师德师风建设自查报告

师德是每位教师的灵魂，是教育教学工作的核心。孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话深刻地揭示了教师在教育中的重要性。作为教师，我们不仅要具备扎实的学识和专业技能，更要在日常教学中发挥模范和表率作用。教师的言行举止、情感态度都会对学生产生深远的影响。因此，我们必须从自身做起，从小事做起，以身作则，通过我们的高尚人格、整洁形象、和蔼态度和丰富知识去感染和引导学生，确保教书育人的效果，使他们“亲其师，信其道”，进一步“乐其道”。

一、存在的不足

在日常工作中，我意识到自己在多个方面存在不足：

1. 学习主动性不够：在依法执教的学习中，缺乏主动性，未能充分利用业余时间深造自己的教育理论水平。

2. 责任心有待增强：在教书育人过程中，有时会因为个人情绪的波动而影响教学质量，比如在心情不佳时，可能会对待学生态度不够认真。

3. 教育手段欠佳：在对待学生的教育方式上，有时所用的手段不够妥当，可能对学生的心理造成负面影响。尤其是对学业困难的学生，课后辅导的关注度不足。

4. 忽视细节：虽然我在努力关注细节，例如主动捡起班级内的纸屑，但整体上对于小事的重视仍不够，未能将这种意识传递给学生。

5. 与家长沟通不当：在与家长的沟通中，有时没有考虑到他们的心理承受能力，言辞直接，可能无意中造成误解，影响家校关系。

6. 保持清廉自律：在保持教师职业操守方面，有时缺乏足够的警惕性，曾因处理班级事务而向家长请求小帮助，这与廉洁从教的要求相违背。

二、问题产生的原因

这些问题的根源主要有以下几点：

- 对政治理论的学习重视不够，缺乏深刻的理想信念，导致对师德师风的认知不足。

- 不够重视问题产生后的反思，多有麻痹思想，对自身行为的影响缺乏警觉意识。

三、改进措施

为了改善上述问题，我计划采取以下措施：

1. 加强学习：不断增强自己的学习主动性，提高工作责任感，树立“全心全意为学生服务”的思想，努力克服困难，增强钻研精神和专业素养，确立终身学习的观念。

2. 参与教研活动：积极参与教研组的讨论，与同事们交流教育心得，分享经验，寻找新的教学方向，让每一次合作都成为成长的契机。

3. 尊重和关爱学生：在教育上要做到诲人不倦，积极克服自身的不良情绪，注重与学生的心灵沟通，营造和谐的学习环境。

4. 从小事入手：我将时刻提醒自己，从自身做起，从身边的小事做起，树立良好的师德形象，以此影响和带动学生。

5. 积极与家长沟通：保持与家长的良好沟通，倾听他们的意见和建议，取得对教育工作的支持与配合，在交流中保持语气平和、真诚，增强家长对我的信任感。

6. 坚守职业道德：坚决抵制社会不良风气的影响，杜绝有偿补课和收取额外费用的行为，与家长相交往中不收礼、不吃请，保持高尚的职业操守。

总而言之，在师德师风的自查自纠过程中，我将充分认识到自身的责任，严格遵循教师的规章制度，不断奉献爱心。只要我能够认真承担起应尽的责任，将会在教育的道路上发挥更大的作用，努力塑造自身为一名优秀的人民教师。

师德师风建设自查报告

师德是教师的灵魂，是提升教育教学质量的基础，更是每位教师立足于教育事业的根本。为增强教师的爱岗敬业意识，提升组织纪律性和教育教学质量，我校开展了师德师风自查自纠活动。作为一名小学英语教师，我在此次活动中认真反思自己的思想和工作，查找存在的问题，特总结如下。

一、存在的问题

1. 缺乏依法执教意识

在教育教学中，我对个别违反校规且屡教不改的学生，往往表现得心急气躁，采取大声训斥的方式。这种做法不仅导致师生关系紧张，而且大大损害了学生的自尊心。通过反思，我意识到这与我作为一名教师应遵循的依法执教原则相悖，也损害了作为人类灵魂工程师的形象。

2. 关心学生不够细致

由于自身性格的缘故，我在教育过程中常常对学生缺乏必要的耐心和细心，更多地关注于宏观管理而忽视了对学生个体的关怀。在学生的安全、身心健康和权益维护等方面，未能做到细致入微，导致部分学生感受到的更多是严格而非温暖和关爱。

3. 终身学习意识不足

我对终身学习的重要性认识不够，常常满足于现有的知识水平，缺乏持续的求知欲。在教学中，我未能积极探索更新的教学理念，缺乏与同行的交流和学习，导致自身业务水平提升缓慢。

4. 创新意识不足

在英语教学的备课中，我存在着只求形式，不求内容的现象。将教案的准备视为应付学校检查的“走过场”，课堂上只是一味传授旧知识，忽视了培养学生创新能力的重要性，背离了素质教育的根本要求。

二、原因分析

1. 对教育法律法规学习不足

我对《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规的学习和理解不够，缺乏深入的认识，导致自己在实际工作中常常无法做到依法执教。

2. 对教育事业的认识不深入

我对作为一名教师的崇高职责和教育事业的重要性缺乏足够的热情和激情，这导致我在工作中缺乏积极性。

3. 终身学习意识的误区

虽然我明白终身学习的重要性，但在思想上却存在懈怠，认为“老爸不是李刚”这样的观点无形中消磨了我对学习的热情。同时，在繁重的工作与经济压力下，继续深造的意愿也减弱，导致我停滞不前。

4. 创新力度的不够

总认为在课堂教学中投入更多时间和精力进行创新，可能得不到立竿见影的效果，这种消极的想法使我对教学创新的尝试手足无措。

三、改善措施

经过本次师德师风自查自纠，我深刻认识到了自己的不足，并决定在今后的教育教学工作中，积极进行整改。具体措施如下：

1. 加强法律法规学习

认真学习和理解教育政策法规，确保在教学过程中严格遵循依法执教的原则，以维护学生的权益和尊严。

2. 增强关爱意识

在今后的教学中，将每一位学生都视为自己的孩子，从情感、生活、学习等方面给予关心与支持，努力营造良好的师生关系。

3. 树立终身学习的理念

将终身学习作为人生的重要目标，主动汲取新知识，提高专业技能，加强与同行的学习交流，努力提升自身的业务水平。

4. 激发创新思维

在教学中大胆探索创新，认真进行教案的准备，关注学生的创造力，培养他们的创新思维，让学生在学习中主动参与、积极思考。

通过以上措施，我希望能在未来的教学工作中，以更高的标准要求自己，增强师德师风建设，为学校的发展贡献自己的力量。

幼儿园师德师风建设自查报告

我镇在师德师风建设上始终保持高度重视，积极贯彻教育部及地方政府的相关文件精神。在此背景下，我们将师德师风工作纳入学校重点议事日程，实施了一系列纪律作风整顿活动。为进一步推动我镇的师德师风建设，提升教师的专业素养和道德水平，我们针对幼儿园教师师德师风的情况进行了全面自查，现将具体情况汇报如下：

一、领导重视，加强思想教育

为了确保师德师风建设的有效推进，我们成立了以中心园长臧运芳为组长的领导小组，制定了详细的实施意见。利用教师培训和定期教职工会议，我们组织教师深入学习关于师德工作的重要文件，包括《教师法》、《教育法》、《义务教育法》以及“教师师德规范”等。通过系统的职业形象、职责、纪律和法制教育，提高教师的师德修养，规范专业行为。我们鼓励教师在日常工作中严格要求自己，自我反省，以身作则，努力提升全体教师的思想意识和责任感。

二、师德师风建设的实施情况

在今年1月20日召开的全镇幼儿园师德师风建设专题会议上，传达了市教育局的相关会议精神，并重新学习了《中小学教师职业道德规范》以及一系列相关通知。全体教师在会议上签订了《师德书》，重申了师德师风建设的重要性，明确了对存在问题的幼儿园和教师的处理措施。会议后，我们召开了多次专题会议，讨论落实各项师德师风的具体任务。

在1月22日和23日，师德师风领导小组对辖区内的18所幼儿园进行了细致的检查。通过现场观摩和资料审查，我们对各幼儿园的师德师风建设情况进行了全面评估。领导小组在检查过程中对发现的问题及时指出，并与各幼儿园负责人沟通，要求他们在短时间内进行整改，以提升办园水平和保教质量。

三、发现的问题

在自查过程中，我们也注意到了一些亟待改进的问题：

1. 部分教师缺乏主动的政治理论学习和业务学习，未能充分认识到新增政策的重要性。

2. 个别教师的工作主动性不足，创新能力有限，影响了教学质量和幼儿发展的效果。

四、改进的方向

为了更好地促进师德师风建设，我们将继续加大对师德师风学习的重视，增强教师的思想意识。我们将定期组织专题培训和学习活动，确保师德师风教育始终处于重要的位置。通过不断的学习和反思，我们希望能提升全体教师的专业素养和道德水平，创建一个更加积极向上的教育环境，为幼儿的健康成长保驾护航。

综上所述，师德师风的自查自纠将在今后的工作中持续推进，以促进我镇教育事业的全面发展。

标题：师德师风建设自查与整改方案

教师在教育中的角色至关重要，他们的道德素养不仅反映了个人的行为规范，更对学生的成长与发展产生深远的影响。师德的高低直接关系到素质教育的落实与发展。在对师德师风的反思与学习中，我逐渐认识到，新时代的师德应当围绕“爱学生”这一核心理念，体现出强烈的使命感与责任感。教师的言行举止常常会对学生产生潜移默化的影响，因此我们必须在自我学习的基础上，不断提高自律意识和反思能力。

一、主要问题分析

（1）在实际教学中，我过于注重学生的学业成绩，忽视了教材教法的创新。教师往往在授课时习惯于传统的教学模式，缺乏创新精神，表现出按部就班的倾向。同时，在课外辅导上，对学困生的关心也显得不足，走访学生家长的次数很少，工作上只追求表面的完成，而没有深刻追究工作的实质。这些问题的根源在于我对自身要求的放松，抱怨的情绪较多，缺乏作为教育者应有的主人翁意识。

（2）在专业知识的学习上，我感到自身的知识更新不够及时。教师必须不断提升自身的素质与能力，以便更好地指导学生。然而，由于班主任工作繁重，我未能合理安排时间进行学习，这导致我的教育能力受到限制。

二、整改措施

（1）以此次师德师风自查自纠为契机，我将坚定树立团队合作意识，从身边的小事做起，积极营造“以小见大”的良好氛围。每一位教师的小努力，汇聚起来便是学校的巨大进步。

（2）我会自觉加强自身的职业道德修养，时刻规范个人的言行，努力维护学校形象，做到言行一致，以身作则，树立良好榜样。

（3）将学习作为首要任务，我计划根据新课程标准，自觉加强学习与研究，不断创新教学方法，提升自身的综合素质，力争做一名合格且优秀的教师，更好地为学生服务。

（4）我会努力转变工作作风，增加走访学生家长的频率，及时掌握学生的思想动态和学习情况。力求在班级管理及教学成绩上进行全面突破，用行动来证明我的教育责任感和使命感。

通过以上整改措施的落实，希望能有效提升自我修养，增强教师的道德情操，从而更好地推动学校教育事业的发展。我的目标不仅是帮助学生提高学术成绩，更希望能够在他们的人生道路上，传递知识与爱心，成为他们成长路上的引路人。