水袖舞教学是通过系统的、科学的训练不仅可以解决专业性的袖技训练，而且还可以作为神韵训练的深化内容。通过以上阶梯式阶段的训练，以达到“以身带袖，身袖合一”的目的，使“形神劲律”在水袖舞训练中得到进一步强化。正确地认识和掌握系统、科学、有效的水袖舞训练方法，有助于顺利地完成袖舞训练过程不同时期的训练任务，有效地控制各种袖舞技能的发展进程，科学地提高水袖舞者的整体舞蹈表演能力。

水袖舞组合训练，在短句训练的基础上，以特有的语言机制和表达方式，丰富水袖舞动态化的语汇，强化身与袖的密切配合，情与舞的交融，使“形神劲律”在袖舞中得到全面的、统一的训练。既有助于深化学生对袖舞特性的认识和理解，又为表现情感奠定了坚实的语言基础，同时为袖舞的综合运用和舞台展现储备多方面的能力。根据此阶段的特点采取以下训练方法：

　　中国古典舞教学：水袖舞组合技法训练一

水袖舞袖技的复合变化练习法：

在组合训练中，可以给与一种袖技不同的处理，还可以将多种袖技交织在一起，产生丰富的表现力。如：在《绕袖组合一》中，绕袖技法不仅可以采用轻缓、绵长的节奏处理，使组合增添婀娜多姿与妩媚;还可以采用跳跃、闪转的节奏处理，将绕袖的灵活表现的淋漓尽致。使绕袖技法在力度、速度、幅度的变化中呈现出不同的特性。

　　中国古典舞教学：水袖舞组合技法训练二

水袖舞身袖结合拓展多维空间法：

袖技在多角度、多层面的运用是组合训练阶段的重要因素。在不同方向的变化中、不同维度的转换中以及翻、俯、拧、仰的身体动态中，皆可使袖舞的表现空间得到更大程度的拓展。例如：《抖袖组合》，袖常与旁提、拧、仰等身法动律相结合，并注重将气息贯穿于发力、落袖的整个过程中，使袖体的“撩”、“摆”随身体的方向变化，展现连绵不断的动态美。同时注意视线的收放、重心的转移以及音乐旋律与袖体在运动中的配合，使抖袖在眼神与袖梢之间流露出“袖随身舞”之美;在步法与身体间体现出“以身带袖”之美。(www.daowen.com)

　　中国古典舞教学：水袖舞组合技法训练三

水袖舞音乐与舞蹈协调统一法：

以音乐的旋律为依据，以情感内涵为依托，体现出袖舞柔美、哀婉、奔放、灵动的性格特征为训练任务服务。例如：舒缓而又略带惆怅的音乐，赋予了《里外扬袖组合》飘逸、轻柔的情感表现;通过急促、有力的音乐，使《冲、抓袖组合》呈现强劲的视觉冲击。

　　中国古典舞教学：水袖舞组合技法训练四

水袖舞情舞交融，内外结合法：

即形中有神，神形兼备，身心合一，“形”化为“无形”，“无形”中处处有“形”，真正的进入化境，使“形神劲律”在袖舞中得到全面的、统一的训练，使袖的写意特征得到展现。如：“羞”“怒”“悲”“急”“惊”等，分出感情发展的不同层次及相适应的不同表现。如“羞”，以袖的静态和头眼来表现，袖意强调由看至害羞低头的过程，即“轻度害羞”以袖遮面，然后身体加入冲靠，以加大“羞”的反应，一直到加入脚的进退，以形体幅度、变化节奏的增加来加强“羞”的深度。