“给孩子宽松的环境，多给他们一点自由。”这是教育专家们从成功与失败的家庭案例中总结出来的经验。每一个孩子都有其自身成长规律，只有尊重这一规律，扩大孩子们的自由活动空间，给予孩子们更多的自由，则是培养孩子的兴趣、调动孩子内在的发展积极性、发展孩子个性和开发其智力的有效途径，同时，也能全面地促进孩子的身心健康发展。作为妈妈必须知道孩子能力发展的极限，并在孩子能快乐承受的范围内，给予孩子适度的自由。

在金字塔还没有鉴定出是谁所建的时候，有一位瑞士钟表匠来参观金字塔，参观过后他说金字塔肯定不是奴隶所建，而应该是平民的功绩。随后，考古学者通过大量的考察和取证，验证了这位钟表匠的推论是正确的。好奇的考古学者怎么也搞不明白，这位钟表匠怎么会通过简单的观察就认定金字塔是平民所建呢？他决定找到钟表匠问个明白，经过一番周折，他找到了钟表匠，钟表匠的回答解开了谜底。

原来在他们那个地方，他曾经是一位非常著名的手工钟表匠，他制作的钟表非常的精确，每天误差小于百分之一秒，因此他的钟表畅销很多地方。可有一次因为特殊的原因，他进了监狱，由于对钟表的热爱，在监狱里他继续从事他的制表工作，只是这不是为他自己工作，而是为监狱工作。在这种情况下，不管他多么努力，他制作的钟表每天误差都大于十分之一秒，误差小于百分之一秒的表他没有做出一个。他百思不得其解，经过好长时间的思考，他总结出结论是：只有自己在自由的情况下，才可能将工作做到极致，由于自己当时身陷牢狱，所以，不能做出误差小于百分之一秒的钟表。当他参观金字塔时，发现石头之间的缝隙窄得连刀片都插不进去，一项工作能够精细到如此程度，如果是失去人身自由的奴隶那是无法完成的。所以他推断金字塔是平民所建。

这个故事充分说明了英国哲学家约翰·密尔的一句话：“天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。”

在现实生活中，不少妈妈对孩子寄于无限希望，要求孩子们学这学那，根本不顾孩子愿不愿意学，有的妈妈甚至把自己的主观意愿强加给孩子，让孩子完全按照自己的想法发展，给了孩子太多的束缚和过重的负担，造成孩子身心疲惫，无暇发展自己的爱好，展示自己的个性，更无暇进行小发明、小创造，更别提自由发展了。

教育家陶行知先生在很早以前就深刻指出：教育孩子的全部秘诀在于相信孩子和解放孩子。自由的孩子是快乐的孩子，连自由都被剥夺的人，你还能指望他独立、有思想、有创新吗？孩子只有在自由生长的空间里，才能迸发出无穷的生机和活力；孩子只有在宽松和谐的氛围中，才能展开理想的双翼，放飞想像的翅膀，飞向辉煌灿烂。“我们只是渴望一片广阔的天空，自由地飞翔小鸟始终要离开母亲温暖的双翼，展翅高飞。”这是孩子们的心声，不是叛逆。

如果妈妈真正的爱孩子，那就给他们一定的自由空间。

蔡志忠是台湾一位著名的漫画家，他的父亲擅长书法，在彰化很有名气。由于自身的优势，他的父亲也很想让蔡志忠在书法上有所发展，在蔡志忠很小的时候，父亲就开始在书法上培养他。可蔡志忠对书法一点也不感兴趣，相反，对画画却很有兴趣。他对父亲说：“我想学画招牌。”听了蔡志忠的话，父亲并没有感到不高兴，也没有意识去责备他，并且不再让他学书法，还告诉他，既然想学就一定要学好。到中学后，由于蔡志忠沉迷于画漫画，耽误了很多的课程，成绩单常常出现“红灯”。父亲对他的成绩虽然有些失望，但没有制止他去画漫画。在蔡志忠的成长过程中，他的父亲从没有限制他的这一爱好，正是由于蔡志忠的父亲给了蔡志忠自由的空间，所以，蔡志忠最终成了台湾乃至东南亚一带最负盛名的漫画家。(www.daowen.com)

每个孩子都是一个不同的、独立的个体，他们有着自己的思维，自己的兴趣和爱好，自己的追求，如果妈妈用自己的成才模式来框套孩子，那不是“真爱”的表现。真正的爱孩子是当孩子需要自我发展时，不阻碍他；当孩子探索时，不打断他；当孩子提出要求时，给他自己选择的机会……只有尊重孩子、理解孩子，给孩子以飞翔的自由，他们才能在无垠的空中搏击苍穹。

在孩子受教育的过程中，妈妈不要剥夺孩子们自由发展的权利和机会，不要包办代替，不要强迫孩子一味地按照老师教的方法去学习，要尊重孩子的想法，要让孩子拥有发挥想像的空间，给他们更多自主学习的机会。每个孩子能够健康快乐地成长，这比什么都重要，等到他们长大以后，想到自己的童年，让他能觉得在回忆中是愉快的，而不是无止境地学习。

妈妈最重要的是如何引导孩子，而不是把自己的想法强加给孩子，给孩子一双自由的翅膀，让他们在天空中任意地遨游和飞翔。可以想一下，如果让发明家爱迪生去背诵有关电学知识，让他在课堂上认真地听讲做笔记，让他和每个学生一样去考试，而不让他自由的做实验，那他还能成为伟大的发明家？比尔·盖茨曾经就读于西雅图的公立小学和私立的湖滨中学。在那里，他发现了自己在软件方面的兴趣，并且在13岁时开始了计算机编程。如果让比尔·盖茨呆在教室里面学习社科知识而不让他自由地研究计算机编程，他还能有今天的成就吗？给孩子一双自由的翅膀吧，让他们自由地学习，不要干预太多；让他们尽情地体验，不要太多的说教；让他们自由地探索，不要太多的指示和管教。给孩子一定的自由空间，包括思想上、行为上的。不要以太阳是圆的模式束缚了孩子的思维，要做优秀的妈妈，就要为孩子提供创造性的思维空间。

人类童年的精神发展是潜在的，甚至不为我们所知。但是生命都会遵循它内在的法则，并且都会为自己寻找最佳途径，以便建立起一个只属于自己并同环境相和谐的生命系统，只有这样，生命才能展示它的智慧、意义和高贵。如果剥夺了孩子发展的自由而按照自己的主观训练来强化孩子的思维时，我们一定会“卓有成效”地培养出大批相同的人，个性和创造力消失了，取而代之的是平庸。

因此，真正给孩子自由的空间，让他们的生活少一些约束和羁绊，多一份理解和信任，让他们活得快乐些，也许有一天你会收获一份意想不到的惊喜。

每个孩子都是一个不同的、独立的个体，他们有着自己的思维，自己的兴趣和爱好，自己的追求，如果妈妈用自己的成才模式来框套孩子，那不是“真爱”的表现。