玩转魔幻“机器人”

“机器人”基本技能设计者田鸿昊、原梦

○ 张会权　张　舒

“机器人”这个名字似乎有种魔幻般的吸引力，它几乎是高科技的代名词，是小孩心中的幻想，也是大人眼里的科学。在大连市沙河口区刘家桥小学的校园里，制作机器人已经成为学生学习生活的一部分了。

走进建校50周年的刘家桥小学，记者感受到学校领导和老师对科技活动的重视。近几年来，学校以科技启迪学生的智慧和创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。

在学校浓浓的科技氛围中，原梦同学和田鸿昊同学报名参加了机器人竞赛的培训。6年3班的原梦同学是个各方面条件都很优秀的小姑娘。她看到小小的机器人可以承受很大的重量，内部还有很多玄机，就觉得“很神奇”。而6年1班的鸿昊同学是班里的学习委员，特别善于钻研。他通过电视节目了解到机器人，也非常好奇。随着对机器人的了解，他的兴趣更加浓厚。(www.daowen.com)

同学们制作的机器人由程序控制。首先需要在电脑上将机器人的功能进行编程，再将程序传输到机器人的“大脑”上，这样机器人就能够按指令工作了。其中的程序由很多模块组成，设计程序时会遇到很多问题，比如向左向右转弯、十字路口的时间计算等等。学校的科技辅导员杜老师会鼓励学生尽力思考，并在必要时为学生指导。

刚开始接触机器人时，两个小同学都是一头雾水，但是杜老师不厌其烦地给他们讲解，课后原梦和田鸿昊同学对学到的知识点进行巩固。在第一阶段学习摸索过后，他们便可以按照自己掌握的知识动手制作。“制作时会遇到很多麻烦，实在没主意了，老师会指导我们，同学们也会互相帮忙”，原梦同学说，“就算有时会心烦意乱，但是你如果选择就不能放弃，直到完成，坚持下来就会越来越有趣，这真是个奇妙的过程呀。”田鸿昊同学这样总结：“失败是成功之母。失败不是坏事，下一次就不会手忙脚乱。”这样的体验确实锻炼了他们的动脑动手能力。

在参加大连市第四届青少年机器人竞赛——机器人基本技能比赛中，两人获得了小学组一等奖，这次经历给了他们很大鼓励。原梦同学长大后想报考医科大，她想知道人体的结构是多么精妙，而鸿昊同学怀抱着发明家的理想在不断努力着。

也许你会想，他们在制作机器人上这么用功，会不会耽误学习？身为老师的好帮手，他们俩在学习上也从来不用家长、老师操心。虽然会因制作影响一些学习课程，但他们会马上找同学和老师补习，及时地做作业，不懂就问。原梦觉得这样的活动丰富了他们的知识，不失为一种放松，而且她还结交了好多朋友。田鸿昊不仅对机器人感兴趣，还喜欢航模和建筑。在学校的支持和老师的鼓励下，两个孩子正向着美好的未来走去。