感悟大家相互称谓——老师

王希辰

摘要:在大学二级学院的环境里,大家相互称谓老师,尤其是下级称谓上级为老师而非官职,有利于营造团结、和谐和良好的工作氛围;有利于淡薄、削弱和打破官本位,强化学术本位、人才本位;有利于领导干部贴近群众,深入群众,更好地与教师打成一片,真正为学生、教师和教学服务。

关键词:相互　称谓　老师　学生　职位高低　官本位

在人生漫长的岁月中,有许多事情是让人难以忘怀的,其中印象最深的莫过于2002年中国矿业大学北京校区(东校园)并入北京广播学院后,在新成立的计算机与软件学院工作的5年里,无论是书记、院长、办公室工作人员还是普通教师之间,大家不分职位高低,都能亲切自然、和谐、默契地相互称谓老师。

一、老师——最广泛流行的敬称

中国古代称教书者为“师”,并把“师”作为最受人尊敬的职业。随着岁月的更迭,“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今,“教师”的称谓多用于书面语言,而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。有人问:“师”前面为什么要加个“老”呢?据说有两种释义:一是说明老师是历史最悠久的职业,无与伦比;二是对老师的尊敬和爱戴,因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。

老师是“人类灵魂的工程师”,该词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓,后来被教育家加里宁引用到教育界,他说:“很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是‘人类灵魂工程师’。”从此,“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓,这也是社会给予教师的崇高赞誉。

“人类灵魂工程师”是对教师科学、准确、高度的评价,教师不仅要把科学文化知识传授给学生,而且更要以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生,塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出:“老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”因此,“教书育人”、“为人师表”是老师的崇高义务和职责,只有真正做到这些才不愧为“人类灵魂工程师”的称谓,也是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。

二、感悟大家相互称谓——老师

在计算机与软件学院工作的5年中,无论是书记、院长还是系主任,无论是常年在讲台工作的教师,还是辅助教学搞行政工作的教师,还是主抓学生思想工作的教师,或是其他任职活动工作教师,他们都热衷于被大家称呼他为老师,这是为什么呢?我想这其中主要包含有两个基本含义:一是大家都能够自然和谐互称谓老师,是因为我们大家都工作在校园的环境里,面对的工作对象都是学生,所以互相称谓老师是最自然,最恰当的;二是大家都能够充分认识到改革开放以来,随着老师经济生活的改善和社会地位的提高,以及国家与社会对知识和教育的越来越重视,“老师”已经成为现代社会最受人们尊敬的称谓。如今,“老师”的称谓已走出教育界范畴,在社会上,如果被人称作“老师”,那将是对你最大的尊敬,也使你感到莫大的荣耀。(www.daowen.com)

在计算机与软件学院工作与生活的5年中,无论您做什么工作,大家都能够互相称谓老师,除了上述所谈的两个基本含义外,我认为更重要的含义是:这种形式和风气能够很好地体现出在二级学院里,无论职务高低,只有分工不同,没有高低贵贱之分,都是为人民服务,最起码在形式上体现了和谐平等的理念。

三、互称老师——可以淡薄“官本位”作风

“官本位”是一个社会问题,也反映了一个国家的制度问题。基辛格原本就是哈佛教授,但当了几年国务卿之后再想回哈佛却回不去了。其原因是当官期间荒废了学业,已不够哈佛教授的资格了。在我们国家如果某些人升迁到一定的官职,在社会上拥有一定的权势影响后,可能会被某所大学无条件聘为教授。这是为什么呢?这就是官本位作风的特殊体现。

大学的“官本位”最突出地体现在两件事上。一是众多大学争相聘请大官来当兼职教授。绝大多数被聘为兼职教授者并无真才实学,只有真官实权。二是许多大学教师无心做学问,只把学问作为敲门砖,敲开官场之门,又回到了“学而优则仕”。这些人不是认真做学问,而是察言观色,看上方的意图,领导喜欢什么说什么,以期领导慧眼识英雄,给他一官半职。

“官本位”还有经济利益。学校请官来当教授可以得到包括资金在内的实惠,个人追求当官亦可有了权有了一切。说来还是经济利益在作怪。近年来高校腐败事件层出不穷正是官本位的恶果之一。

所以在学校内,在一定范围和层次里,下级称呼上级为老师,可以起到淡化和削弱“官本位”,营造良好工作氛围的作用,从而贯彻和实现了中国传媒大学党委书记陈维嘉2006年11月30日在中国传媒大学副校长任免宣布大会上的讲话精神:“大学作为一个学术机构,应该打破官本位,强化学术本位、人才本位,尤其要逐步淡化院系(研究所、中心)业务领导岗位行政级别的概念。当你处在领导岗位上的时候,学校需要按照一定的干部级别进行管理;但当你退出这个岗位以后,还是教师、教授,就要专心致力于教学科研工作。岗位不同,职责有别,但并无高低贵贱之分。”

河北野三坡之旅部分女教师合影

感悟在二级学院的范围内,大家相互称谓老师,尤其是下级称呼上级为老师而非官职,起码在形式上可以反映出,这个学院的领导与教师间气氛是和谐的,领导能和群众打成一片,在这种气氛中,大家自然而然地建立并形成了一种理念,大家都是老师,都是平等的,没有高低贵贱之分。我真希望这种相互称谓老师的形式,尤其是下级称呼上级为老师而非官职的形式一直保持下去。

四川绵阳实习现场