面对21世纪社会来探讨传统人生价值观对提高国民素质的意义，就必须认识21世纪国际社会的特色。我认为，21世纪国际国内社会的最基本特征是：（一）由于市场经济的日趋成熟，国家与国家、地区与地区之间的经济正在走向一体化，又由于通信技术的进步和交通的发达，世界将变得越来越全球化。这样，一方面是国界、国别观念的淡化，另一方面是国家间竞争的加剧。（二）由于科学技术的空前进步，人类在征服自然、改造自然方面取得的成就会越来越巨大，与此同时，自然也在增大报复人类的力度，生态失衡、环境污染、气温升高、人口爆炸、能源危机、食品短缺等难题也正在日益困扰人类。人类在将地球和大自然作为征服的对象的同时，要付出巨大的代价，同时又不得不努力进一步寻找和开发新的科学技术来缓解因开发自然所带来的负面作用，保持人类与自然的协调。（三）由于物质条件的不断完善和生活方式的更加现代化，丰富的物质生活与相对匮乏的精神境界的反差现象将长期存在。文化精神危机，实质是价值危机。因为人们的需要是受价值观念支配的，如果人们的需要长期停留在物质享受层次上，就会形成恶性消费，同时又带来恶性开发，由此既带来国民素质的下降，也将影响社会的可持续发展。鉴于这种情况，未来社会将逐渐从单纯追求经济增长转入追求人的全面发展。
面对上述国际国内社会发展的形势，中国21世纪的建设需要高素质的人才。根据传统人生价值观的内涵，针对当前国民素质的缺陷，我们认为，在当前应通过有重点地弘扬传统人生价值观中的积极内容，以便在以下三个方面大力加强和提高国民素质：第一，弘扬为人之道，提高人文素质；第二，弘扬群体观念和爱国精神，树立社会责任意识和历史使命感；第三，弘扬天人协调思想，提高辩证思维水平。(www.daowen.com)
总之，积极弘扬中华传统价值观的合理思想，有利于培养国民的创造性精神品质、协调性精神品质和超越性精神品质，增强国民的智慧力量、道德力量和反省力量，也就是有助于国民具备求真、行善、崇美的人格品质。
（原载《精神文明建设》，2001（1））
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