新媒体时代创新大学生思想政治教育的对策研究

吴　斌

摘　要：新媒体时代大学生思想政治教育工作的创新，只有在坚持“以生为本，学生之上”的工作理念的基础上，重视对新媒体的运用，转变教育观念、延伸教育阵地、提升学生媒介素养、丰富思政教育内涵、提高媒介信息质量，才能把握高校思想政治教育工作的主动权，提升思政教育工作的有效性。

关键词：新媒体　思想政治教育　对策

新媒体的发展使当代大学生思想政治教育的内容、形式、方法、渠道、手段等面临着诸多机遇与挑战。面对新的媒体环境和新的教育群体，大学生思想政治教育应继承传统思想政治教育的优势，不断创新和拓展教育的渠道和空间，利用新的教育载体探索多样化有效的教育模式、教育内容、教育方法和教育手段，开创新形势下大学生思想政治教育的新局面。

一、尊重学生的学习主体地位和个性发展，实现教育观念的转变

新媒体环境中，信息的传播和知识的获取具有自由化和自主化的特点。在新形势下开展大学生思想政治教育，要改变传统思想政治教育中教师“单相思”式的理论灌输而形成的学生被动接受的局面，实现教育角色的转换，坚持教师主导作用的发挥，针对新媒体时代的特点以及大学生思想政治教育的内在规律与要求，引导大学生学会认识和分析各种复杂的社会现象，积极鉴别纷繁复杂的信息，鼓励大学生积极自主参与整个教育过程，树立受教育者的主体地位与自我教育、自我学习的主体意识，使师生互为知识与信息的传播者和接受者，形成教师与学生协同学习的模式，构建和谐的师生互动关系。

二、开辟大学生思想政治教育新媒体阵地，实现教育阵地的延伸

大学生思想政治教育应整合各种教育资源和教育力量，坚持构建学校教育、社会疏导、家庭辅导、自我提高等多种方式协同联动的大学生立体教育网络，积极利用新媒体，开辟学校、社会、家庭和学生能够主动、积极参与互动交流的大学生思想政治教育新媒体阵地。将新媒体作为新形势下有效的思想政治教育载体是时代进步发展的必然，对高校思想政治教育工作者的综合素质和知识更新能力提出了更高的要求。高校思想政治工作者应注重对新媒体的研究和思考，积极探索新媒体环境下大学生思想政治教育工作的规律和特点，依据大学生身心发展特点，建设好诸如新媒体思想政治教育阵地，逐步拓展适应新媒体时代发展需要的、触手可及的大学生网络思想政治教育阵地。

三、扩大高校在校大学生的素质教育范畴，提升学生的媒介素养

媒介素养是一种能力和知识模式，是通过一定的教育途径和生活经历逐渐建立起来的获取媒介信息的意义和独立判断信息价值的知识结构，是培养起来的对繁杂的媒介信息的选择、理解、质疑、评估、表达、思辨性应变的能力，是创造和制作媒介信息的能力，也是一种针对所有公民的学习能力。高校应适应时代的发展变化，将新媒体素养教育纳入学校素质教育范畴，通过组织新媒体知识讲座和开设选修课，普及新媒体知识，将新媒体应用渗透到有关课程教学中。同时，学校还应注重强化学生的媒体道德意识和法制观念，促使大学生树立自律意识和正确的新媒体观念，培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力，自觉遵守媒体规范与道德，合理使用新媒体资源。(www.daowen.com)

四、加强新媒体文化与传统校园文化的结合，丰富思政教育的内涵

新媒体时代的高校文化建设需要将新媒体文化建设与校园文化建设紧密结合，把包括校园网络文化、手机文化等在内的文化建设纳入和谐校园文化建设的总体格局，丰富校园文化内容，拓展校园文化内涵，延伸校园文化功能。依托高校校园文化建设的积极氛围和优势，当前大学生思想政治教育也应走“现实”与“虚拟”相结合的战线和战略，把新媒体的教育功能纳入思想政治教育的大系统中，不断改进和加强大学生思想政治教育的信息化、数字化、网络化和多渠道建设，积极推进网络信息发布平台建设，以及高雅艺术进校园视频直播、大家名家讲座点播等人文素质网络课堂建设，通过开展校园网络达人评选和优秀博文、优秀博客、创意微博等评选活动，培育和宣传网络达人典型，营造健康向上、活泼生动的网络娱乐、网络休闲和网络学习等新媒体校园文化。

五、健全校园新媒体信息的有效监管机制，提高媒介信息的质量

面对日益国际化的新媒体信息潮流，开展当前大学生思想政治教育，高校应强化对网络、手机等新媒体的监控和管理，推进信息技术和信息产业的立法执法，加快新媒体信息传播的法规建设，开展新媒体道德教育和法制教育。同时，信息行业主管部门要提高新媒体宣传的针对性和宣传质量，及时了解新媒体信息，加强对新媒体信息的监控和引导，强制性地检查并过滤信息，从源头上净化网络，为大学生思想政治教育提供积极健康的网络环境。高校思想政治工作者要完善自身的信息素质，了解新媒体特征和新媒体文化特点，有效掌握新媒体传播技术，探究新观念、新途径和新方法，在自身成长为新媒体健康信息发布者、传播者的同时，还应及时发现大学生中存在的思想问题并进行针对性地教育，提前防范，从而切实建立和健全大学生思想政治教育中的新媒体信息监管机制，对新媒体的价值影响实施有效的监控和合理的引导，在校园形成高质量、健康的新媒体教育环境。

参考文献：

［1］徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战［J］.思想政治教育研究，2007（6）.

［2］郭欲丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新［J］.教育探索，2011（7）.

［3］姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育［J］.高校理论战线，2009（6）.

［4］张建中，李华丽.网络环境下的大学生思想政治教育机遇与挑战［J］.江西理工大学学报，2009（6）.