师德师风自查报告

在近期学校组织的师德师风教育学习活动中，我深刻认识到作为一名教师在新时期的素质要求，体会到师德师风的重要性。以下是我的几点心得体会：

一、敬岗爱业，坚定教育信念

作为教师，我们选择了这份事业，就应该对自己的选择怀有无怨无悔的态度。我们要热爱教育，积极进取，勇于创新，以无私奉献的精神来推动自己的教学工作。面对每一个教学环节，我们应尽职尽责，力求在每一项工作中做到最好，时刻挑战自己，力求超越过去的成绩，以一颗热爱教育的心来感染学生。

二、加强政治学习，提升综合素养

提升自己的政治素养是教师的基本要求。我们应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，确保自己在教育教学中依法行事，做到奉公守法，忠实履行自己的职责。要深刻理解《中小学教师职业道德规范》，在日常工作中做到诚实守信，以身作则，树立良好的社会公德形象。

三、倾注爱心，关怀每位学生

师德的核心在于对学生的爱，教师应对所有学生一视同仁，绝不能因成绩高低而区别对待。我们要做到“三心俱到”：爱心、耐心和细心。在日常教学和生活中时刻关注学生，尤其是学习有困难的学生，更要给予他们特别的关爱。我们应当用耐心去引导，用细心去观察每一个学生的变化，用爱心去激励他们树立自信心，促进他们健康成长。

四、不断探索，积极进取

教育是一项不断发展的事业，作为教师，我们需要时刻保持学习的热情，不断提升自己的专业素养和教学能力。“没有学不会的学生，只有不会教的老师”这句话提醒我们，提升自身素质是每位教师的责任。要敢于探索新的教学方法，坚持严谨治学，在教学中做到耐心细致，以求教好每一位学生。

五、以身作则，树立榜样

教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师必须在言行举止中树立良好的榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不得做的，自己坚决不做。严守师德，以身作则，才能赢得学生的信任和尊敬，成为他们心中良师益友。

总结而言，作为一名人民教师，我们必须严格要求自己，从思想上提高政治意识和责任感，以全心全意为学生服务的态度，努力增强自己的业务能力。通过扎实的专业知识和高尚的师德，培养学生的道德品质和创新能力，力争为社会输送更多优秀的人才。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自我，为学生的成长贡献力量。

自查报告：关于师德师风的反思与展望

在本学期的教学与管理实践中，我深入思考了师德师风的重要性，总结了一些成功的经验，也认识到自己在某些方面的不足。以下是我对自身在师德师风建设中的反思与展望。

一、个人修养的提升

首先，在个人思想和政治素养方面，我始终坚持不懈地进行理论学习，努力增强自己的师德责任感。我严格要求自己，遵循教师职业道德，力求在自己的一言一行中为学生树立良好的榜样。通过不断的学习和反思，我意识到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生品德的培养。因此，我在课程教学中始终坚持“以学生为本”的教育理念，努力做到关心每一个学生，尊重每一个学生的个性，关注他们的心理发展与情感需求。我坚决反对任何形式的体罚，力求与学生建立和谐、平等的师生关系。

二、班级管理的方法

在班级管理方面，我积极采用新时代的师德师风标准，努力做到管理过程中的平易近人与公平公正。我认为，教师的威严并不意味着严格的苛刻，而是要在严中带慈，既要给学生明确的指导，也要给予他们充分的理解与尊重。在班级建设过程中，我重视听取学生和家长的意见，鼓励他们参与到管理中来，努力实现班级管理的民主化与制度化，让师生之间的关系更加融洽。

三、加强个体修养

我还特别注重自身品德的修养。结合古代教育家的教诲，我意识到，一个优秀教师的品德素质是其教育能力的重要支撑。在当今倡导和谐与文明的环境中，我更加明确了品德修养的重要性，努力提升自己的道德素养，争取用良好的品德影响学生，引导他们树立正确的价值观。

四、工作中的不足

当然，我也清醒地意识到自己工作中存在的问题。例如，有时我在面对困难时容易选择回避，缺乏迎难而上的勇气。同时，在教学过程中，对学生心理状态的把握和了解还不够深入。遇到学生的思想问题时，我的处理方式有时不够灵活，导致效果不理想。我认识到，这些不足之处的存在，影响了我整体的教学效果与影响力。

五、改进的方向及目标

展望未来，我将坚持“四个提升”目标：一是全面加强理论学习，掌握教育工作的最新动向和重点方针；二是增强工作责任感，主动承担更多的教育任务；三是注重心理学和教育学的深入学习，以更好地理解学生的需求和心理变化；四是结合自身学科特点，积极推动德育教育，提升学生的综合素质。通过不断努力，我希望能够在今后的工作中，真正做到“育人先育德”，为培养出更多优秀的学生贡献自己的力量。

师德师风自查报告

随着一学年教育教学工作的结束，我对本学年师德状况进行了认真的总结和反思。在这段时间里，我深刻意识到教师的根本职责就是教书育人。为此，我积极提升自己的道德素养与职业意识，努力做到既能严格要求自己，也能有效地规范和引导学生，力求成为同事、学生与家长都满意的优秀教师。在此，我将我的工作总结如下：

一、提高教学水平，努力成为一名合格的教授者

作为教师，提升自身的教育教学水平是我首要的责任。这不仅是对自身专业能力的要求，更是对学生负责的表现。一个教师的优秀与否，直接影响到学生的成长与发展。因此，我通过不断的学习与实践，努力增强自己的基础知识和专业知识，提升教育教学的质量。正如古人所言，教师须具备丰富的知识储备，才能有效地将知识传授给学生。这一学期内，我虚心向经验丰富的老教师请教，认真研究教学方法，使自己的课堂教学更加生动有趣。通过不断反思和实践，我逐渐提高了自己的教育教学能力，力求做到令人满意的授课效果。

二、关爱学生，营造和谐的师生关系

关心学生、爱护学生是教师的职业本能，也是师德的核心。在担任班主任期间，我除了在学习上对学生进行严格要求外，更加注重给予他们生活上的关心，让每位学生感受到我的重视与关怀。我尊重每一个学生的自尊心，在批评教育他们时，尽量做到温和而有理，不轻易伤害他们的自信。在班级管理中，我鼓励学生积极参与各种活动，增强他们的自信心和自我管理能力。教师对学生的爱，既是教育的情感纽带，也是学生接受教育的一种内在动力。通过这些努力，我赢得了学生的信任与尊重，营造了良好的师生关系。

三、对所授知识严谨负责

教师所传授的每一门知识，对学生来说都是崭新的内容。作为教师，我深知，教授的知识会对学生的认知产生深远的影响。因此，我始终保持对教学内容的高度重视，确保所教授的知识准确、科学，绝不容许出现含糊或错误的情况。教书育人是一项责任重大且严肃的工作，我力求在教学过程中不走形式，避免灌输式教学。每次授课前，我都会进行充分的准备，确保课堂内容充实且富有启发性，以便帮助学生在理解的基础上内化知识，培养他们独立思考与解决问题的能力。

综上所述，通过这一学年的努力，我在师德师风方面有了明显的提升。作为教师，我倍感责任重大，并将继续恪守职业道德，努力成为一名优秀的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将不断反思与自我提升，以更高的标准严格要求自己，携手共创美好的教育明天。

师德师风自查报告

根据茂县教育局的指导精神，我校自启动师德师风建设活动以来，经过近一个月的努力，第一阶段的学习动员已临近尾声。现将阶段性工作总结如下：

一、组织建设，保障活动顺利开展

在3月初，我校召开了师德师风建设动员大会，校长马安贵在会上发表了激动人心的讲话，号召全体教职工齐心协力，充分利用这次活动的契机。会议上明确了活动的领导组及各自职责，为茂县中学的师德师风建设活动奠定了坚实基础，活动正式拉开了序幕。

二、强化学习，提高教师师德素养

在第一阶段中，我们制定了详细的学习计划，有序开展教师的学习教育。

1. 明确学习内容

我们组织教师深入学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。此外，还原理教育学、新课程改革和教育科研等教育理论，使教师在知识和理念上有更进一步的提升。

2. 多样化学习形式

学校采用集中学习和自学相结合的方式，结合校长的授课和集体讨论，使教师们在互动中加深理解。同时，师生们积极撰写学习心得，通过教师例会进行讨论，引导教师不断反思自己的教育教学行为，挖掘并完善自身的不足。这种学习方式不仅提高了教师的职业道德水平，也促使他们以全新的精神状态投入到教学中。

通过深入学习，教师们的职业道德意识得到了明显提升，教育思想愈加端正，为日后的教育教学工作奠定了扎实的基础。

三、结合实际，创新活动形式

我校紧密结合自身实际情况，通过师德师风建设与学校日常管理和教育教学工作的结合，积极引导教师严格遵守师德规范，弘扬新时代的师德师风。全体教师认真开展教学工作的“五认真”原则（即认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结），确保教学质量稳步提升。

四、营造氛围，加强活动执行力度

自活动启动以来，学校领导对此次师德师风建设活动给予了高度重视，开展了一系列的小组讨论和经验分享会，营造了浓厚的活动氛围。在大会和小会上，频繁地强调师德师风的重要性，鼓励教师们在日常工作中践行师德规范，以新面的面貌提升校园文化。

五、搭建交流平台，促进沟通

为了强化师生之间的互动，我校建立了多层次的交流平台，促进教师之间、教师与领导之间以及教师与家长之间的沟通与交流。通过第一阶段的动员学习，教师们在思想上更加全面地理解了依法执教和为人师表的重要性，这对形成民主、平等、和谐、诚信的师生关系，以及构建稳定温馨的育人环境发挥了积极作用。

让我们借助师德师风建设活动的东风，持续更新教育理念，提高教育教学质量，改进教学方法，提升管理水平，增强教师的责任感与爱岗敬业精神。我们的目标是，努力办好让大宁人民满意的教育。

在过去的一段时间里，我针对师德师风的规范进行了深入学习，这让我对教师这一职业的特殊性有了更加全面的理解。在此过程中，我深知教师不仅仅是传授知识的人，更是学生人格发展与道德成长的引导者。这种认识让我更加意识到提升师德师风建设的重要性。因此，我在“六学六查”的活动中，认真反思了自己的不足，并进行自我分析：

一、学习关爱学生的典型，反思自己在关爱学生方面的表现。师德的核心在于爱，爱是教师天职的灵魂。我意识到，不仅要对优秀的学生给予关注，更要倾注心力去关心那些学习相对落后的学生，做到平等对待每一位学生。新型师生关系要求我们在关爱与严格要求之间找到平衡，以更好地激发学生的潜能。尽管我有意愿去做到这一点，但有时对待学生的耐心不足，甚至在某些情况下表现得像个“管家婆”，苛责而缺乏温情，造成了学生的困惑。

二、学习教书育人的典型，反思自己在爱岗敬业方面的态度。在教学工作中，我始终热爱这份职业，认真备课，努力做到教书育人，倡导学生树立良好的思想品德。保持良好的职业道德和教风是我的目标，我努力做到对学生严格要求，并耐心引导。然而，情绪有时影响到我的课堂教学，导致一些片段不如意，值得我深思并改进。

三、学习遵章守纪的典型，反思自己在为人师表方面的表现。教师的言行对学生的影响重大，因此，我时刻提醒自己遵循社会公德，树立良好的形象。尽管我努力做到言行一致，但有时候与学生的交流中，语言可能显得过于激烈，这并不符合一个教师应有的风范。

四、学习团结协作的典型，反思自己在团队合作中的表现。我珍惜与同事的合作，虚心向他们学习，积极参与讨论，共同探讨教学规律。可我也意识到，在关心同事和学生的整体氛围方面，还需进一步加强，确保我对集体的关注更为全面。

五、学习廉洁从教的典型，反思自己在职业操守方面的坚持。陶行知先生曾说过，一切不正之风均源于不廉洁。因此，我在工作中始终保持高尚的情操，坚决抵制不良风气，严守职责，拒绝任何以私利为目的的行为。然而，我承认在奉献精神上，仍有提升的空间，有时为了方便考虑个人利益，未能完全做到无私。

六、学习开拓创新的典型，反思自己在严谨治学方面的努力。在当今知识经济快速发展的时代，教师必须不断学习以适应社会的变化。我努力钻研教材，反思课堂教学，不断地提升自己的教育教学水平。但回顾自我，我意识到在教学方法的创新上尚显不足，未来我需要更加大胆地实践，勇于创新。

为此，我为未来努力的方向设定了几个目标：首先，树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，促进教育创新；其次，认真学习教育理论，勤于业务研究；最后，要加强专业知识学习，虚心求教，持续改进教学方法。

总之，我将充分利用这次师德师风教育活动的机会，努力提升自身的认识与行为。从自身做起，从现在开始，在每一个细节上多一份关爱，多一份执着与奉献，尽力成为一名无愧于学生、家庭和社会的人民教师。

在落实教育部《中小学教师职业道德规范》的要求下，为了全面提升我市中小学教师的职业道德水平，我校开展了师德师风自查自纠工作。结合《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的工作要求，我们认真进行了总结与反思。

教师作为学生成长的引导者，其思想政治素质和职业道德水平对学校的德育工作及学生的健康成长起着至关重要的作用，直接影响到国家的未来与民族的命运。师德师风建设是教育工作的核心内容之一，因此，我校对师德师风的自查自纠工作给予了高度重视，并积极参与各项师德建设活动。

一、成绩展示

在我们的教学中，始终坚持德育优先、严谨治学的原则。在备课、授课、批改作业及课外辅导等环节，我校教师始终保持认真负责的态度，绝不敷衍了事。师德师风自查成果显著：我们无收受学生和家长的礼品，坚决杜绝了任何形式的课外补习、教辅材料推销等违规行为。同时，我们重视学生的个性和尊严，绝不体罚或以其他方式羞辱学生，确保创造一个和谐的学习环境。我们严格遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，做到不参与邪教和赌博等违法活动，确保教师队伍的纯洁性。

二、存在的不足

尽管我们在师德师风建设方面取得了一定成绩，但在教学实践中，教师在创新活动的推动上显得力不从心，对学生思想动态的了解还不够深入，这导致我们在解决学生的思想问题时常常感到无从下手。

三、改进措施

1. 加强责任感：我们需要从思想和行动上提高工作的责任感，始终坚持“以学生为中心”的服务理念，增强战胜困难的勇气，努力提升自身的政治素养和业务能力。

2. 持续学习：树立终身学习的观念，不断充实自身知识和能力，以适应教育发展的需求。勇于创新，积极参与教育改革，以扎实的专业能力回应时代的挑战。

3. 关注人文关怀：教师不仅要提高业务水平，同时也要注重与学生的心灵沟通，关注人文精神的培养，营造积极向上的校园氛围。

4. 奉献精神：教师应具备奉献精神，树立平等和服务育人的理念，为教育事业贡献自己的力量，同时在帮助学生健康成长与全面发展中实现自身的人生价值。

综上所述，我们在师德师风的自查自纠中发现了自身的优缺点。接下来，我校将继续发挥自身优势，通过学习与整顿，切实推动存在问题的整改，努力成为优秀的人民教师。

师德师风自查报告

作为一名教育工作者，我深知师德师风在教师职业生涯中的重要性。教师的一言一行、一举一动不仅影响着学生的学习态度和价值观，还潜移默化地塑造着他们的人生观。教师不仅要教授知识，更要以身作则，育人先育德。因此，无论在教学中还是生活里，我始终努力保持高尚的道德情操，确保自己的言行能够引导学生全面发展。通过这份自查报告，我将对自己的师德师风进行深入剖析，总结值得肯定的方面，认清不足之处，并提出相应的整改措施。

一、值得肯定的地方

1. 积极践行教育方针

自教书以来，我始终努力贯彻落实党的教育方针，认真遵守国家相关法律法规。在学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律后，我更加严格要求自己，在教学和日常生活中充分体现依法执教的原则，努力做到教书育人相结合。无论是在课程教学中，还是在课外辅导中，我都注重培养学生的道德情操和人格素质，让他们在知识的同时也能感受到道德的力量。

2. 尊重和关爱每一位学生

我始终秉持真诚、平等的态度对待每一个学生，尊重他们的个体差异，努力做到因材施教。在与学生的互动中，我注重用情感共鸣和理性分析来沟通，尽量在理解他们的基础上给予指导。我相信，没有爱的教育是苍白的，因此我始终努力在关爱与严格要求之间找到平衡，构建和谐的师生关系。

3. 良好的教师形象

作为班主任，我深知自身的影响力巨大，因此我始终保持良好的职业形象。在校内外，我都确保自己的言行举止得体，语言文明，积极树立起教师的良好形象。我尊重每一位同事，关心学校的整体建设，模范遵守学校的各项规章制度，得到了师生和领导的广泛认可。

二、自身的不足

通过对师德师风的学习和自我反思，我意识到自己还有许多需要改进的地方：

1. 教育理论学习不足

尽管我在业务素质和道德修养方面有所提高，但我意识到对教育理论的学习仍然不够深入。我应在工作之余多阅读专业书籍，并做出详细的读书笔记，以期提高自己的教育教学水平。

2. 现代教学技能的提升

作为一名中年教师，我在多媒体教学运用方面的创新和实践仍显不足。在现代教育信息化快速发展的今天，我需要进一步提升自己的技术能力，以适应新时代的教学需求。

三、整改措施

1. 加强教育理论学习

我将积极参加学校及教育部门组织的各类学习活动，抽出时间专门学习教育教学理论，努力通过理论学习提升自身的专业能力和道德修养，争取在教育实践中形成理论指导。

2. 提升专业知识与技能

我将虚心向有经验的同事请教，主动探索教学理论与方法的创新，适应学生个体需求，努力改变传统的授课方式，使课堂更加生动有趣。

3. 掌握多媒体教学技术

我计划参加相关的培训课程，学习并掌握多媒体教学的各类技术，力求将现代化的教学手段融入到自己的教学中，使课堂更加丰富多彩。

通过此次自查与反思，我将铭记作为一名教师的责任和使命，不断提升自身的师德师风，努力成为一名更多学生喜爱、家长信任的好老师。

在教学工作中，我深刻意识到师德师风自查自纠的重要性。作为一名小学教师，我必须具备高尚的道德品质，对每位学生都应倾注爱心，同时对自己严格要求，持续更新和充实知识，以便适应时代的发展，培养符合社会需求的人才。对小学教育的认识在我不断的反思中愈发深入，我逐渐认识到自己工作中的不足与差距，为了更好地履行教师职责，我进行了深刻的剖析。

首先，在师德师风方面，我意识到以下几个关键点：

1. 言行一致，以身作则：教师的一言一行直接影响着学生的成长，我时刻提醒自己注意自己的言行举止，在教学中要做到言传身教。

2. 尊重学生差异：要尊重每位学生的个性，不讽刺、挖苦或歧视任何学生，并决不采取体罚或变相体罚的方式。每个学生都是独特的，都需要在尊重中学习与成长。

3. 尊重家长：在与家长沟通时，我努力听取他们的意见与建议，建立良好的合作关系，而不是指责或责备，以共促学生的成长。

4. 热爱与敬业：我全力以赴投入到教育教学中，努力完成教学任务，尽自己的能力去帮助每一位学生。

5. 服从领导安排：在校领导的安排下，我务实地做好本职工作，确保教育教学工作的顺利进行。

尽管如此，我的工作中仍然存在一些问题：

1. 教育理论学习不够深入：有时我对教育理论的理解仍停留在表面，缺乏深刻的研究与思考。

2. 对学生的关爱不足：尤其是对学习有困难的学生，我欠缺耐心，未能坚持给予他们必要的帮助。

3. 与家长沟通的主动性不够：我在与家长的沟通中，时常缺乏主动出击的意识。

其次，在安全管理方面，我的自查也引发了一些思考：

1. 每天都在进行安全教育，涵盖交通安全、饮食安全、防火和防触电等知识。

2. 对于校园内可能出现危险行为的学生，我会及时制止，确保学生的安全。

3. 我鼓励学生之间进行相互监督，将不安全因素及时报告给老师，为安全隐患的消除构建良好的氛围。

然而，现在的学生在行为管理上的确显得难以掌控，他们时常反复犯错。对此，我有时缺乏耐心，可能会不自觉地对他们采取严厉的口吻。但我意识到，适当的宽容和理解是必要的。今后，我将修正态度，在处理问题时更应温和地与学生沟通，引导他们认识到错误的严重性，并通过深入了解每位学生的内心，从而找到更适合他们的引导方式，使他们能够真正意识到自己的错误，并努力加以改正。

最后，在规范办学方面，我谨遵以下几点：

1. 上课铃响前入教室，提前做好上课准备。

2. 布置作业应控制在合理范围内，避免作业超量。

3. 放学铃响后，及时安排学生收拾书包、有序离校。

4. 遵守课程表安排，不随意变更课程。

存在的问题是，有时下课铃响后，为了讲完题目而延迟放学，这会影响学生的休息。对此，我承诺要严格自律，铃响即休，给学生留足的时间放松。

通过此次自查反思，我将致力于在今后的教学中，树立服务学生和家长的意识，规范自己的行为，努力成为一名受学生、家长和社会认可的优秀小学教师，以实际行动为学校的教育事业贡献自己的力量。

师德师风自查整改报告

“教育如镜亦如窗”这句话恰如其分地描述了教育实践的双重属性，既是对自身素养的反思，也是对外界的开放。作为教育工作者，我们需要不断擦拭“素质之镜”，并努力开启“督促之窗”。教育如镜，能使我们在光辉下反思自己的优缺点；如窗，则能让外界的光线洒入，使学生和家长都能感受到教育的温暖与关怀。为此，结合近期的师德师风学习活动，我对自己的工作进行了全面的总结与反思，以下是我的自查报告。

一、依法执教

身为教师，我始终坚持全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于党和人民的教育事业。牢记人民教师的神圣职责，我深爱祖国，关心人民，把学生的发展视为自己的使命。在繁忙的教育教学实践中，我认真履行职责，确保自己在每一次课堂教学中，不辜负学生和家长的期望。

二、爱岗敬业

在教学过程中，我始终以崇高的职业道德和良好的教风为引导，努力创建一个平等、尊重的课堂环境。以人为本，我严格要求自己，耐心引导学生，积极实施素质教育，不断提升教育教学质量，致力于促进学生的全面发展，使教学相长的目标得以实现。

三、热爱学生

我始终铭记“为师不忘少年时，常与学生心比心”的原则，将关心和爱心灌注于每一个学生身上。当学生出现问题时，我从关心的角度出发，耐心地与他们沟通，帮助他们认识自己的不足，从而自觉改正，而非单纯的批评指责。

四、严谨治学

在知识更新极其迅速的时代背景下，教师必须不断学习以适应新形势。因此，我通过深入钻研教材、认真实践教学、反思自身的教育行为，努力提高专业水平，力争成为一名研究型教师，努力探索教育教学的新方法。

五、团结协作

在教学工作中，我努力与同事们保持和谐的关系，相互学习、支持，共同为营造文明校园而贡献力量。团队的成功源于每位成员的团结与协作，我时刻以此为准则，推动集体的发展。

六、尊重家长

为实现教育的“三位一体”，我积极主动与家长进行沟通，利用“家校联系本”、电话和家访等多种方式，及时听取他们的意见和建议，争取家长对班级管理工作的理解与支持，共同探讨合理有效的教育方法。

七、廉洁从教

我深知陶行知先生所言，“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。因此，我始终坚守高尚的情操，自觉抵制社会的不良风气，始终保持教师应有的道德水准，从不利用职务之便谋求个人利益，确保自己的行为符合教师的职业道德。

八、为人师表

教师的价值观、道德品质与人格魅力直接影响学生的成长。我将“学高为师，德高为范”视为不断进步的目标，并力求通过自己的言行，成为学生心中值得尊敬与仰望的榜样，让学生从中受到潜移默化的影响，塑造他们的思想道德与行为习惯。

尽管努力提升自己的教育教学能力，然而在实际工作中，我也意识到自己仍存在一些不足：

1. 教育理论学习不够深入，导致教学中偶尔出现困惑；

2. 业务素质仍需不断提升；

3. 教研力度不足，未能充分发挥教研的作用。

针对以上不足，我将制定相应的整改措施：

1. 加强对教育教学理论的学习，争取做到理论与实践相结合，提高自己的专业素养；

2. 虚心向经验丰富的同行请教，改进教学方法，提升教育教学能力；

3. 积极主动承担本职工作，努力提升工作的积极性和主动性。

通过不断的自我反思与总结，我期望能够在未来的教育教学中，更加严格要求自己，提高自己的师德师风，努力成为一名优秀的人民教师。