中国的妈妈对孩子的教育责任，一直要到孩子结婚后，妈妈对孩子的“义务”才算完成了。大多数中国妈妈把孩子看成是无能的，所以替孩子包办至少到有了孙子以后，他们看不到或不放心孩子有内在的潜力。在这样一个教育背景下，使得我们大多数的孩子依赖性比较强，独立性很差，特别是体现在孩子长大以后，他们自理能力很差，做父母的要为子女多些忙碌。因此，要想让孩子给自己少些麻烦，妈妈就要注意更新自己传统的教子观，从小注意培养孩子的独立性，让孩子走出过度保护的樊篱，多一些独立能力。

教育家蒙台梭利有一句名言，意思是“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们在进行教育的过程中非常重要的问题。”在国外的妈妈看来，包办代替就不能让孩子独立，用这样的方式去培养孩子，是等于把孩子置于将来无法自主生存的危险境地，对孩子成长是不利的。所以，西方的很多妈妈主张尊重孩子的独立与自主性，放手让孩子活动，以此来加强孩子的独立能力。

石油大王洛克菲勒的家族，在小时候就注重对孩子自立的培养。小洛克菲勒小时候的零花钱是要自己“挣”的，方式是他给父亲做“雇工”。父亲平时便要他到田里干活，有时还要他帮着妈妈挤牛奶。他把账目记在自己的本子上，然后再与父亲一起结算。小洛克菲勒做得很认真，在这中间他感到了无穷的趣味。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格按照这种方法教育孩子。有一次，老洛克菲勒看到孙子站在梯子上，就逗孩子说：“你跳下来，我把你接住。”年幼的孙子从梯子上跳下来，老洛克菲勒却躲到一旁。孩子被摔得哭起来，老洛克菲勒这时告诉孙子：“别人是靠不住的，什么事只能靠自己。”老洛克菲勒的目的是想把孙子摔痛，让他记住，每一个人都要有独立自主的能力，依靠他人，一定会有被摔的时候。

职场妈妈要增强孩子的独立能力，这是针对孩子的一项长期、琐碎的工作，它需要妈妈做到：

1．对孩子要有一份耐心。

要孩子独立，就是使孩子自己动手去做一些事。孩子一开始不会做，妈妈往往需要做一些示范，守在孩子一边指导孩子做，有时还要帮一下孩子。这样做比直接替孩子完成要麻烦的多，这就要求妈妈要对孩子有一份耐心，不急不躁，用点点滴滴的生活小事，来培养孩子的独立能力。

2．从简单到复杂，逐步引导。

对于增强孩子的独立能力，我们对孩子的起点不能要求太高，应从易到难，从简单到复杂，逐步把孩子导向成熟。比如，先叫孩子洗手帕，再到洗小衣服、大外套，最后让孩子去学洗床单、被褥。同样，对于孩子任何一种独立能力的培养，都有一个逐步深入的过程，妈妈切不可在孩子能力的培养上想要一口吃成一个胖子。

3．按照孩子的能力安排事情。(www.daowen.com)

妈妈毕竟有几十年的社会实践经验，孩子与妈妈比起来，在很多方面都是一个在天上，一个在地上。最重要的是，孩子与妈妈的做事能力有着很大的不同，所以，妈妈不要以自己的做事标准来衡量孩子，更不要把自己的想法强加给孩子，应该按照孩子的能力安排事情。在孩子事情的安排上应该量体裁衣，事情太容易，孩子做事缺乏挑战性，就会没兴趣；事情太难，孩子完成的困难大，就会缺乏信心。所做的事情应该是让孩子“跳一跳就能够得着”，这样更容易锻炼孩子的做事能力。

4．“越不会，越要做”的原则。

现在的孩子，生活上的一切料理都交给了自己的妈妈，在家给孩子穿衣、洗澡、端饭，出门替孩子提书包、买车票。孩子逃避做事最大的托辞就是“我不会”，因此，妈妈要给孩子制定“越不会，越要做”的做事原则。孩子的潜力是巨大的，妈妈不要总认为孩子还小，不会去做某件事，要是孩子不会做就不做，那么孩子永远都不会做。孩子不会做，妈妈开始不要苛求做事的质量，只看孩子做事的态度。

牛顿小时候，有一次老师布置了一个做小板凳的劳技课。交作业那天，老师看到牛顿的作业后嘲笑说：“我想这世上再也没有比这个更难看的小板凳了。”

“有，”牛顿说，然后从座椅下拿出另一个小板凳：“我的第一个作品，它就更难看。”

这个故事之所以传颂至今，就是因为它说明了这样一个道理：“越不会，越要做”，这就是孩子优秀的法则。所以，职场妈妈要对孩子的独立意识因势利导，让孩子满足自己独立尝试的要求，培养他的独立性。因此，不论是妈妈也好、教师也好，总之所有孩子的教育者，都应该是一个观察者、引导者和援助者。这样，孩子就有独立生活的能力、独立思考的能力，他们有独立意识、独立做事的习惯，从而就会变得坚强自立——这是职场妈妈从孩子的琐事中走出来的第一步。

要想让孩子给自己少些麻烦，妈妈就要注意更新自己传统的教子观，从小注意培养孩子的独立性，让孩子走出过度保护的樊篱，多一些独立能力。