案例十　巧妙处理宿舍内盗

案例介绍

午休时间，辅导员接到学生A电话，某宿舍丢失1000元现金。宿舍共6个人，其他学生的东西都没被动过，只有A放在床上的钱包有被人动过的迹象。据了解，学生上午将钱包放在床上，期间寝室也进来过几个人，但都是班里的同学，没有陌生人。辅导员感觉可能是內盗，一方面提醒学生A注意防范，应加强安全意识，并通过班会、飞信和QQ群提醒所有同学注意自己的贵重物品，谨防被盗；另一方面，经过一段时间的暗地观察和了解，发现A所在宿舍内的B同学近期的花销与家庭条件不符，于是装作与学生聊天，问及B同学新衣服的价格，B同学没有防备，得意地说花了600多元。辅导员奇怪地问：“你不是刚刚申请了助学贷款吗？”B同学一时语塞，半天才说是用家里刚寄来的钱买的，眼神还飘忽不定，不敢看人。于是辅导员又一次来到学生寝室，告诉同学们已经查出寝室钱包是被谁偷的，之所以不点名，是希望他能主动站出来承认错误。这时B同学的眼睛看向别处，表情很不自然。辅导员告诉学生可以多给一天时间让犯错的同学好好考虑，可以单独承认错误，辅导员承诺会做好保密工作，绝对不让第三个人知道。但是如果偷窃的同学不主动承认的话，只好将其交给学校保卫处处理。当天晚上，学生B给辅导员发短信承认自己一时糊涂，做了错事，并答应归还偷盗的1000元，希望老师给个改过的机会。辅导员进一步向其了解偷窃的原因，B说是因为家里条件困难，羡慕别的同学可以吃好的、穿名牌衣服，所以才一时起了歹念。

案例分析(www.daowen.com)

大学宿舍采取集中住宿的方式，舍友多，学生安全意识淡薄，宿舍失窃事件时有发生。有的辅导员在出了事之后采取搜查的方法，简单粗暴的方式伤害了学生的自尊心；有的采取品行说服的方法，难触及当事者，效果都不够理想，丢失的东西不容易找回，教育效果不明显也不利于学生的成长。

学生偷东西不能简单地归于品行问题，可能还与其心理等其他方面有关。就像案例中的贫困生B，因为羡慕同学吃好的穿好的，一时糊涂起了贪念。辅导员在处理这次偷窃案件时，首先要以保护学生自尊心为原则，帮助当事人认识错误，帮助学生获得心灵上的触动和成长。作为老师，一是应时刻关注了解学生的生活习惯，特别是对于那些生活贫困的学生应该给予更多的关心帮助，让他们感受到班级、老师的温暖，引导和教育他们钱财取之有道，在贫困的条件下更要顽强自立、健康成长，帮助他们建立乐观坚强的生活观、价值观，而不是一味追求物质浮华；二是教育学生增强防范意识，同时加强学生法制教育、思想政治教育和各项安全教育，充分调动广大学生参与治安综合治理的自觉性，共同构筑校园群防、群治的综合体系；三是让学生明白“一次偷窃、终生污点”的道理，加强对学生心理健康教育的引导，提升学生的人文精神，提高学生的道德素质和法制意识。