播音教学多功能视听网络构成和使用

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播音教学最显著的一个特点就是要多听多看多练，就像毛笔字需要临摹，然后把自己的作品和字帖相对比，找出差距后不断完善，并在此基础上慢慢形成自己的风格一样。播音学习亦需如此，需要观摩欣赏名家作品，然后按照老师的要求录制自己的作品，再根据老师的点评不断练习、改正，才能获得提高。

为了满足这样的教学需求，中国传媒大学播音主持艺术学院原有20间教学语录室和9间电视演播厅（室），供学生录制音视频作业使用。在翻盖教学楼期间，实验室搬迁，播音实验室依然保持着12间教学语录室和5间电视演播室的规模，并利用现有条件建设了一个视听教室。视听教室配备了一台索尼高清投影仪、一台浪潮服务器及磁盘阵列，其中收集了共计751条音视频素材（包含宝贵的历史播音资料、名家名作、往届毕业生作品以及当下优秀的电视作品），还配备有41台电脑终端，终端可通过联想传奇视频点播系统来访问这些素材。然而仅仅这样的改造还不能完全满足播音与日俱增的教学实践要求。随着网络和通信技术的突飞猛进，信息化建设不断深入，我们对播音教学实验室功能又进行了进一步完善：首先将教学语录室和电视演播室原来的模拟存储介质进行数字化改造，教师和学生不必再拿着磁带来上小课或来做练习；其次，增加了一套服务器磁盘阵列，突破了教室间的壁垒，即本次在某一房间录音、录像的作业下次在任何一个房间都可以回放；最后，实现了音视频资料服务器和各教学语录室、电视演播室的连通。也就是说，学生在教学语录室或电视演播室上课的时候不仅可以进行录音、录像等实践活动，还可以在教学和练习中随时观摩音视频资料服务器里的音像资料，使教学活动更加方便顺畅。

一、视听网络系统的基本构成

播音教学多功能视听网络是一步一步发展完善的，它的每一次更新升级都紧跟科学技术发展的脚步，紧紧围绕着为教学实践服务这个宗旨。下面我们就详细介绍一下它的基本构成以及每一组成部分的功能，以便大家能够更清楚地了解该系统。

从功能上来讲，该网络可分为三个部分，即存储部分、传输部分和读写访问部分。

图1所示为整个网络全局示意图。

图1　播音教学多功能视听网络示意图

（一）存储部分

存储部分相当于一个人的大脑，是整个系统最核心的部分，也是价值最昂贵的部分，它由两套服务器和磁盘阵列组成。

第一套为2009年购置的浪潮NF3800服务器和AS800光纤双控磁盘阵列，其中服务器采取了一加一冗余备份，两台同样配置的NF3800服务器安装了同样的Windows Server2003操作系统和服务器管理软件。一旦其中一台出现问题，只需要把光纤接口换接到另一台上就可以继续正常工作。AS800光纤双控磁盘阵列是把16个插槽都安装满，然后使用RAID5方式进行备份存储。

第二套是2011年增设的浪潮NF5280M2服务器和浪潮AS300N，由于资金有限，此次服务器没有备份，只是把磁盘阵列装满了16块硬盘。这两套服务器阵列的理论容量总共在24T左右，能存储标清MPG视频3.4万多小时或者22050赫兹/16bit/立体声WAV格式音频75590多个小时。以现有的学生规模，完全可以满足其使用。

（二）传输部分

传输部分是读写访问部分和存储部分之间的桥梁，它通过两台千兆以太网路由器（交换机）完成数据传输的任务。其中音视频资料服务器和41台电脑通过一台神州数码千兆交换机进行数据交换；12间教学语录室和5间电视演播室通过H3C千兆路由器进行数据传输。另外，音视频资料服务器也通过与H3C千兆路由器的连接实现了两套服务器网络的互联。由于视听教室和电视演播室在教学楼一层，而服务器磁盘阵列和教学语录室在二层，最远距离长达二十多米，因此，在综合布线时采用了高标准的安普牌五类网线施工，以保证网络长期安全高效的工作。

（三）读写访问部分

从图1中可以看到，读写访问部分就相当于该网络的终端，它分布于每个教学语录室、电视演播室和视听教室。现在使用的三批电脑是不同时期配备的，虽然都是戴尔品牌电脑，但是用途不尽相同，配置也有不小的差别。下面将对每一种终端进行一个详细的介绍。

1.视听教室

视听教室主要功能是欣赏、观摩历史音视频作品，因此该教室的41台DELL Optiplex760台式电脑都配备了MD10/AKG271音频输出器及配套耳机和21寸宽屏显示器。除此之外，该教室还额外配备了高清投影仪、宽屏幕布，老师和学生们可以在此共同欣赏一些经典作品。为了机房的管理方便，41台电脑都安装了增量卡，每次关机后再开机，系统都会自动恢复到默认的存储到增量卡上的初始状态。如果本机被破坏，还可以通过其他机器增量卡记忆的信息来将本机恢复到初始状态。如果系统需要升级，只需先升级一台电脑，然后将这台电脑升级后的系统通过网络一一发送到其他40台增量卡上。当然，这样的操作必须是以管理员身份进入系统后才能实现。

介绍完硬件的配置，我们再来看软件。每个用户进入系统后，都需要打开IE浏览器，通过联想传奇视频点播系统来访问服务器的资源。由于服务器里的资源有很多是内部宝贵资料，因此，普通用户只拥有“读”的权限，没有办法更改或者下载。这也是视听教室的一大特点——你可以在这里欣赏观摩，但是不能拷贝出去。图2、3、4便是联想传奇视频点播系统的几个用户界面截图。

图2　联想传奇视频点播系统

图3　点播系统中能看到的视音频资料列表

图4　传奇影音播放器

2.电视演播室(www.daowen.com)

电视演播室完成的教学实践功能主要是新闻播报练习，因此这里的五个演播室均参照电视新闻直播间设计而成。这里有较为专业的灯光、提词器、新闻演播台、大屏幕监视器（索尼KDL—46V5500/HDMI输入输出）、索尼HVR—Z5C高清专业摄像机，以及额外配备了专业显卡的DELL DCNEoptiplex960高端品牌台式机。在这里，学生们可以将播报练习的视频通过电脑进行采集，反复观看。索尼高清大屏幕彩电在这里是当做监视器来用的，它的两路HDMI信号输入可以监看两路高清数字信号。这样我们就可以分别在录制过程中监看索尼HVR—Z5C高清专业摄像机的输出信号，而在录制完成后回放时监看戴尔电脑的HDMI输出。采集的时候是通过HDMI高清连接线采集，回放的时候也是HDMI信号接入索尼高清彩电，因此存储和显示效果都是非常优良的。

更值得一提的是，当网络连通后，这里不仅仅只是一个新闻直播间，它还有两项直播间不具备的优越功能：

第一，它是跟音视频资料服务器相连的一个终端。在录制新闻图像之前，学生们可以观摩一线播音员图像，看看优秀的电视节目主持人是怎样播报新闻的，从中得到借鉴，获得灵感。这对于学生的学习是有很大帮助的。

第二，本机录好的视频，如果下次小课还想用，怎么办？存在本机上担心被其他同学误删，难道只有用移动硬盘拷走这一个选择么？况且录制的都是非常大的视频文件，拷贝不仅需要很长时间，还得有超大空间的硬盘支持。借助学生练习服务器磁盘阵列便可以解决这个难题。前面我们介绍了该磁盘阵列容量非常大，另外，我们在阵列中给每个班级建立了一个自己的空间，并设置了密码，只有用自己班级的密码登录才可以看见自己班级录制的内容，而且往这个空间里存资料是不受房间限制的。打个比方，在106房间录制的视频，只要保存在了本班分配到的空间内，在214房间乃至任何一个教学语录室和电视演播室中都能够用密码登录到服务器该空间中看到以前的录像，这样学生们上小课就更方便了。平时练习的作业都存在自己班的空间里，如果是有价值、有必要保留的作业，便可以利用一个比较宽裕的时间集中将之拷贝走，而不是每次课都要拷贝。这样，既节省了时间，也节省了学生们自己的电脑空间，一举两得。

3.教学语录室

教学语录室共有12间，是用大教室分割而成的，每个语录室都做了简单的隔音处理。拾音采用的是舒尔PG42侧向拾音心形电容话筒；声音处理采用Presonus Firebox外置火线声卡；监听箱用的是ADAM A7X；电脑则是DELL optiplex760；录音软件采用的是Audition。

语录室是这三种终端中使用最为频繁的一个，也是使用过程中最容易出现问题的一个。其实只要掌握了话筒和声卡的特性，使用起来还是比较简单的。

舒尔PG42是电容话筒，需要供电才能工作，因此，使用该话筒首先需要检查声卡上的电容供电开关是否打开，如果没有，声音肯定是录不上的。其次，声卡上的几个旋钮是可以控制输入输出音量的，需要把旋钮旋到中间偏右一些的位置，录出来的声音音量才够大。另外还有的时候录音时看到了波形但播放时却不出声，出现这个问题大致有两种原因：第一个原因是声卡输出接错了，可能是从声卡前面的耳机接口接了出去，也可能是从声卡后面的主输出2口接出去的。因为录音只有一个话筒，接在声卡的话筒输入1上，这样录出来的声音如果不更改录音软件设置只能从声卡主输出1口输出。也就是说，话筒输入1要对应主输出1，话筒输入2要对应主输出2。输入输出不匹配，声音是放不出来的。第二个原因就有可能是系统的声音设置出了问题。有些老师说，带来的音频资料拷到电脑里面播放没有声音，就是该问题造成的。因为我们的电脑本身有一个集成声卡，我们又接入了一个外置声卡，有时候系统就会默认设置成原有的声卡有效，这时候就需要进入控制面板中的声音和多媒体设置，把播放时使用的声卡更改为Presonus Firebox main1/2，这样播放时就有声音了。当然最多的问题还是病毒在作怪，这时候需要重新启动，在进入系统之前选择一键恢复，恢复到备份的初始系统，病毒一般就可以杀掉了。语录室系统和病毒库虽然一周更新一次，但是由于使用频率非常高，中毒的概率也非常大，所以一定慎重使用U盘。如果发现电脑有病毒就不要再继续使用外接存储介质了，否则病毒容易扩散到各个语录间，还可能使学生自己的个人电脑也染上病毒。

连上服务器后，语录室也和演播室一样不再是一个孤立的配音间，而成为整个多功能视听网络中的一个终端，可以分享网络中的一切资源。在这里，学生也可以通过输入密码进入分配给自己班级的空间，进行作业练习的存储和备份，不受房间和时间的限制，上课更加方便，更多的要求都可以得到满足。

二、系统的使用

前面详细介绍了播音教学视听网络的基本组成部分和每一部分的特点，下面将介绍该网络的使用。

首先介绍一下在视听教室的使用方案。打开电脑以后，直接打开IE浏览器，便会出现如图2所示的用户友好界面。在这个界面的左面靠上部分可以看到一个用户登录的区域。如果以管理员的身份登录，便可以进入管理界面。在这里管理员可以添加/删除用户、配置用户的权限、设置普通用户看到的资源列表，并在列表中添加/删除资源。需要注意的是，在列表中添加/删除的资源，在服务器中的状态是不会被改变的，改变的只是普通用户能否在传奇视频点播系统中看到它。另外，管理员可以设置一个高级用户，给他上传的权限，这样他便可以把一些资源通过硬盘或者光盘的形式从视听教室终端电脑上拷贝到服务器中，同时让普通用户在资源列表中看到并读取它。而普通用户不必登录即可在图2所示的滚动条中看到资源列表，点击后便可以选择自己想要访问的资源进行播放。

其次我们来了解一下电视演播室的操作规程。进入该教室后首先把控制全室的电源总闸打开，然后把电脑、大屏幕监视器、摄像机、提词器和灯光依次打开（关闭的时候是相反的顺序）。准备录像的同学坐到演播台前，操作的同学把摄像机镜头调整到一个景别，然后从电脑桌面上打开Windows自带的软件Movie Maker，便可以看到如图5的界面。

图5　Movie Maker界面

点击此界面左上角的“1.捕获视频”下的“从视频设备捕获”，便会跳出一个视频捕获向导窗口，列出了与电脑相连的视频设备。从中选择好SONY Z5C后点击下一步，便会出现存储路径选择。设置好再点击下一步，便出现了存储影片的质量选择，如图6。选择列表最底下的一项“本地播放视频（1.5Mbps PAL）”，点击下一步，便出现图7的窗口。点击“开始捕获”，镜头前的内容便开始被电脑记录了，上镜同学播报完毕后点击停止捕获，然后点击完成，这个视频便录制完毕。打开刚才选择的存放路径，可以找到一个后缀为WMV的视频文件，这便是此次录制的视频。如果这个存放路径是服务器中自己班的文件夹，那么这个视频下次来上课时就可以在任何一个教室通过访问服务器的这个文件夹来播放。

图6　保存电影向导

图7　捕获界面

最后我们来说明一下语录室的使用方法。语录室和演播室的使用大同小异，存储和读取都是一样的道理。不论在哪一间教室，只要存放到服务器上自己班级的文件夹中，下一次在任何一个教室都能访问。唯一的区别是，语录室是通过外接声卡和舒尔电容话筒来采集声音，在电脑中使用录音软件Audition来记录的。图8显示的是单轨记录双声道的操作界面。Audition是非常强大的录音软件，我们一般只用了它的一小部分功能。因为只配备了一只话筒，所以单轨单声道已经足够我们使用了。点击左上角“文件”中的“新建”，在弹出窗口中选择“采样率—44100、通道—单声道、分辨率—16位”，便建立了音频文件，点击左下角红色录制按钮后便可以录音了。播报完稿件后，点击左下角停止按钮，这样声音就录制完成了。点击“文件”中的保存，然后选择路径和文件格式，一般保存为无压缩的WAV格式。

图8　Audition操作界面

综上所述，播音教学视听网络目前已经建成为一个高端的多功能视听网络，它的技术较为先进——高清视频的录制和回放、联想传奇视频点播系统的建立、服务器的域管理；它的功能较为强大——在这个网络的终端上，你可以观摩和欣赏名家名作，可以在课下录制音视频作业，也可以随时调出自己以前录的作业交给老师点评，而不需要带着移动硬盘多次复制，时而担心作业丢失，时而担心电脑感染病毒。

这一教学网络目前还存在可以进一步改进、完善的地方。例如，使用频率较高的语录室和演播室如果能和视听教室一样加装增量卡，可以使每个终端关机后重新启动时恢复到系统初始状态，还可用一台电脑通过简单操作来还原同样配置的所有电脑，这样就可以简化系统管理工作。另外，如何使终端在保证内网资料不泄露的同时也能够访问外网，以及两台服务器完全实现自由地互相访问，使语录室和演播室终端可直接访问音视频资料服务器下面的磁盘阵列。这些问题都需要在今后的实验室建设和播音教学设施改造中进一步完善。

（作者单位：中国传媒大学播音主持艺术学院）