缝衔接。

二、做一个学习型教师

教育是一个不断学习和提升的过程。在这个过程中，我时刻保持对教育教学理论的学习热情。通过参与教科研项目，我将现代教育技术与数学教学紧密结合，积极探索有效的教学改革策略。每一次上完课，我都会认真写下教学反思，以此来激励自己不断进步和成长。在课外时间，我也坚持阅读专业书籍，以丰富自己的学术基础和教育理念，为自己的教学实践提供更扎实的理论支撑。

三、热爱学生、尊重学生人格

正如高尔基所言：“只有爱孩子的人，才能教育孩子。”在我的教学实践中，我努力与每个学生建立良好的关系，争取让他们喜欢我这个人，从而更容易接受我的教育。在这一过程中，我特别重视对学生人格的尊重，努力为他们创造一个自由表达自我的空间。

当然，在反思中，我也意识到在实际教学中曾因多种原因出现过对学生的不当对待，比如讽刺、体罚等情况。为此，我深刻反思，明确以后在教育过程中一定要控制情绪，以理性、包容的态度对待每一个孩子，处理好师生关系。

四、为人师表、廉洁从教

作为一名教师，我始终严格遵循《义务教育课程标准实验教科书》和相关教学要求，在授课过程中严谨认真，不推销任何教辅材料。我所用的教学资料，均是通过自己的努力收集和整理，无偿提供给学生使用，努力为他们创造一个公平的学习环境。我坚决反对任何以教谋私的行为，始终保持廉洁自律的师德形象。

通过这次师德师风的自查，我更加认识到自身的责任与使命。未来，我将继续努力，不断提升自己的专业素养与道德修养，争做一名真正让学生喜爱与信赖的好教师。

师德师风自查报告

自从我投身于教育行业以来，已经有两年多的时间。在这段时间里，我始终坚持以高标准来要求自己，特别是在师德师风方面，要求更加严格，从细节做起，从每一言一行中做出表率。作为一名教师，我深知自己的职业责任重大，因此我在教育教学中始终秉持爱岗敬业的态度，认真备课、授课和批改作业，不断提升自己的业务水平，同时积极参与各类培训活动，将先进的教育教学理念引入课堂，力求与同事们密切配合，始终把学校和学生的利益放在首位。

通过开展“师德师风”教育活动，我认为，一名优秀教师的高尚情操是通过“以德治教，以德育人”来引导学生，实现其全面发展的基础。在这里，我对自己在师德师风方面所收获的经验进行了总结：

首先，热爱与关心学生是我教育教学工作的第一准则。教育不仅仅是知识的传授，更是爱的延续。我始终以一颗真诚的心去关心和呵护每一个学生，引导他们如何做人、做事，同时尊重他们的个性与成长。当面对学生的错误时，我会严格要求他们，但我深知，惩罚并不是教育的有效手段，特别是体罚是不可取的。在我看来，教育的真正价值在于引导学生主动改正缺点，而不是通过体罚逼迫他们接受教训，这种方式对学生的发展是百害而无一利。

其次，热爱自己的职业是我面对挑战的动力。教师这一职业在平凡中蕴藏伟大，我深知热爱这份工作的意义，它让我更清楚自己的社会责任和使命感。热爱教育不仅是情感的投入，更是自我完善和进步的驱动力。只有全心投入，才能在教育教学中收获丰硕的果实，将自己的智慧与才华融入到课堂中，帮助学生成长。

针对以上总结，我也制定了一些整改方案，以提升自己的师德素养：

一是认真学习教育教学理论知识，持续加强思想道德的学习。我将努力提高自己的师德素质，以高度的责任感和事业心全身心投入教育教学工作中。

二是积极主动与其他任课教师密切联系和沟通。我认识到，只有通过合作才能提升自己的教育能力，因此在今后的工作中，我会与其他教师保持密切的联系，以便互相学习、交流经验。

三是乐于合作，善于合作。教师之间应当形成良好的合作氛围，集思广益，共同促进学生的成长与全面发展。因此，我会主动寻求与其他教师的合作机会，在教育教学中取长补短，推动团队发展。

在未来的教育教学实践中，我将铭记师德师风的标准，努力规范自己的行为，严格履行教师的义务与职责，争做一名优秀的人民教师。通过不断的学习和自我反省，我相信自己能够在师德师风建设中不断前行，为学生的成长贡献自己的力量。

师德师风自查报告

通过这段时间的师德师风学习，我逐渐认识到，教师队伍的素质直接关联着教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德不仅是教师个人的道德修养，更是整个教育体系的重要基石。因此，加强师德建设，提升教师队伍的整体素质，是教育改革与发展的重要任务。教师的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生，师德师风的良好与否也直接反映和决定了学校的校风和学风。作为一名教师，我深知自己不仅要教好书，更要育好人，处处为人师表，这让我愈加清晰地认识到加强师德师风建设的重要性。

首先，教师必须具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。教师应该以自己的高尚品德来引导学生全面发展。在参与师德师风学习活动的过程中，我发现了一些需要自我反省和改进的问题。

在政治思想方面，我始终坚持学习，努力提升自身的思想政治素养。通过认真学习《教育法》和《教师法》，我严格要求自己遵守法律法规及社会公德。作为教师，我始终对人民的教育事业保持忠诚，努力做到为人师表。

在教育教学过程中，我不断丰富自身的学识，积极提升自己的能力和业务水平，严格执行师德规范。我秉持着高度的事业心与责任心，牢记“为了学生的一切，一切为了学生”的教育理念。我努力树立正确的人才观，注重每个学生的全面素质与良好个性的培养，努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系。我关心每一个学生，尊重他们的人格，不抄袭或变相体罚，时刻关注他们的成长与进步。在教学中，我利用自己的专业知识，加强对学生思想的引导，激发他们的学习热情，努力提升教育教学的质量。

在为人师表方面，作为教师我深知自己的一言一行会对学生产生深远的影响。因此，我始终注重自己的言行举止，以身作则，确保言行一致。在日常工作与生活中，我严格遵守社会公德，克服个人主义，努力保持良好的形象与行为规范。我时常提醒自己，不参加任何可能对社会造成不良影响的活动，保持良好的生活习惯，严于律己，以自己的模范行为树立榜样。

在团结协作方面，我与同事们保持良好的合作关系，谦虚谨慎地尊重他们，虚心向他们学习。我们共同探讨教学规律，合作开展教学活动，共同面对教育工作中的挑战。

经过近阶段的师德师风学习，我深刻体会到“敬业、爱岗、奉献”的内在核心。这不仅是对自身职业道德的要求，也是对学生和教育事业的庄严承诺。今后我将继续努力，不断提升自身的师德修养，以更高的标准要求自己，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

师德师风自查报告

在教育事业中，教师的师德师风是我们从业者的核心价值体现。在过去的一年里，我深刻反思自己的教学及道德修养，现将自查情况总结如下：

一、思想方面

作为一名教师，责任心是决定我工作成败的关键所在，也体现了我良好师德的基础。我深知，个人能力固然重要，但没有强烈的责任感和使命意识，就无法做好教师这份工作。这份认识源于多年的实践经验，也成为我职业生涯的座右铭。

这一年里，我时刻严格要求自己，以教师的职业道德作为行为准则，努力做到以身作则，言传身教。我始终热爱学生，关心他们的成长，做到教书育人相结合。在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，做到按时上下班，从不迟到、早退，工作态度积极主动，任劳任怨，体现出强烈的事业心和高度的责任感。我努力完成学校安排的教育教学任务，竭尽所能成为新时代的优秀教师。

二、教育教学方面

在教育与教学工作中，我始终追求卓越。特别是在思想品德教育上，我放在教学的首位。这一年来，我成功地转化了一些教育问题较为突出的学生。例如，我班有两名学生因个性问题而受到教师和同学的普遍关注。他们常常在课堂上打架，甚至影响到了班级的氛围。为了改变这种现状，我多次家访，与家长沟通，希望通过与家庭的合作来改善他们的行为。经过不懈努力，这两个学生的表现有了显著改善，逐渐在班级中找到了自信。

在教学过程中，我坚持严格要求每一个学生，无论在思想上还是学习上，都不随便迁就他们的错误。我深信，及时对学生的错误进行引导和教育至关重要。我注重方法的灵活运用，耐心引导，促使学生将错误转化为学习的动力。同时，我也重视与家长的沟通，争取他们的理解与支持，甚至与学生建立良好的友谊，让他们信任我，倾心向我倾诉。

为了提高自身的教学能力，我不断钻研教育教学理论和实践。我在接手二、三年级的教学工作之初，感到自己的教学内容尚不熟悉，因此我主动阅读了大量的课外书籍，如《小学语文新大纲》和《小学语文教学》等。我还积极参与网络学习，了解当前的教育教学动态，吸取新的思想与方法。我努力将理论与实践相结合，探索具有针对性的教学方法，密切关注课堂中学生的参与度与互动性。

此外，我也不吝向同年级的同事请教，认真讨论教学中遇到的问题，互相学习借鉴，共同进步。这种合作和交流不仅加强了我对教学内容的理解，也促进了同事之间的感情，形成了良好的团队氛围。

总结过去的一年，我虽然取得了一些成绩，但也发现自己在师德师风方面仍有提升空间。在未来的工作中，我将持续加强职业道德的学习与实践，努力成为一名更具责任心和使命感的优秀教师，为学生的成长保驾护航。

师德师风自查报告

作为一名教师，我深知肩负的责任与使命。在工作中，既有艰辛的付出，也有快乐的收获。在此，我就自己的师德师风进行自查，以期更好地提升自身素质，为教育事业贡献力量。

一、师德师风中存在的问题

在师德师风方面，自我反思后发现存在以下几个问题：

1. 爱岗敬业：我热爱教育、热爱幼儿园，本着培养幼儿良好的思想品德而努力。然而，在对待工作的热情方面，有时会因为琐碎事务而感到疲倦，导致精神状态不佳。

2. 关爱幼儿：我在关心和爱护幼儿方面表现较好，尊重幼儿的人格，耐心教导，努力保护幼儿的合法权益。但在平等、公平对待每一位幼儿，特别是在对待要求方面，偶尔会显得不够严格，有时会对个别幼儿的需求和个性发展考虑不足。

3. 教书育人：在教学过程中，我注重树立优良的学风，努力学习新知识和教育教学方法，力求严谨治学。但在探索教育教学规律方面，缺乏持久性和深入性，教学方法的灵活性和适应性也有待提高。因此，在提升教育、教学和科研水平上，个人的努力显然不足。

4. 为人师表：我努力保持谦虚谨慎，尊重同事，积极维护学校的荣誉，关心集体。然而，在相互学习与帮助的氛围中，仍然存在着不足。尤其是关于如何更好地共创文明校风，缺乏智慧上的协作和有效的沟通。

二、针对存在问题的改进措施

为了改善上述问题，我将采取以下措施：

1. 坚定理想信念：我坚信教师的使命与责任，必须增强对党的教育理论学习的重视，树立先进且纯洁的现代教育观，以此来约束自身行为，积极整改。

2. 完善教育管理制度：我将加强对学校教育制度的宣传，主动听取各方意见与建议，增强对教育不良现象作斗争的勇气，以树立良好的教师形象。同时，增进与同事之间的沟通与合作，共同营造良好的教育环境。

3. 转变工作作风：我意识到需要积极转变工作作风，坚持科学的态度与求实精神，认真对待每一堂课。同时，强化时间观念、效率观念和质量观念，以自我加压，保持与时俱进的精神状态。时刻提醒自己保持自重、自省、自警和自励，以更高的标准严格约束自身。

4. 加强业务学习与提升综合素质：我将加强业务知识的学习，从实践中汲取经验，向优秀的教职工学习，努力掌握先进的教学方法和教育理念。此外，还需通过阅读专业书籍和研究教育理论来提升自身素质。同时，从自我经历的挫折与教训中反思，不断改进与提高自己，丰富教育人生。

在今后的工作中，我将时刻提醒自己不忘初心，加强师德师风建设，为孩子们的成长与发展贡献更多正能量。我相信，只有不断追求卓越，才能更好地回应教育事业的召唤。

师德师风自查报告

在当今教育事业不断发展的背景下，针对“十佳百优”教师的标准，我对自身的师德师风进行了全面的自查与反思。从事教育工作二十五年来，我意识到在育人和廉洁从教等方面仍有许多不足之处，因此向同事们汇报我的反思与收获，也希望能与大家共同进步。

一、收获与体会

1. 爱岗敬业

作为一名教师，热爱教育事业是我职业生涯中的第一动力。这种热情驱使我在教书育人过程中不断调整自己的教学方法与态度。在我看来，教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是要引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们成长为优秀的社会公民。

2. 为人师表

教师的言行常常对学生产生潜移默化的影响。因此，我始终保持严于律己的姿态，力求在日常的言行中做学生的榜样。我清楚地知道，只有自身先做好，才能要求学生做到。此外，我也努力培养学生良好的行为习惯，使他们懂得道德的重要性。

3. 严谨治学

教学是一项严谨的科学事业，多年来我不断钻研教育教学理论，更新自己的教学理念，探索适合学生的教学方法。通过参加各类培训与学习，我逐渐提高了自己的教育专业素养，并在实践中不断微调以适应新形势的需求。

4. 关爱学生

在教学中，我始终坚持平等、尊重的态度对待每一位学生。面对学生的进步，我及时给予表扬，而当他们犯错时，则耐心地给予指导与批评。我注重学生的个性发展，努力做到情感与理智并重，创造良好的课堂氛围，让每位学生都能感受到被重视与关怀。

5. 尊重家长

理解和尊重家长，是教育过程中不可或缺的一环。通过与家长的沟通合作，了解学生的个性特点，与他们共同为学生的成长保驾护航，对我来说，是一项不可推卸的责任。

6. 廉洁从教

我始终坚持做到清正廉洁，绝不向学生家长索取任何不当利益。在与贫困学生的接触中，我更是努力提供力所能及的帮助，给予他们生活上的支持与关怀。

二、存在的不足

1. 理论学习不够深入

尽管我参与了多次培训和学习，但对教育理论的研究仍停留在表面，有待深入探讨与理解。

2. 教研活动参与不足

多年来，我只关注课堂教学，对于集体教研的参与度较低，缺乏系统性的教研活动。

3. 对现代信息技术的利用不够

在课堂中，我使用多媒体技术的能力有待提高，还需更多地开发与运用相关课件，以便为学生创造更直观的学习体验。

三、整改措施

1. 加强理论学习与实践结合

我将制定详细的学习计划，参加更多的教研活动，并与同事们积极交流，共同提升教育教学水平。

2. 提高教研活动参与度

我将更加重视教研活动，向有经验的同事学习，开拓自己的教学视野，提高自身的专业素养。

3. 重视多媒体技术的学习与应用

我会主动探索多媒体技术的使用，制作更多教学课件，以帮助学生更好地理解课堂内容。

4. 增强团队合作精神

爱岗敬业不仅仅是个人的事，更多的是与同事之间的合作与帮助，只有团结协作，才能营造更加积极健康的教育环境。

通过此次自查，我认识到自身在师德师风建设中的重要性，也清晰地意识到今后的努力方向。只有不断自我反省、持续进步，才能真正成为一名优秀的人民教师，为学生的成长和教育事业的发展贡献力量。

在教育的广阔天地中，教师犹如一座灯塔，照亮学生们前行的道路。《师德师风自查报告》不仅是对自身工作的反思，更是教育者立身处世、教书育人的自我审视。结合我在师德师风学习活动中的思考，特作以下自查报告，以期更好地适应新时代教育的要求，促进自身的成长与进步。

一、依法执教

作为一名教育工作者，我始终将法律法规视为自己的行为规范。始终践行党的教育方针政策，支持四项基本原则，在教育中坚持忠诚于党和人民的事业。牢记教师的责任与使命，积极推动学生的全面发展，努力在复杂的教学环境中坚守立场，力求在实践中贯彻法律意识。

二、爱岗敬业

教育工作是一项崇高的事业。因此，我在教学过程中，不断强化自身的职业道德，树立良好的教风。对待每一个学生，我都力求做到公平公正，以人为本，从严要求、耐心引导。积极实施素质教育，注重培养学生的综合素养，努力提高教育教学质量，使教与学相辅相成，实现双赢。

三、热爱学生

我始终把学生的成长视为自己的责任。关心每一位学生的心理和情感，平等对待他们，让他们在关爱中感受到温暖。当学生出现问题时，我从理解和引导的角度进行交流，旨在帮助他们从内心深处认识错误，愿意改正，从而培养良好的道德行为和价值观。

四、严谨治学

当前知识经济迅速发展，教师的学习必须保持与时俱进。我不断加强对教育教学理念和教学内容的研究，反思自己的教育实践，提升自身的学术水平。通过参与各类专业培训和自主学习，我努力将自己打造成一名研究型教师，适应新形势对于教育教学的需求。

五、团结协作

教师的工作不能孤立。与同事之间的合作与交流，是提升教育质量的重要保证。我积极参与团队活动，与同事建立和谐的关系，相互学习、相互支持，共同为学校的荣誉而努力，以创建文明校园为己任。

六、尊重家长

为建立良好的家校联系，我采取多种形式与家长沟通，充分听取他们的意见和建议。通过建立家校联系本、电话沟通、家访等方式，增强与家长的互动，将学生的成长与家庭教育紧密结合，以期实现教育的合力。

七、廉洁从教

在教育过程中，我始终坚持个人操守，坚决抵制社会不良风气的影响。从不利用职务之便谋取私利，坚持公正，从不向学生推销教辅资料或其他商品，确保教育的纯洁性和师德的高尚。

八、为人师表

师德不仅关乎教师个人的修养，它更是影响学生成长的重要因素。我的理想信念、道德情操、人格魅力都直接影响到学生的思想与行为习惯的形成。因此，我以“学高为师，德高为范”为座右铭，不断鞭策自己进步。

尽管在工作中努力付出，仍然深感自身存在的不足和短板。经过深刻自查，我发现：

1. 教育理论学习不够深入，教学中仍面临一些困惑。

2. 业务素质需要持续提升，以适应教学发展的新要求。

3. 教研活动的深度与广度都有待加强。

为此，我制定了相应的整改措施：

1. 加强教育理论学习，确保理论知识运用于实践。

2. 虚心向同行学习，改进教学方法，提高教学能力。

3. 提高对本职工作的主动性与积极性，在实践中不断提高自身素质。

在未来的教学工作中，我将继续反思与自省，以不断进步的姿态面对教育的挑战与机遇，用心去培养每一位学生，让他们的未来因我的付出而更加光明。

师德师风自查报告

作为一名教育工作者，今年我深刻意识到师德师风的重要性，成为了我们教育事业能否成功的关键因素。师德师风不仅关乎教师的职业道德，更是直接影响到学生的成长与发展。伴随着时代的发展和教育改革的深入，教师自身素质的提升以及师德师风的建设显得尤为重要。因此，我决定在师德师风自查活动中，认真反思自己的工作与行为，找出存在的问题与不足，以期不断提升。

一、职业信念方面

回顾自己多年的从教经历，我发现自己在职业信念方面出现了一些问题。首先，我对目前的工作状态有些满足。作为一名资深教师，我往往在面对一些我认为不重要的任务时，表现出缺乏热情，只求完成而忽视质量。同时，目标设定并不高，没有积极争取更好成绩的欲望。其次，随着年纪的增长，我在工作中的积极探求精神逐渐减弱，对最新的教学改革和趋势关注不足，使自己在教育理念和教学方法上和时代脱节。这些都影响了我在教学中的创新和发展。

二、职业纪律方面

在职业纪律方面，我的自我要求不够严格，对学校纪律缺乏足够的重视，认为有时遵守与否无关紧要。例如，有时未能及时到达课堂，提前下课，或在课间疏忽学生的活动安排。这些行为不仅损害了课堂秩序，也不利于学生的成长。同时，我意识到我在某些情况下对于家长的请求缺乏判断，有时接受了家长为班级购买物品，这显然是对职业伦理的忽视。

三、职业形象方面

在职业形象方面，我也发现自己存在一些问题。首先，有时未能及时关注调课信息，导致学生上课时间的延误。其次，在课间未能有效组织学生的活动，未能及时提供必要的指导和监督，这些都有损教师的形象。同时，我在与家长沟通时，有时语气不够柔和，缺乏沟通技巧，导致家长可能感到不适，这样的行为需要我进一步反思与改善。

四、职业态度方面

在职业态度方面，我也存在一些值得改善的地方。比如，有时对未完成作业的学生未能给予足够的理解与耐心，反而加重了对他们的心理压力。此外，我对于学困生的关照不足，缺乏足够的耐心与关心，容易产生消极情绪，这不仅影响了学生的学习积极性，也不符合一名教师应有的职业态度。

反思与整改措施

为了解决上述问题，我计划采取以下整改措施：

1. 不断学习与反思，提升专业素养，设定更高的工作目标与标准。

2. 积极参与学校活动，增强班级集体荣誉感，帮助学生树立积极向上的心态。

3. 深入学习《教师职业道德》和相关法律法规，强化对纪律的认识与遵守。

4. 坚决杜绝不当行为，维护职业道德，明确家长的角色与责任，不接受不必要的捐赠。

5. 严格按照课程安排授课，关注学生课间活动，增强安全意识与组织能力。

6. 在与家长沟通时保持平等、尊重的态度，努力提升沟通技巧，建立良好的信任关系。

7. 时刻以身作则，以高标准要求自己，对待每位学生都应给予足够关心与耐心，成为他们学习的榜样。

通过此次自查，我认识到自身存在的诸多不足。这次反思让我更加明确了作为一名教师的责任与使命。我将利用师德师风建设年的机会，持续改进自己的工作，努力成为家长和学生都满意的教师。