一个聪明伶俐的孩子，他往往也是一个喜欢玩耍的孩子。一个人的聪明程度，往往与他的“玩”有着密切的关系。可以说玩是孩子生活的主要内容，孩子最先是在玩耍中认识客观世界、获得身心各方面发展的。美国医学院的专家认为：“就孩子身体和智力的正常发育来说，玩耍与营养丰富的食物、干净的空气、充足的睡眠一样重要。”前苏联教育家马卡连柯也说过：“游戏在孩子生活中具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”在一些有所成就的人当中，他们小时候玩耍的事，常常成了后人传颂的经典。

居里夫人有两个女儿：大女儿伊雷娜，二女儿艾芙。居里夫人在对她们严格要求的同时，更注意引导孩子如何学会去玩。在自家的花园里，居里夫人为孩子设置了吊杆、一条滑绳、吊环和秋千，她把花园变成孩子们的乐园。每天功课一完，居里夫人就让这两个孩子到外面尽情地玩耍。有时候，无论居里夫人工作得是如何疲倦，她都要抽出时间陪女儿骑自行车出游。居里夫人用引导孩子“玩”的办法，成功地发掘了两个女儿的天赋，最终使她们都成为杰出人物：大女儿伊雷娜在1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教育家和传记作家。

还有，宋氏三姐妹可以说都是中国较为优秀的女性，在她们的小时候，三姐妹常常在院子里玩耍，她们爬过院墙，在别人的田地里嬉戏；她们到田野里采集花草、捕捉虫鸟……有一次，姐妹几个玩“拉黄包车”的游戏，宋霭龄装做黄包车夫，宋庆龄扮成乘客，小妹小弟们跟在身后又蹦又跳。在旧社会，女孩子能如此地“疯玩”实属不易。可能正是因为在这样一个开明的家庭里，才使得三姐妹在“玩”中提高了智慧，成为那个时代最杰出的女性。

因此，职场妈妈要想自己的孩子变得聪明，就要教会孩子如何去玩。让孩子怎样去玩，怎样在玩中达到提高智商的效果，这还必须依靠妈妈的引导。

1．让孩子放开手脚去玩。

给孩子一个良好的态度，就能够激发孩子玩耍的兴趣，因此，妈妈要让孩子放开手脚去玩。妈妈不要因为孩子在玩耍中好犯一些小错误，而限制、干预孩子的玩法。如果这样，就会淡化游戏给孩子带来的自由和愉快。另外，教孩子玩时，要注意培养他们的自主能力意识，让孩子独立地玩。在西方国家的教育中，就较重视培养孩子的独立性，玩也是这样的。他们会把初生的婴儿就放在一间独立的房间里，让孩子独自活动，因此，他们一岁多的孩子大都能自己玩。可我们的很多妈妈，总怕孩子不会玩，怕孩子在玩中摔疼摔伤，总陪在孩子身边，时间一长，就养成了依赖成人的习惯。不会自己去思考问题，也就影响到孩子智力的健全发展。让孩子成为玩耍的主导者，才能让孩子享受到玩给他带来的教益。

2．妈妈是孩子游戏质量的提高者。(www.daowen.com)

游戏是孩子玩的主要方式，孩子能在游戏中锻炼自己，但这种锻炼效果的好坏，往往取决于孩子游戏的质量。妈妈应该注意对孩子的游戏作出适当的引导，使孩子玩得更健康、更有益。一个村庄里有个驼背老人，走路的样子很难看，村里的孩子常常在游戏中模仿他。这时妈妈就应及时纠正孩子的不良行为，对孩子讲清道理，说明利害。孩子喜欢模仿，可以让孩子模仿动物，模仿声音等，从正面引导孩子去游戏。所以并不是所有的游戏对孩子都起好的作用，妈妈应多关心、了解孩子的游戏，及时发现问题，并解决问题，这样孩子才可以在游戏中受益。

3．倡导“绿色”游戏。

现在，电视、电子游戏、电动玩具和因特网这些现代的东西，使孩子渐渐失去了与大自然亲近和相处的机会。所以妈妈要多带孩子到户外去活动，让孩子在自然界中进行“绿色”游戏。在户外，孩子可以无拘无束地玩，与小伙伴们尽情嬉戏。因此，倡导“绿色”游戏，就是多让孩子接触水、土、动植物等自然物质，扩大孩子的视野，陶冶孩子的情感，丰富孩子的内心世界。

孩子在玩耍中能促进智力的发展，因为很多游戏过程就是一个运用智慧的过程。要让孩子变得更聪明，在教育上就要诱导孩子发挥出潜在的能力，这种诱导最好的方式就是让孩子学会玩耍。有关专家研究发现，孩子在玩耍中，需要观察力、记忆力、创造力、注意力、思维力和想像力等多种智力要素的参与，从而能提高孩子的智商。

也许你的孩子喜欢到处捉虫子、捣鸟窝，这时妈妈千万别嫌孩子太顽皮；陪孩子一起玩，给孩子讲些小知识、小故事，帮孩子制作一些动物标本，妈妈千万不要推辞说自己没有时间；假如孩子喜欢画画、唱歌、下棋，做一些与学习无关的事，妈妈千万不要抱怨孩子不务正业。古人云：“顺天木以致其性”，妈妈在教育孩子时要因势利导，为孩子智商的提高创造有利条件，很多伟人的“聪明”就是这样“玩”成的。

职场妈妈要想自己的孩子变得聪明，就要教会孩子如何去玩。让孩子怎样去玩，怎样在玩中达到提高智商的效果，这还必须依靠妈妈的引导。