试论高校学生事务管理审美文化的创建

丁　洁

摘　要：本文从哲学视角，以高等教育、生命与美相契合为理论基础，用美学观点审视高校学生事务管理这一具有生命力的构形，指出审美活动作为维护人性和谐统一、创造和谐共融优雅管理环境的有效途径，对高校学生事务管理有着重要意义。高校学生事务管理者可通过构建生态管理理念，从理念先行化、队伍专精化、制度环境柔性化、结构生态化四个方面着手进行审美文化的创建。

关键词：高校　学生工作　学生事务管理　审美文化

人的生存状态分为三种：一是谋生，是所有生物所共同的状态；二是荣生，即为社会作出贡献；三是乐生，是人生的最高层次，也是美学所指的审美人生，即主体生命主动去感受美、实践美，“也按照美的规律去塑造客体”，因而处于第三种状态的生命无疑置身于追求真正幸福的境界当中。

美无疑存在于生活的各个领域，追寻美的行动也在传承、发展和创新实践中。而以关注学生发展需求和拓展学生素质为核心的高校学生事务管理，其美的载体无处不在，并深深地根植于本土文化和传统美德之上。向美回归即是向生命意义回归，探寻学生事务管理审美文化的创建即是对生命深层次的人文关怀。

随着高等教育后大众化时代的来临，高校学生主体面临的社会竞争日益激烈，同时主体的需求、价值观念又呈现多元化的趋势。这就使得高校学生事务管理面临着更艰巨的任务和更大的挑战。在新的背景下，如何更好地服务学生主体，从而使规范和指导工作基于对生命的尊重而进行，并能使个体生命实现对管理的超越是现代高校学生事务管理面临的重要难题。创建高校学生事务管理审美文化正是以满足主体生命的审美需求为目的，在运行过程中以所构造的和谐高效的管理环节的过程美为外在表征，使学生事务管理活动增进管理者和被管理者在互动中的幸福感并向人生的乐生状态回归。

在高校学生事务管理研究中，有不少学者进行了深入的比较研究，也有从文化视角来进行探讨的，但从美学和哲学视角来研究的并不多。而审视高校学生事务管理的未来发展需要我们从美学和哲学的视角来进行研究，从而为高校学生事务管理的理论和实践提供新的路径。

一、高校学生事务管理审美文化的缺失

审美是美的逻辑起点，已纳入现代人的生存范畴。审美活动对维护生命内外环境的平衡与和谐有着重要的意义。而以审美实践活动为基础的审美文化的创建，能够使高校学生事务管理真正成为管理者与被管理者创造共同幸福的活动存在，让管理者自觉地进行审美管理的行为选择，使管理活动实现自身价值，成为创造共同幸福的活动；让被管理者在崇尚自由生命的文化氛围里，培育高度自觉，实现高度自治，收获愉快的自由感和享受。而现实高校学生事务管理中却呈现审美文化缺失的现象，表现在以下几个方面。

1.高校学生事务管理的发生美的缺失

学生事务管理历来是依附于学校政治工作的，是从学校政治工作中分化出来的，特别是其发展初期历经了漫长的强调政治挂帅的时代，而且直至今日依然是由党委领导和管理的。

美是人类实践的产物，而并非所有产生于人类实践的活动和产品都是美，美还要有善的目的，要有对规律的把握，还要有感性自然的形式。感性自然的形式与人类客观物质性的实践和规律的性能、形式同构对应才成为美。来看学生事务管理已在学校工作中成为分化独立的一项工作的美国，高校学生事务管理是“替代父母制”的纪律管理，虽然历经许多政治事件，但却较少受政治的影响，从发生学的角度而言，它具有发生美学的内涵，体现着高等教育独立自由创造新思想、新成果的美的理想。

在我国，学生事务管理因政治需要而产生，也因高等教育是作为政治的附庸而诞生，使得其在高等教育系统内的诞生并无独立意义。虽然其中包含了人类完善自身的目的需要，但政治需要占据了主要地位，使得学生事务管理这一形式并未实现理想的、和谐有序的感性形式，因而也不能充分体现与人的身心同构对应，让管理者和被管理者产生真正的审美享受。

但从史学角度审视高校学生事务管理，这一事物的诞生是顺应规律的，因而可在人类实践活动的塑造下即通过创建其中的审美文化向美回归。

2.学生事务管理活动运行过程中管理策略和环节的不成熟

学生事务管理满足于不出事、不闹事，重点侧重于规范和约束，而学生参与学校管理政策制定等方面相对缺乏。这导致学生的消费者、权利主体意识较为薄弱。尽管学校一再完善规章制度，但在执行环节、民主评议环节仍有所折扣，长期以来对主体积极性的保护有待加强，同时“自然无为”的管理理念体现不足。目前一批“有为”的高校被树立为典范，对管理行为的直接性和方式的强制性所带来的收效正待重新评估。

我国学生事务管理正在向审美需求的满足，既以服务为表征的关怀生命自由和主动的品质为价值导向，以营造和谐共融，激发生命主动参与意识的环境等方面作出努力。

二、审美文化创建的重要意义

生命、知识与社会，思想与观念，动物与植物等都因具有特定的结构而构造着整个世界，也构造着我们对于世界的体验，而唯有结构才是更为缜密的概念，对于事物尽其完备之意义发挥着重要作用。审美文化的创建对于学生事务管理内在结构的优化和质量的提升具有重要意义。

在此为了形象说明这一重要意义，我们借助量子力学相关知识来阐述，这缘于量子力学最为关注物质的结构意义。高校学生事务管理以“学生发展”为其稳固核心，将其视为量子力学所指的并不活跃、相对稳定的原子核，目的是实现对学生事务的有效引导、规范和管理，即展现其核心的强大吸引力。性质与结构的另一要素即电子，类比学生事务管理中的生命个体需求，原子结构以及原子间的相互作用都与电子的行为有关，我们要将关注点放在电子上，而内层电子相对稳定，类比生命个体需求中相对稳定的可以通过高效模式化管理来予以满足的需求，还有不稳定的、容易被其他“原子”所吸引的、处于量子态的“电子”，比如审美需求、活动需求、健康需求、就业咨询需求、安全需求等，一旦从这个核心得不到满足，便会逃离到其他原子中去，使得学生事务管理失效。

人的审美需求是高层次的需求，在高等教育后大众化时代，现代人追求审美化的生存方式和诗意的生存境界。高校学生事务管理在实现常规化有效管理之后应当关注主体生命的审美需求，而审美文化的构建正是使得外围“电子”向核心跃迁的重要保证。

三、高校学生事务管理审美文化的创建

总体来讲，高校学生事务管理审美文化的创建应将学生事务管理工作与教学工作并重，并以其在高校工作中独立地位的确立和专业化发展为前提和基础，以生态管理理念为灵魂，以得以全然自鉴的管理评价为成长动力，以机制模式的不断审美化为稳健步伐，从理念先行化、队伍专精化、制度柔性化、结构生态化几个方面进行。

1.理念先行化

（1）管理者应自觉深化对高校学生事务管理的审美价值的认识。(www.daowen.com)

高校学生事务管理是管理主体通过一定方式，利用课外活动和其他非学术性事务中的资源以规范指导和服务学生，促进学生成长成才的组织活动。由此可以看出，高校学生事务管理是一项功利性较强的活动，易使管理者追求效率、成绩等非恒常性的事物，一旦陷于人文价值与效率的矛盾之中，便往往容易置生命于困境，由此而生成的管理方式和效果难以满足具有审美意识的主体需求。

管理者认识学生事务管理活动的审美价值是创建审美文化的前提。马克思主义哲学告诉我们，一个判断中就包含着对立概念的流动与转化。因而学生事务管理具有审美价值，其美即存在于功利性与非功利性、理性与感性的二重矛盾中。管理者所经历的正是“人本质力量的对象化过程”，是自我生命通过相互作用融入对象当中，享受对象所表现的自我生命的特征。因而，在这一过程中管理者通过知识和实践的学习所使用的本质力量是一种高尚的力量。然而，即为管理必然有束缚生命的内涵，即管理者对被管理者施以的影响因受占有或利益的驱策而暂时偏离了美的尺度。因而管理者要不断提升对平衡与美的认知，并享受在冲突扬弃过后新的平衡与和谐的境界。

（2）培育高校学生事务管理的生态管理理念。

所谓生态管理理念是指基于对生命的关怀以生命发展需求多样性为前提，通过对自然、生命和社会要素的和谐统筹兼顾而进行的计划、组织、引导、调节和评价的活动。新生态学告诉我们，生命个体或生态系统之间不再是封闭实体的关系，而是开放的相互滋养的关系，滋养生命的不止能量还有负熵，即组织和信息。生命成长过程是本质力量的成长和负熵所代表的价值的消耗。这就需要管理者从审美角度出发，围绕两种意识，即以生命意识和文化意识的提升为中心，扮演好艺术家、战士的角色，实施管理活动。

审美文化的建设首先体现在理念的建设。理念所承载的即是文化和力量，而学生事务生态管理理念即自然无为。这一内涵借助新加坡学者刘笑敢对老子“自然无为”的思想现代诠释予以表述：“自然”即是事物发展动因的内在性，外力作用的间接性，发展轨迹的平稳性与总体状态的和谐性；“无为”是借助有而似无的管理行为，以求在维护整体自然和谐的前提下，保护个体单元之间的竞争和自由发展。由此也表现出构建专业化学生事务管理团队的必要性。

理念的先行化要求形成理念管理团队，不断丰富加强理念建设，开展理念教育，并以生活情境的创设和环境教育的开展，在实践中体现生态管理理念。这一点可通过管理理念与高校人文精神的文化培育活动的统一中得到深化，简洁而准确的标志，并由管理者通过实践活动来传播。

2.队伍专精化

高校学生事务管理团队当围绕“建立能逐渐改变教育环境以利于学生发展的能力”，“致力于学生学业和生活的学习以及品性的养成上”，优化素质建设一支专业化、高水平的专家队伍，为生活学习环境的建立设立学生服务和发展专项，并自上而下给予政策和资金支持，使得一批具备相当素质的专职辅导员走入学生生活当中，结合学生的道德发展、人际交往能力和其他非学业能力的提升进行理论研究和实践探索。

审美文化的创建需要文化的先行者通过思想的研究并挖掘管理中美的内涵，引导管理者理解学生事务管理的真正价值。与此同时，我们不得不关照到当前高校大环境，学生事务管理者不得不考虑自己的学术或者未来的发展，对于学生事务管理工作难竭尽其诚，或心有余而力不足。发展专业化的高水平专家队伍正是审美文化创建的重要根基，团队由此在生活中传播生命美学。实现专职人员统一指挥，人员素质也应得到重视。

3.制度环境柔性化

制度环境包括制度本身以及因其对生命个体和系统整体产生作用所生成的人文氛围。基于生态管理理念，学生事务管理制度应是顺应生命柔性发展并给予引导而非强制性的柔性制度。止水，万物得以全然自鉴。这是制度环境应致力达到的境界。高校学生事务管理制度环境的柔性化可体现在：以唤醒生命意识的柔性宣言为主，明确的条文规章为辅，生命主动参与制定制度和民主评议，并进行制度改进研讨等多元化制度保障途径。这样既实现了制度的实用性，而制度环境本身也因成为激发生命主动性的场所成为人类遵循美的规律而实践的产物。宣言是唤醒生命意识和文化意识的载体，是一种软约束。因而管理者应充分发挥宣言在构建审美文化中的重要作用，让辅助制度以培育纯洁的愿望和尊重健康的身体为基点。管理者应树立生命无法约束但可引导的认知，完善预防性服务项目和精神卫生服务项目的建设制度，以制度辅助宣言。

而审美文化本身即可孕育内在的权力机制，使其中的生命个体主动将外在要求转化为个体需求，并实践人本主义理念，即个体具有互助友爱的自然倾向而去帮助他人，从而达到更好的自我理解。

4.结构生态化

无论是自然生命还是人类实践的产物，结构是有其特殊意义的、开放的和生动的。结构存在于每一整体与局部关系的无穷变数中。学生事务管理的组织结构处于动态变化之中，它象征性地建立着管理者生命与学生生命之间的联系。结构生态化本身就有审美价值，而且是一个丰富而开放的主题。

结构生态化意味着围绕“生命发展”这一中心，形成一种低熵值的整体。而实现低熵值，借助生物学“能量漏斗”的概念来思考，告诉我们实现生态功能性结构需要各组分的互助沟通，既有管理者之间的，也包括管理者与学生之间的。

结构即多种要素的排列，并在很大程度上决定着复杂系统的活动方式。高校各管理系统组成元素相同，但结构功能却大相径庭，因此我们不能忽略生命个体性能效应，而应要求组织结构以服务相关模式来构建，包括：入学服务（学费档案管理、经济资助、注册和入学教育）；学生生活（学生活动、纪律、将宿舍功能从住宿起居发展为住宿生活概念的住宿生活项目并引入社区管理模式、学生组织咨询）；支持性服务（咨询服务、就业安置、留学生服务、专业发展指导、学术兴趣以及补习服务）；辅助性服务（学生住宿管理、学生会管理、健康服务、书店经营等）

和谐美学给予我们的启示是：学生事务管理作为一个有生命力的构形，对于关怀生命有着重要意义。而审美文化作为一种柔性文化在其中的创建，真正使得涉足其中的生命个体都能够享受到幸福，管理者与被管理者都在这一有意义的空间中成长并诗意地栖居。

参考文献：

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