学习单元五　段落和场面的安排

段落在影视作品中相当于文章的章节，是影视作品中一个相对完整的叙事层次。段落由不同时空的若干场面组成，有时一个场面就是一个段落。如果说结构是骨架，那么段落就是血肉，各个段落的组合填满了骨架。段落有大有小，有的是为了叙事，有的是为了表达情绪。一般我们认为，影视节目中的段落有两种类型：一种是蒙太奇段落，另一种是长镜头段落。蒙太奇段落是利用镜头的组接来完成段落的结构；长镜头段落则是利用摄影机运动、景深镜头和镜头内部的场面调度在单个镜头中完成段落的结构。从段落剪辑形式上看，蒙太奇段落基本上都可以纳入叙事和表现这两个大框架中，即叙事的剪辑（或称叙事蒙太奇）与表现的剪辑（或称表现蒙太奇）。当然，在具体的创作中，叙事和表现并不是泾渭分明、相互分离的；相反，它们常常是交织在一起的，叙事中有表现，表现是为了更好地叙事。这个单元我们将要讨论的，就是通过何种方式完成一个段落和场面的叙事和表意。

学习目标

（一）知识目标

1.知道蒙太奇段落的叙事方式，熟悉蒙太奇的基本句型；

2.知道什么是表现蒙太奇，熟悉对比、积累、重复、隐喻等蒙太奇概念；

3.知道什么是长镜头、什么是镜头内部的蒙太奇。

（二）能力目标

1.能够恰当地运用蒙太奇基本句型编辑叙事段落；(www.daowen.com)

2.能够灵活运用表现蒙太奇手法进行画面编辑。

任务描述

任务5.1：日常生活中常常遇到许多小事情，请同学们选择一个场景中发生的小故事用画面进行描述，要求场景设计不少于15个镜头，整理成分镜头脚本。

这个任务要求同学们在进行镜头设计时注意叙事蒙太奇的运用，恰当地运用蒙太奇句型；如果学习条件允许，可以尝试把这个场景按照分镜头脚本拍摄下来，剪辑完成视频片段，同学之间交流学习。

任务5.2：大学生活中有很多美好的片段，这些曾经的片段或许令我们欣喜，或许令我们心酸。请同学们从这些片段中选出一个场景，自行确定场景的主题，要求设计不少于15个镜头，整理成分镜头脚本。

这个任务要求同学们在进行镜头设计时注意表现蒙太奇的运用，以加深对不同表现形式的理解。如果学习条件允许，可以尝试把这个场景按照分镜头脚本拍摄下来，剪辑完成视频片段，同学之间交流学习。

任务5.3：观摩影片《大事件》，将开头段落的长镜头截取下来，进行分切和重新编辑，并与长镜头所拍摄的效果进行比较。

香港电影《大事件》是一部经典的警匪片：电视摄制队无意中摄得警队于街头被陈一元率领的悍匪重创，令全港市民哗然，警方威信顿时荡然无存。为了重振士气，全港3万名警察发誓要捉拿重犯归案。重案组督察张志恒追踪陈一元至一幢大厦，正欲行动之际，副指挥官瑞贝卡却打算将整个行动进行现场直播，试图利用传媒一洗警队颓风。市民全都屏息静气，观看这场电视史上前所未有的“大事件”……这部电影开头是一段长达8分钟的枪战爆炸戏，最后一段则是长达10分钟的大场面。这些长镜头的运用，增强了《大事件》的真实感和现场感。