“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”中国最早的“大学”宗旨中，就将“德”“亲”“善”放在了首位。当今真、善、美、爱的人生价值观念中，“真与善”是和它一脉相承的。中国现行的教育,对“真与善”是非常重视的，因为关系到强国与治国，但是对“美和爱”却是忽略的，至少是不能和“真与善”相提并论。

真、善、美、爱，真是求真，是科技创新，是改造自然，创造财富；善是道德，是和谐之本，是革新社会，创新民生；美是审美，是生命之本，是享受生命，快乐人生；爱和美在生命境界上是一致的，因美而爱，因爱而美。在人的社会性层面，爱是善的升华，是最高的善。

在生命价值体系中，“真与善”是生命的手段，科技与生产力，社会与财富都是人类实现完美生活的手段，而“美和爱”是生命的目的和意义，审美与纯情、艺术与爱就是完美生活本身。真和善是对待周围世界的，对待别人的，似乎美和爱是给自己留着的。(www.daowen.com)

真、善、美、爱包含了我们社会与人生的全部价值与追求。其实这里面有一个手段和目的的关系。我的理解“真与善”是手段，“美和爱”是目的。我这样想，大学之道，除了传授“明德”、“新民”“至善”的生命手段之外，还应该将生命的目的，“审美”、“唯美”与“至爱”教给学生。不仅授之于“渔”，还必须授之于“烹鱼”。因为，会“渔”而不会“烹鱼”，对一个社会来说，是只讲“生产”，不问“市场”，常常产销不对路，造成积压和浪费。对个人来说，只拉车，不问路；只求财，不省命；把手段当成目的，造成生命境界不高、生命质量低下。在生命的意义上，“自由与美”是真理的最高阶段。

“渔”的目的就是“享鱼”，我的“烹鱼”包含了“享鱼”的意思。大学通识教育的目的，就是培养既具有“德、智”学术精英意识与文化，也懂得“美、爱”生命本体价值的杰出人才，能够整体把握生命理念，热爱生命、追求真理、善于思想、勇于创新，在此基础上，建立自己人生价值的坐标系，做一个对得起生命、理想与未来的当代人。既能挥斥方遒，担当天下，也能从容淡定，关爱人生。