我们常常可以看到有这样一种孩子：他们害羞、胆怯、孤僻、沉静、性情懦弱，被称之是“不合群”的孩子。殊不知孩子这样正是妈妈忽略了对他们交往能力的培养。随着社会的发展，人与人之间的交流的作用往往大于孩子本身的文化素质，因此，孩子的交往能力已经成为他是否优秀的一大筹码。一个不善于交流的人，即使学富五车，他也不能很好地施展自己的才华。人无法独居，每个人都要不停地从他人那里获得一些信息，或者作一些信息交换，在与人的交往中，获得一些生活的经验和教训，增强自己对是非的判断分析能力，这样就能更好地展示自己。因此，职场妈妈不要忽视在生活中培养孩子与人交往的能力，当然，这种能力的培养也是以引导为主。

孩子十五岁了，人也很聪明，成绩也好，但是父亲并不因此而感到欣慰，因为隔壁邻家也有一个孩子，和自己的儿子一样大。俩孩子时常为一些小利益产生矛盾，父亲担心，这样的状况一旦到孩子各自成家后，他们就不会像父辈那样和睦相处了，将来真不知道自己的孩子会与邻家的孩子发生怎样的争执。

有一天，孩子因为邻家的狗咬死了自家的鸡，又与邻家的孩子发生了争执。父亲看到后，说：“你来，我有话说。”父亲指着院子里的几只鸡说：“看看它们，蹲在那里相安无事，这不是很好吗？”然后父亲到屋子里端出了一盆谷子，悄悄走到屋后，将大部分谷撒在地上，仅留了几粒回到院子里，扔向那些鸡。鸡看见来了谷子，腾地跳起身，一起上前争夺，翅膀挥舞，把地上的尘土扬的老高。父亲又说：“你都看见了，更多的谷子在屋后……”孩子笑了，他明白父亲的意思。从此，他再也没和邻家的孩子发生过争执，并且友好地相处了。

与人相处能力的形成，其中重要的一条就是孩子的谦让之心。引导孩子知进退，重大局，这就是孩子交往能力的体现。另外，孩子的交往能力不是天生的，它是在孩子不停地与社会交往的过程中锻炼而成的，这种锻炼有无效果，关键看职场妈妈在孩子遇到矛盾时如何去引导。

儿子同同从学校回来，很不高兴地对妈妈说：“妈妈，军军今天总是和我唱反调，一件事我说要这样做，他偏偏说要那样做。”

“你很生军军的气吗？”妈妈问。

“是，我再也不和他一起了，我再也不把他当成朋友了。”同同发着牢骚。

“你不想再和他相处，就是因为他和你唱反调吗？你太冲动了。”妈妈看着孩子说，“如果你和他断绝关系，你就会少一个朋友。其实，你根本不想这样的。”

“是的，”孩子似乎意识到了自己的过分，“可我心里的气难消。”

“孩子，这不难理解，”妈妈说，“以前你们相处的很好，那是因为军军什么事都听你的。现在，他开始有了自己的想法，我觉得，这样有主见的朋友更应该与他相处，他会在你的生活中给你更多好的建议。”看到孩子若有所思的眼神，妈妈继续说：“换句话说，以前什么都是你拿主意，军军也不是和你相处的很好吗？他能容忍你，你为什么不能容忍他呢？”

……

经过母亲的开导，同同改变了刚才对军军的态度。可以看出，孩子交往能力的提高，关键是看妈妈的引导。但在现实中我们不难看到与上面事例截然相反的对话：

妈妈：“为什么生气？”(www.daowen.com)

孩子：“军军不听我的话，和我唱反调。”

妈妈：“玩不到一块就不要再和他玩，你的同学那么多。”

……

这样的教导方式，只会使孩子的处世方法越来越糟，因此，妈妈要善于帮孩子解决在交往过程中出现的一些矛盾，在解决矛盾的过程中，提高孩子的交往能力。不仅如此，对于孩子交往能力的培养，职场妈妈还要注意对孩子从以下几个方面进行引导。

1．要孩子处好身边的人。

妈妈要和邻居、亲戚等搞好关系，给孩子做一个榜样，让孩子也轻松地和他们相处。孩子只有能处好身边的人，他才有能力处好更多的人。

2．给孩子一些交友自主的空间。

妈妈不要怕孩子变坏而控制孩子交友的自主性，应该适当地给孩子一些交友自主的空间，让孩子自己决定交友的类型，妈妈适当地监管好他们就可以了。

3．与人多接触。

不要把孩子关在家里，创造一些和不同年龄的人接触的机会，在孩子与不同年龄的人接触的过程中，孩子能学到“团结”、“竞争”、“自我保护”等精神和意识。在与不同年龄人的比较中，更能锻炼孩子在交往中的应对能力。

孩子的交往能力不是天生的，它是在孩子不停地与社会交往的过程中锻炼而成的，这种锻炼有无效果，关键看职场妈妈在孩子遇到矛盾时如何去引导。