在全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项广东省选拔赛圆满落幕之际，我们的心中充满了感慨。这场比赛不仅是对我们技能的挑战，更是对我们团队合作和心理素质的全面考验。经过一个月的紧张训练，我们学院的工商代表队在闯过重重难关后，最终取得了三等奖的优异成绩，这不仅为我们个人的发展添砖加瓦，也为学院争光添彩。

这次比赛的组织得益于广东省高教厅、用友公司和网中网公司等单位的精心策划，让我们有了一个展示自我的舞台。在比赛过程中，我们深切地感受到学院领导的关心和支持，这种信任与激励让我们倍感振奋。郭楚童老师和张小才老师作为我们的指导老师，给与了我们无限的鼓励和细致的指导，她们不仅在专业知识上给予支持，也在心理上帮我们减轻了比赛的压力。

比赛的准备阶段，团队成员们利用课余时间对各项参赛细则进行深入学习，提前熟悉比赛所需的技能和知识。会计技能大赛的内容涵盖广泛，包括会计信息化处理和手工会计操作等多个方面。通过对用友U8.72软件的实践应用，我们不仅提高了对会计软件的操作技能，还增强了对会计流程的全面理解。

在比赛中，我们明白了个人的力量是有限的，唯有团结协作才能形成强大的合力。正因如此，我们在训练中不断加强默契，在每一次模拟实战中解决问题，纠正不足。老师们通过反复的演练和丰富的资源，帮助我们进一步提高了我们的专业技能。

此外，比赛也让我们收获了深厚的友谊。经过一段时间的共同努力，团队成员之间的感情愈加深厚，相互支持和鼓励的氛围愈发浓厚。大家在比赛之余分享各自的经验与体会，探讨问题，共同成长。这种共同努力所带来的温暖和信任，将是我们今后学习生活中重要的财富。

最后，此次比赛的经历让我们深刻体会到，“饮水思源”的重要性。我们不应仅仅停留在获得荣誉的喜悦中，更应时刻铭记来自老师和各方支持者的付出。未来的学习道路上，我们将继续以这次比赛为鞭策，提升自我，拓宽视野，努力成为对社会有用的人才。通过不断的学习与实践，我们坚信，定能迎接更多的挑战，收获更多的成功。

技能竞赛总结报告

本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比赛，虽然最终取得了三等奖，但在备赛和比赛过程中，仍然反映出一些问题与不足，同时也积累了一些宝贵的经验。为确保未来有更好的成绩，特此总结如下：

一、备赛过程中的经验与问题

1. 选手选拔的问题

我校在模特项目上起步较晚，缺乏专业的支持和指导，因此在选拔选手时只能从全校女生中挑选身材条件相对较好的学生。经过几年的尝试，我们发现很难找到身高超过170厘米、身材比例匀称的选手。这次获奖的谢慧琳同学，从第xx届参赛开始，通过不断的训练与比赛，身高从168厘米提高到了172厘米，并锻炼出自信心，最终取得了好成绩。不过，面对明年的比赛，我们面临重新选人的挑战，目前09级和10级的学生中，尚未发现符合条件的选手。

2. 学生训练的问题

模特训练的过程较为枯燥，尤其是持续几小时的台步训练，选手们必须保持专注与耐心。许多学生，即使拥有较好的身体条件，也难以承受在众多陌生人面前身着比基尼的心理压力，最终选择放弃参赛的机会。

3. 赛前训练的核心内容

基本功训练是模特比赛的基础，训练内容包括站姿、台步、服装表现及队形变化等，这些都是能够通过努力提升的方面。此外，选手的气质和临场应变能力也至关重要，因为模特比赛的评分具有很强的主观性，选手的亲和力和在舞台上的气场能够直接决定他们的比赛结果。由于我校的学生大多数来自较小的地方，缺乏大场合的经历，训练气场显得尤为重要且困难。因此，在赛前集训期间，我特别重视选手气质的培养，选择在学生放学时进行训练，引起围观，借此锻炼选手们的胆量和应变能力。

二、本次比赛的变化与经验

1. 新的秀导影响

本次比赛更换了新的秀导，对队形安排及选手基本功提出了更高的要求，客观上扩大了选手们之间的基础差异。同时，新规定的动作增加了比赛的复杂性，选手们的自由发挥空间大幅减少。

2. 着装与配饰的重要性

本次比赛的评委包括美术学院的老师、模特学校的校长以及彩妆专家，因此比赛中选手的着装搭配与配饰选择显得尤为重要。在个性休闲装环节中，选手的服装自由选择，首轮印象深刻，对于评委的评分影响重大。

3. 比基尼环节的新规则

今年比基尼环节重新规定为赤脚比赛，由于我校选手普遍身高较矮，在这一环节中显得尤为不利，难以脱颖而出。

三、借鉴其他学校的成功经验

1. 模特彩排与现场训练

许多兄弟学校在比赛前邀请模特学校进行现场彩排，同时邀请模特学校的校长担任评委，通过这种方式，加深了评委对选手的了解，这也为后续评分提供了支持。

2. 实习学生的回归

一些学校的获奖选手是正在实习的学生，这些学校为确保参赛成绩，特意召回实习生进行集中训练。当然，这需要学校在管理上给予适当的支持与补助，以解决学生因参赛而产生的误工问题。

四、总结与建议

1. 选手选拔与训练的管理

选手的选拔以及训练过程中的纪律执行需要各班班主任的支持与配合，但更为关键的是提升模特比赛在技能比赛中的影响力，使更多学生了解并认可模特比赛，从而自发产生参与的热情。

2. 聘请专业指导

建议学校考虑聘请专业的模特老师，或将选手送至模特学校进行系统训练。由于我本人并不是专业模特老师，训练方法与水平有限，无法将选手培养至更高水平，而模特学校能提供更多上台演练的机会，帮助学生积累舞台经验。

3. 参赛服装的管理与开支

参赛服装的费用往往占据比赛预算的一大部分，晚装的租赁费用较高。如果选择购买，气质各异的选手可能导致选择不当的问题。建议学校在每年确定参赛选手后，提前拨款给服装教研室制作合适的晚装，用于后续的租赁与展示。此外，在休闲装环节，我尝试了在H&M购买后退货的方式，此举虽可减轻成本压力，但也需承担相应的风险，因为比赛过程中换装时间有限，可能导致衣物受损而无法退货。

总体而言，虽然中职技能大赛中的模特比赛选手水平普遍较低，但只要我校能够发现适合的身材条件学生，并通过科学合理的训练与充分的赛前准备，完全有机会在未来的比赛中取得更好的名次。同时，期待学校在招生宣传时，能够有针对性地吸引更多适合的学生加入模特行列。

技能竞赛总结报告

为了进一步深化职业教育的教学改革，积极推进校企合作与工学结合的人才培养模式，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的良好局面，我校于20xx年3月承接了由省教育厅和省人力资源和社会保障厅联合举办的全省中等职业学校技能大赛。此次比赛涵盖了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修以及工业产品设计（CAD）技术三个项目，吸引了来自全省的30个代表队和111名学生参与。

为了承办这项盛大的赛事，我校进行了全面周密的准备，旨在为参赛队伍营造一个高效优质的竞赛环境，取得了良好的效果。

一、强化组织、周密筹备

我省的技能大赛每年举办，旨在激发学生对专业技能学习的热情，提升综合素质，通过比赛促进学习与教学效果的提升。我校对此次比赛高度重视，积极组织师生进行培训，同时申请成为赛点。自得到省教育厅的批准后，校领导立刻组织教务部、机电工程系、信息工程系、学生工作办公室、基础部及后勤服务中心等相关部门召开联席会议，细致策划比赛的各个环节，包括报名、参赛队报到、竞赛过程、开闭幕式、评委点评及颁奖仪式等，确保各部门责任明确、协作配合。

二、广泛参与、公正评审

此次比赛共设立了电工电子技术与计算机技能两个大类下的三个项目，吸引了来自全省30所学校的111名选手。我校所邀请的评委教授均由省教育厅从西安的高职院校挑选，评审过程中严格公正，显示出较高的专业水平与职业素养。在承办过程中，我校为参赛队伍提前联系宾馆，妥善解决了食宿问题，并在校网站上开设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。此外，在比赛过程中，我校团队亲切、用心地解决了选手和领队老师所面临的各种突发问题，得到了广泛的赞誉。

三、总结与后续发展方向

经过为期数日的激烈比拼，65名选手分别获得了一、二、三等奖，其中12名选手获一等奖，8名教师荣获“优秀辅导教师”称号，我校也因卓越的组织能力获颁“优秀组织奖”。本届大赛不仅推动了职业学校教育教学水平的提高，还进一步促进了理论与实践、教学与管理、学习与工作等方面的整合，为加快双师型队伍建设创造了良好的条件。

展望未来，我们将致力于将技能大赛从阶段性工作转变为日常性活动，鼓励更多的师生参与，从而使技能大赛成为师生成长的重要平台和经历。同时，我们也希望通过这项赛事，继续为提升陕西省职业教育贡献更大的力量，形成良好的校园学习氛围，推动职业教育的长远发展。

技能竞赛完结工作报告

为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，并丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系于20xx年10月31日在上锅炉房成功举办了第xx届技能比武大赛。此次比赛涵盖的项目主要包括笔试题、工程制图、办公软件Word和AutoCAD的操作、三极管的检查与焊接、滴定管的使用以及即兴演讲。在系领导的关心与支持下，以及实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力中，活动取得了圆满成功。

一、充分准备，团队合作

在活动前期，实验设备维护创新协会与暖通协会对参赛队员进行了系统培训，内容包括Word、AutoCAD的应用、三极管的检查及焊接技巧，以及滴定管的正确使用。此外，团队还详细制定了活动策划书，并明确了各个比赛项目的评分标准。学校领导的高度重视与老师的全力配合，使得此次活动得以顺利进行。例如，系领导为培训提供了投影仪和专用培训场地，专业教师则在技术上给予了宝贵指导，从而显著提升了参赛人员的技能水平。

二、热情报名，积极参与

在活动发布之初，各部门积极鼓励和激励学生参赛，学生们也自发组织起来，围绕各自参赛项目进行知识学习和技能补充。这种浓厚的参与热情为此次比赛增添了许多生机与活力。

三、精彩纷呈，令人回味

比赛正式启动时，刑德山主任在开幕讲话中强调了技能比武大赛的重要性，并寄予了参赛选手深厚的期待。同时，他宣读了比赛章程，正式开启了比赛。首先进行的笔试部分，四名参赛选手展现出冷静的思维与扎实的基础知识。紧接着，工程制图环节，参赛者们娴熟的绘图技巧和测量工具的灵活运用令场外观众不由得发出阵阵掌声。随后，Word操作与管道连接环节同步进行，选手们在办公软件中的娴熟表现以及对多种工具的精准使用让评分老师赞不绝口。AutoCAD操作、三极管的鉴别及焊接技术紧随其后，展现了高水平的实操能力。即兴演讲环节则将活动推向高潮，四位同学的演讲深深打动了现场的每一位观众，热烈的掌声经久不息。比赛结束后，李东雄老师对本次大赛做出了重要点评，鼓励同学们加强动手实践，以提升自身的综合能力。此次赛事圆满落幕，给人留下深刻印象。

四、不足之处，未来努力方向

尽管本次活动整体顺利，但仍存在一些不足之处需要改进。首先，虽然比赛前对工具进行了检查与保养，但在比赛进行中仍然有部分工具出现故障，影响了比赛的顺利进行。因此，在未来的比赛中，应对工具进行更加严格的检修，并准备相应的备份工具。其次，由于参赛人数较多，虽然我们进行了细致的分工，但在实际过程中仍显得场面有些混乱，一些成员未能完成各自的分工。今后，我们将更加明确各项工作的责任，确保每位参与者都能认真履行自己的角色，避免任务与责任的推诿。最后，试题的保密工作及评分标准尚需进一步完善，以确保比赛的公正性。

五、活动成果与意义

此次技能比武大赛极大丰富了学生的校园文化生活，展现了他们的风采，显著提升了大学生的实用技能及实际动手能力。此外，这也更好地促进了学生参与科研活动和实验室建设的发展。对于同学们而言，比赛提供了一个展示自我的平台，激发了他们动手实践的浓厚兴趣，得到了老师和同学们的高度评价。我们相信，经过这次活动的洗礼，我校动力工程系的学生将在今后的学习与实践中，继续追求卓越，不断提升自身的专业技能。