服装根据目的不同而进行分类，多种多样，即使是同一种分类，不同历史时期，在不同的科学技术条件下，也会有所改变。因此，服装的分类总是变化的，换句话说，服装的分类不断进化，内容总在不断更新。（服饰的分类详见单元五“服饰搭配与礼仪应用”。）
一、按年龄分类
（一）婴幼儿服装（0～5岁）
婴幼儿时期是人一生中生长最快的时期。在这一时期，婴幼儿完成没有自理能力，需要全方位的照顾。其服装特征为注重服装的安全性及舒适性，适宜选用天然纤维面料。
（二）儿童服装（6～10岁）
儿童时期是人的身体生长较快的时期，活泼好动，并且初步掌握了生活自理能力。其服装特征为注重服装的安全性及耐磨性，款式应能满足宽松舒适、便于活动的要求，适宜鲜艳明快的色调。
（三）少年服装（11～18岁）
少年时期是人生长发育最快的时期，自我意识开始增强，已经完全具备生活自理能力。其服装特征表现为注重服装的舒适性，款式及色彩应符合未成年人的心理及生理需求。
（四）青年服装（18～30岁）
青年时期是人生长发育趋于稳定的时期，自我意识急剧增强并发展。其服装特征应开始注重服装的社会属性，即用服装表现自我。
（五）中年服装（31～55岁）
中年时期是人体脂肪开始沉积的时期，身体活动量逐步减少，社会地位趋于稳定。其服装特征要注重服装的舒适性及社会属性。
（六）老年服装（55岁以上）
老年时期是人的身体进入衰老的时期，骨骼和肌肉开始萎缩，体力精力较年轻时逐步下降。其服装特征注重的是服装的舒适性。
二、按用途分类
（一）居家服
居家服是在家庭室内穿着的服装，要求舒适、方便、实用。
（二）礼服
礼服是在遵循社会规范和特定民俗礼仪的前提下，符合礼节、显示品位或表示敬意的而穿着的服装。为显示端庄、高雅或雍容、华贵，具有魄力，采用高档材料，以素色为主，并有闪烁效果。
（三）职业装
这是以显示职业特点、职务、身份、任务和行为为目的而穿着的服装，遵循标志和统一的原则，受限于工作性质。如警服要求威严，学生服要求简单活泼，职业装注重功能性与统一性。
（四）运动服(www.daowen.com)
是为了便于活动、感觉舒适而穿着的服装。剧烈的活动要求服装面料具有足够的弹性，并能吸汗、散热、透气，色彩要求鲜艳，游泳装色彩上要醒目，以利于救生功能。运动服注重功能性及标志性。
（五）劳保服
这是为了安全防护的目的而穿着的服装。根据操作环境特点选择功能性材料，以达到护体、安全的目的。劳保服应符合劳动保护的防护要求。
（六）舞台服
是专用于舞台演出，为扮演、拟态的目的而穿着的服装。因为要配合舞台和灯光下的效果，所以材料、花色及配件可以适度夸张，来达到舞台整体效果。舞台服要符合剧情与角色的需要。
（七）老年装及童装
老年服装应注重舒适性，儿童服装应注重趣味性。老年服装要求轻便、舒适，儿童服装在选材时注意趣味性和防火等要求，婴幼儿服装则要求柔软和吸湿耐洗。
（八）内衣
是用来满足卫生、装饰和修正体型要求的服装。内衣要求吸湿、透气、易洗涤，而用作装饰、修正体型的文胸和束身的内衣，则要求与外衣配套并符合体型需求。
实践板块：
1.结合所学知识论述高级成衣与高级时装的区别与联系。
2.在当地选择一个著名的服装品牌进行市场调研，并分析其设计风格。
链接板块：
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专业书籍推荐：
《服装概论》李当岐著高等教育出版社。
评估板块：
1.教师评定论文内容。
2.对调研报告进行课堂讨论。
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