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关注弱势学生问题的好少年王青云、邹云鹏和张静

○ 陈　丽

王青云，文质彬彬，带着眼镜，一副资深学者的模样；邹云鹏，冷静内敛，理着平头，一副成熟稳重的模样；张静，文静素雅，白净面庞，一副邻家好女孩的模样。

从表面上看，他们三人互不相同、并不合拍，可他们却合作完成了《中学生弱势群体的心理调查与对策研究》这一项目，并获得了山西省第二十一届青少年科技创新大赛优秀科技项目的一等奖。他们是怎么做到的呢？(www.daowen.com)

作为太原市第二十四中学的高中生，上学时，他们经常发现身边的许多同学有厌学情绪，每天热衷于玩耍、看闲书、打网络游戏，而老师和家长在他们眼中成了不能沟通的“坏人”，他们的学习成绩更是一降再降，还被认为是中学生中的弱势群体。为什么这些学生会这样呢？带着同样的疑问，王青云、邹云鹏和张静走到了一起，决定去调查、分析、研究这一现象。

三位同学从2005年年底开始，利用课余时间分工合作、不辞辛苦地深入太原市的9所中学，对550名学生展开调查。调查对象来自重点中学、普通中学和弱势中学，调查问卷涉及学习动机、学习方法、家庭环境等共60个问题。调查过程中，他们共发放了550份问卷，并对收回的543份有效问卷做了详细、认真的分析。结果显示，学生学习成绩不好的主要原因有：认为学习枯燥无味、没有兴趣；学习方法不合适;家长教育方法过于简单；单亲家庭的影响，想法做法较偏激。他们认为这中间最本质的原因是“学生、老师、家长之间缺乏有效的沟通。如果学生家长能给孩子们多一点点关心，及时发现他们的问题，帮助他们找出问题、提出对策；老师能不带有色眼镜，对好学生和坏学生一视同仁，这样，我们的身边就不会有那么多成绩差的弱势学生了。

“增进沟通，关心下一代”是三位同学调查后得出的主要结论。今后，他们还计划做一个“关注中学生弱势群体”方面的网站，让更多的学生、家长和老师来参与讨论、研究这方面的问题，让更多的弱势学生有健康、快乐、向上的发展空间。